独善其身是什么意思啊独善其身是褒义还是贬义-惠安汇通石材有限公司

独善其身是什么意思啊独善其身是褒义还是贬义怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程(chéng)是医学基(jī)础课基础课(kè)的两年学习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克(kè)对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本(běn)上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构(gòu)和(hé)功能(néng)，就变(biàn)得容易了(le)许多的。

　　关于怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课(kè)程以及怎样学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论，怎样学好护(hù)理学导论这门(mén)课程，怎样学(xué)好护理学(xué)专业(yè)，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学(xué)基础300字等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下知识：

怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而且(qiě)也能极(jí)有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构(gòu)和(hé)功能，就变得(dé)容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是(shì)学习健康(kāng)状态时的(de)人体结构，那么病理课(kè)就(jiù)是学习(xí)疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多(duō)拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表现，认很(hěn)多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

如何学(xué)好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外(wài)，还(hái)要(yào)强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实(shí)习限于(yú)认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得(dé)容(róng)易了许多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习(xí)健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专(zhuān)业

　　您好，您(nín)可(kě)以(yǐ)报名参加成年人自考，选择护(hù)理(lǐ)专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在(zài)学习护理(lǐ)专业还(hái)是挺不错的(de)呀，未来的(de)就业前(qián)景(jǐng)也是(shì)相当(dāng)的广阔，要知道现(xiàn)在(zài)护理专业(yè)已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一(yī)段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国(guó)家的护士(shì)还是(shì)比(bǐ)较(jiào)少(shǎo)的，数量是远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又(yòu)出现了很多特殊型的护理职(zhí)业，比如说家庭护(hù)理(lǐ)，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大学(xué)本科生在很多医(yī)院都是(shì)非常抢(qiǎng)手的(de)，未来(lái)肯定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如(rú)果你(nǐ)准备(bèi)去选择护理专业，那么你本身必须(xū)要特别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个特别(bié)有爱心，非(fēi)常有(yǒu)责任心(xīn)，平时(shí)也是比(bǐ)较细心(xīn)的(de)一(yī)个人。

　　在(zài)平时的生活当中大家一定要培养(yǎng)出严(yán)谨(jǐn)的作风(fēng)和良好的(de)生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个(gè)专(zhuān)业，我们都必须要付出全部的精力，这样我们在这个专业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两(liǎng)年学习中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课(kè)，护(hù)理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容(róng)易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就(jiù)是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词(cí)，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课主要(yào)是解释(shì)一(yī)些(xiē)人体(tǐ)的机(jī)能。

　　人体有很多(duō)微妙而又神奇的功能(néng)，比如细胞的物质能(néng)量代谢，血液的循环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的(de)过程都(dōu)是不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很多(duō)机(jī)制尚未(wèi)研究清楚，只能推断是(shì)怎样的情形(xíng)，或者就一个(gè)现象(xiàng)存(cún)在(zài)好多种流行(xíng)的解(jiě)释，这无疑增加了学(xué)习的(de)困难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是介绍人(rén)体内一些物质与能量的代谢过程(chéng)，要记很多极(jí)其复杂的化学(xué)符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十种(zhǒng)物质，还要(yào)记住每(měi)一步发生的器官以及发生的(de)条件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一(yī)些(xiē)歌诀(jué)帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头法(fǎ)，把八种(zhǒng)氨基酸的词头(tóu)提出来(lái)组成一(yī)句相对(duì)容易记忆的话(huà)“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨(ān)酸、亮氨(ān)酸(suān)、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把(bǎ)八种不相(xiāng)关又难记的名词整(zhěng)合到了(le)一起，记得牢也记(jì)得(dé)准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一(yī)门(mén)，药理，这门课(kè)程(chéng)也(yě)是让人(rén)头疼(téng)的一门。

　　因为药物(wù)的名字都(dōu)是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积(jī)，又长(zhǎng)又难，不(bù)容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这(zhè)门(mén)课(kè)的内容非(fēi)常系(xì)统而(ér)有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反(fǎn)应(yīng)为例(lì)，总论中指出(chū)，不(bù)良反应包(bāo)括副(fù)作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的(de)无关，而对(duì)人体产生(shēng)不利甚至有害(h独善其身是什么意思啊独善其身是褒义还是贬义ài)的反(fǎn)应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一(yī)种药物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用如(rú)果符合治疗目(mù)的，就(jiù)是治(zhì)疗作用；如果不符(fú)合用(yòng)药目的，就(jiù)成了对用药者不利的(de)不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课(kè独善其身是什么意思啊独善其身是褒义还是贬义)。

