说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用是(shì)说明方法及作用(yòng)：举(jǔ)例子(zi)：举(jǔ)出实际事例来说明(míng)事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例(lì)子的(de)。

　　关(guān)于说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答题格式(shì)，三年级说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用以及说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作(zuò)用(yòng)答题格式，小学说明方法有(yǒu)哪些及作用，三(sān)年级说(shuō)明方法有哪些及作用，语文说明方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用(yòng)，所有说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用(yòng)等问题，小编将为你整理以下(xià)知识(shí)：

说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答题格(gé)式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明(míng)方法说明事物或事理，一要(yào)注(zhù)意例(lì)子(zi)的代表(biǎo)性，二要注(zhù)意例子(zi)的适(shì)量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的(de)意思更明确，读(dú)者更能理解，具体地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：云能(néng)预(yù)示天气(qì)。

　　比如，在(zài)某某地(dì)区，出现云(yún)就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范围列举相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举了具(jù)体的例子，真实具(jù)体(tǐ)有力(lì)地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明的内容更充实(shí)具体，更具(jù)说服(fú)力，可以引用一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范(fàn)围很广，可(kě)以(yǐ)是经典著作，名家名言(yán)，公式定律，典故谚(yàn)语等(děng)。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明(míng)文语言的(de)准确性。

　　如(rú)引用(yòng)古诗：使说明文(wén)更具诗情画(huà)意；

　　引用故(gù)事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（可(kě)以增(zēng)加文章的(de)说(shuō)服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法(fǎ)能够简洁，有力地说明事物的……特征(zhēng)，既增强了说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现象加以比较来(lái)说明事(shì)物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以(yǐ)用具体的(de)或者大家已经熟悉(xī)的(de)事物和它(tā)比较，使读者通(tōng)过(guò)比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出(chū)来(lái)。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类(lèi)相比，也可(kě)以是异类相比，可以对(duì)事(shì)物进(jìn)行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定(dìng)河(hé)发水时，来势(shì)很猛(měng)，以前两岸河堤(dī)常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过事(shì)，足见(jiàn)它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，还可以采用列数(shù)字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的数(shù)字，一定要准确无(wú)误，不准确的(de)数字(zì)绝对不(bù)能用，即使是估计的数(shù)字也(yě)要(yào)有(yǒu)可靠的根(gēn)据，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能(néng)准确客观地(dì)反映事实情况(kuàng)，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易(yì)说清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因(yīn)、功用等(děng)属性(xìng)的异同(tóng)，把事物分(fēn)成(chéng)若干类，然后依照(zhào)类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰(xī)，一目了(le)然。

　　清晰地说明(míng)了说明(míng)对象的特点(diǎn)，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的(de)建造材料极(jí)其装饰的(de)华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏(píng)、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上有雅俗之别(bié)，同时也(yě)显露了使用人不同(tóng)的吸潮是什么意思，弄瓦之喜什么意思经济(jì)与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白(bái)屏的种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相似之处(chù)作(zuò)比较，以(yǐ)突出(chū)事物的形状特点，增强(qiáng)说明的形象性和(hé)生动性的说(shuō)明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的(de)打(dǎ)比方的说明方法，同(tóng)修辞格上(shàng)的比(bǐ)喻(yù)还有联(lián)想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明(míng)多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象地说(shuō)明了(le)说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)，使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞(dòng)成弧形，就(jiù)像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对(duì)象形象(xiàng)生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更(gèng)形象(xiàng)、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象(xiàng)详细具体地说明(míng)了……，使被说明对象更(gèng)准确(què)更详(xiáng)尽(jǐn)更生动。

　　例句：这(zhè)些石(shí)刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳(ěr)，有的(de)像倾听水声，有的像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用简明的语言、科学的(de)术语对某一概念(niàn)的本质特(tè)征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物(wù)的(de)本质。

　　作用：使人们(men)在阅读(dú)时对抽象的字词(cí)能够(gòu)更加明(míng)白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安排(pái)工作进程的(de)数学(xué)方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方(fāng)法》（能准(zhǔn)确(què)揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做(zuò)些一(yī)般(bān)性的(de)解释。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上(shàng)，各有(yǒu)两个(gè)小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量(liàng)，而且在河水暴涨的(de)时候，还可以(yǐ)增加(jiā)桥洞的(de)过水量，减轻洪水对(duì)桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也(yě)更美观(guān)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)读者(zhě)明白这(zhè)个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把(bǎ)十分复杂的(de)事物说(shuō)清楚(chǔ)，就(jiù)可以采用图表法，来弥补(bǔ)单用文(wén)字表达的(de)缺欠，对某些事(shì)物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用(yòng)：使人(rén)看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示出将来会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的(de)环境来预设将来可(kě)能要(yào)出现的(de)状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无(wú)去(qù)处。

　　——《只有一(yī)个地(dì)球》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式(shì)

　　说明方法及(jí)其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体真切地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分(fēn)门别类加以(yǐ)说明,使说明更有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象(xiàng)地(dì)说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数(shù)字(zì)：具体(tǐ)而准确地说明(míng)该事(shì吸潮是什么意思，弄瓦之喜什么意思)物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出(chū)强调了被说明对象的××特(tè)点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简(jiǎn)明科学(xué)的语(yǔ)言(yán)对说明(míng)的对象（或科(kē)学事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭示事物的(de)特(tè)征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了事(shì)物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方(fāng)法(fǎ)说明事物(wù)的特(tè)征,增强说服力,如引用(yòng)古(gǔ)诗文、谚语(yǔ)、俗话.引(yǐn)用说明在文章开(kāi)头,还起到(dào)引(yǐn)出(chū)说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）加以形象(xiàng)化的(de)描摹(mó),使(shǐ)说明(míng)更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解释说(shuō)明,使说明更通(tōng)俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以(yǐ)下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同(tóng)举例子） B、引(yǐn)用(yòng)具体的数据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言(yán)、格言、谚语；作用(yòng)是(shì)使说明更有说(shuō)服力(lì).D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强(qiáng)说明的(de)趣味性.（引用说明(míng)在(zài)文章开(kāi)头,还起到(dào)引(yǐn)出说明对象的作用）。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 吸潮是什么意思，弄瓦之喜什么意思