提高幼儿(ér)记忆力方(fāng)法？为幼儿(ér)提供形象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料(li厦门是几线城市呢ào)的。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆(yì)是(shì)可以被篡(cuàn)改的(de)。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改(gǎi)的，甚(shèn)至(zhì)是(shì)可以(yǐ)被植入的，而(ér)且方(fāng)法还非(fēi)常的(de)简单，先跟大家说一个(gè)跟修改记忆有关的一(yī)个非(fēi)常(cháng)轰动的(de)事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞(sāi)州轰(hōng)动世界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被(bèi)害人是一个(gè)只有4岁半的小男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害之后非常容易出现的(de)一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之(zhī)后就让凯斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅(jiù)舅为了(le)让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到(dào)了侵害的经历。

提高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色(sè)彩的(de)方便记忆的(de)材料。

　　可以(yǐ)为孩(hái)子(zi)提供他们感兴趣的玩(wán)具(jù)或游戏，同时可以(yǐ)制(zhì)作许多色彩亮丽的(de)卡片或图片，家长可在旁边(biān)配合我们孩子一(yī)起来进(jìn)行这(zhè)些(xi厦门是几线城市呢ē)活(huó)动(dòng)。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提(tí)出具体、明确的记忆任务，并(bìng)对孩子的成果给予评价，这样可能激发幼儿(ér)去进行(xíng)有意识的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以提(tí)出一两个问题让(ràng)孩子从听到故事中(zhōng)找(zhǎo)到答(dá)案，或外(wài)出游(yóu)玩时，要让孩(hái)子记住见过哪些东西，去过(guò)哪些地方，都有哪些景(jǐng)物等，这样(yàng)就(jiù)会让(ràng)孩子(zi)有(yǒu)总(zǒng)意(yì)识的(de)去观察事物(wù)进行记(jì)忆，在(zài)孩子完成任务时要(yào)给予厦门是几线城市呢及时(shí)的肯(kěn)定和赞扬(yáng)，提高幼(yòu)儿记(jì)忆(yì)的积极性与主动(dòng)性。

　　这样会使幼儿更好地进(jìn)行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理(lǐ)解要记忆的材(cái)料，可以大大提高孩(hái)子的记忆水(shuǐ)平和有(yǒu)意识记忆(yì)的能力，虽然孩子的记忆多是(shì)机械记忆，但在理(lǐ)解的(de)基础上，他们会记忆(yì)的更好，这(zhè)样(yàng)可以使他们(men)记忆(yì)的更牢(láo)固，这对(duì)培养孩子(zi)的有意识记忆是(shì)非常好的方(fāng)法，所以孩子(zi)在(zài)记忆(yì)东西前，父母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官(guān)进行记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运用(yòng)多(duō)种感官参加(jiā)记忆(yì)活动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应尽量(liàng)带孩(hái)子多看一看、摸(mō)一摸、闻一(yī)闻(wén)、尝一(yī)尝，通过眼(yǎn)、耳、手(shǒu)、鼻(bí)、口(kǒu)等(děng)多(duō)种感官从多方面获得感性认识。

　　实验(yàn)证明：这(zhè)样会使幼(yòu)儿记得(dé)又(yòu)快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理的复(fù)习，以增强记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子(zi)复(fù)习巩固(gù)所学(xué)的(de)内容时，应(yīng)该在孩子情绪稳定时，采用多种有(yǒu)趣的方法进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演(yǎn)活动、做游戏(xì)以及比赛活动、散步与郊(jiāo)游(yóu)活动和日常生活活动等。

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