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一年级语文(wén)一(yī)类字和二类字是什么意思(sī)啊，小学(xué)一年(nián)级语(yǔ)文一(yī)类字和二类字是什么

　　一(yī)年级语文一类字是(shì)课本中写在(zài)田字格里(lǐ)的，要求会(huì)写(xiě)、会读、会(huì)注(zhù)音、会组词、会写笔顺；

　　二类字是在一类(lèi)字(zì)上面，标了拼音的。

　　这些字要求(qiú)会读，会注音。

　　语文是基础教育课程体系(xì)中(zhōng)的一门重点教学科目(mù)，其教(jiào)学(xué)的内容是语言文化(huà)，其(qí)运行的(de)形式也是(shì)语言文化(huà)。

　　语文能力是学习其他学科(kē)和科学的基础(chǔ)，也是一(yī)门重要的(de)人文(wén)社会科学(xué)，是人们相(xiāng)互(hù)交流思想(xiǎng)等(děng)的(de)工具。

一类字(zì)和二(èr)类字是什么意思(sī)？

　　一(yī)类字和(hé)二(èr)类(lèi)字的(de)解释(shì)是：

　　1、“一类(lèi乌鲁木齐海拔多少米高)字(zì)”是需要(yào)会注音、会书写(xiě)、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语和书面用语(yǔ)中等等。

　　在简(jiǎn)瞎(xiā)课本中的编排是：课文后边的虚宫格中的字,统计在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二(èr)类字”是需要会注(zhù)音，再(zài)现时会读，其他知识不要求全体学生掌(zhǎng)握，但可作为分层教(jiào)学(xué)时A层学生的学习内容(róng)。

　　在课本(běn)中的编排是：课(kè)文后边横线间隔中有拼音的字,统计在(zài)语文书(shū)后的《认字表》。

　　一类字和(hé)二类字的学(xué)习方法：

　　一、一类字的学习和(hé)巩(gǒng)固

　　学生除了知道这(zhè)个字的(de)结构，正确(què)的笔顺，一共有多少笔画，还能(néng)写(xiě)出(chū)注音……其实就是学习这些生字(zì)的字音(yīn)、字形和字义。

　　老师(shī)和家长可以在孩子们掌(zhǎng)握之后，进行听写或看拼音(yīn)写词(cí)语等(děng)考查，以(yǐ)便(biàn)掌握孩子的生(shēng)字学习情况(kuàng)。

　　对于写(xiě)错的字，学生要(yào)认真的分析字形，书写正(zhèng)确。

　　二(èr)、二类字的(de)学习和巩固

　　在学(xué)习课文时，读(dú)课(kè)文(wén)、读句子的过拦氏空(kōng)程中(zhōng)认识这(zhè)些生字，那(nà)就了解了这些生(shēng)字在(zài)怎样的语境(jìng)中使用(yòng)，而不是单(dān)独的拿出一(yī)个字(zì)让(ràng)孩(hái)子去记，这(zhè)样效果是非常低下的，而核(hé)游且还是(shì)容易错，就是(shì)很多学生会写(xiě)这(zhè)个(gè)字之后(hòu)，在考试中又不会了(le)的(de)主要的(de)原(yuán)因。

　　建议把二(èr)类字(zì)拿出来写(xiě)在(zài)纸上，这个(gè)字上面的(de)注(zhù)音，则需要孩子们独立完成。

　　如果这些生字的注(zhù)音全部正确，孩子对这些字(zì)应该(gāi)是认识，这只是初步的学习，在认(rèn)识的基(jī)础上(shàng)要(yào)理(lǐ)解这些字也(yě)需要练习。

　　除此之外，还要关注会认字中带(dài)颜色的(de)会(hu乌鲁木齐海拔多少米高ì)认字(zì)，带颜色的会认(rèn)字是(shì)多音(yīn)字，我们(men)不(bù)仅(jǐn)掌握这(zhè)个(gè)生(shēng)字在本课的读音(yīn)，还(hái)要(yào)掌握它(tā)的其他音(yīn)。

　　在语文书书(shū)后面有认(rèn)字表，还有(yǒu)写字表，除了(le)认字(zì)表(biǎo)、写字表之外，还有词(cí)语表，我们可以好好利用起来。

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