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　　相对评价和绝对评价(jià)区(qū)别(bié)举例，相对评(píng)价和绝对评价区(qū)别举例现代教育技术(shù)是相对评价和绝对评价区(qū)别：相对评价是在被(bèi)评价对象的群体(tǐ)中(zhōng)建立基准，然(rán)后把(bǎ)该群体中的各个(gè)对象逐(zhú)一与基(jī)准(zhǔn)进(jìn)行(xíng)比较，以判断该群体(tǐ)中每一(yī)成员(yuán)的相对(duì)优(yōu)势(shì)的。

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　　相(xiāng)对评(píng)价和绝对(duì)评价区(qū)别：1、相(xiāng)对评价(j负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁ià)是在被评价对(duì)象的群体(tǐ)中(zhōng)建(jiàn)立基准，然后(hòu)把该群体(tǐ)中的(de)各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中(zhōng)每一成员的相(xiāng)对(duì)优势。

　　2、绝对评(píng)价是在(zài)评价(jià)对象(xiàng)的集合之外(wài)确定(dìng)负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁一(yī)个标准，评价时把评(píng)价对象(xiàng)与客(kè)观标准进行比较，确定评价(jià)对象达到目标基(jī)准绝(jué)对位置的评价方法。

　　3、相对(duì)评(píng)价：利用相(xiāng)对(duì)评价可以了解学生之(zhī)间的差异(yì)，便于比较个(gè)体学习(xí)成绩的优劣(liè)。

　　4、绝对评价：其标准比较客观，如(rú)果(guǒ)评价(jià)是准确的，那(nà)么评价(jià)之后，每个被(bèi)评价者都(dōu)可以明确自己与客观标(biāo)准的差距(jù)，有利于发(fā)扬优(yōu)点(diǎn)，克服缺点。

　　同时(shí)，运(yùn)用绝对评价法，可(kě)直接鉴别各教(jiào)育目标完成情况，明确今后工作的重点。