　　进(jìn)入护(hù)理学院以后，我们会学到中医、礼仪(yí)、伦(lún)理、美容整形等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配(pèi)方等等，这(zhè)些内容(róng)不仅仅(jǐn)可(kě)以在(zài)临床(chuáng)传授(shòu)给患者，对自(zì)己而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风(fēng)穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压(yā)或针刺虎口(kǒu)处(chù)的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼(téng)痛(tòng)。

　　这(zhè)些知(zhī)识非常实用(yòng)，我们平时身体有些(xiē)许不适的时候，也可以实地操(cāo)作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经(jīng)典的商务礼仪，如何(hé)得体(tǐ)地待人接(jiē)物，站(zhàn)立坐走(zǒu)的(de)姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括大量的实(shí)习(xí)课。

　　同学们(men)分小组练习(xí)或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车行走时需(xū)要(yào)上身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩同宽(kuān)，放在(zài)药车推杆两(liǎng)侧，脚尖(jiān)在正(zhèng)前方直(zhí)线行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先(xiān)应该(gāi)冷静，态度礼貌地向患者清晰的(de)解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导(dǎo)处理，原则是不(bù)能跟(gēn)病人争吵。

　　这(zhè)里找(zhǎo)领导处(chù)理，其(qí)实不(bù)是推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先(xiān)留出一段时间让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得患(huàn)者(zhě)有被重视的感觉，也会(huì)重新审视自(zì)己的行(xíng)为，从解决问题的目(mù)的出发(fā)，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性(xìng)强而且都非常(cháng)的有趣，从(cóng)来(lái)不(bù)会有人逃(táo)课，期末考(kǎo)试也(yě)不为(wèi)难大家(jiā)，都(dōu)能轻松通(tōng)过(guò)，所以是大学期间难得的(de)让同学(xué)满意的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相(xiāng)对轻(qīng)松的(de)课程外，护理学(xué)院开设的(de)重头课，护理(lǐ)学(xué)基础、内(nèi)科、外科、儿(ér)科、妇(fù)科护理(lǐ)学其实(shí)是(shì)跟(gēn)医(yī)学基础课(kè)一(yī)样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢(màn)。

　　护理学(xué)基础是一门(mén)理论联系实际的(de)课(kè)程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及(jí)患者住院期间可能会实施的各(gè)种护理操作：急(jí)救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就(jiù)涉(shè)及到如何与(yǔ)患者沟通，建立(lì)良(liáng)好的(de)护(hù)患关系(xì)，沟通的过(guò)程中35%属于(yú)语言(yán)沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息传达的作(zuò)用并没有我们(men)想象中(zhōng)那么大。

　　非言语(yǔ)性沟(gōu)通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种(zhǒng)非常好的关(guān)怀方式，当患者(zhě)身体、心(xīn)理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的(de)手，会起到(dào)意(yì)想不到的(de)效果。

　　此外如何建立良好的护患(huàn)关系，建立怎样(yàng)的护患关系，这其中也有(yǒu)技(jì)巧。

　　并不(bù)是(shì)说替患(huàn)者准(zhǔn)备好一切，尽量(liàng)满足患者的要求，就能称(chēng)之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完全不(bù)能自理(lǐ)的时候，确实应该(gāi)尽量提供帮助(zhù)，但只要患者还(hái)具(jù)备(bèi)一(yī)定的自理(lǐ)能力，就应该充分(fēn)调动其积极性，锻炼他(tā)的能(néng)力，挖掘他的(de)潜力，不能养成依赖(lài)别(bié)人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患者摆(bǎi)脱护理(lǐ)、回归社会、提高生活质(zhì)量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都(dōu)会(huì)有每周一次临床见习(xí)的机会，大致内容(róng)是上午在病房参(cān)观学习，看看医生(shēng)护士(shì)的工作流程(chéng)、病房环境，以及各种疾病(bìng)的临(lín)床(chuáng)表现，对特别典型或者罕(hǎn)见的(de)病例(lì)要主动与病人交流，同(tóng)时(shí)完成一份护理病(bìng)历；下午要聚在一起讨论上午问诊过(guò)的病例，提出恰(qià)当的护理计划与护(hù)理措施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比如(rú)说(shuō)外(wài)科护理学，主要(yào)是介绍手术及外(wài)伤患者(zhě)的护(hù)理。

　　手术患者的(de)护(hù)理包括术前护理(lǐ)、术后护理、出院(yuàn)指导(dǎo)等三个部分，像一般手术(shù)病(bìng)人术后(hòu)通(tōng)常会出现的症状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发热(rè)、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响各器官的(de)生(shēng)理(lǐ)功(gōng)能，而(ér)且个(gè)体差异很大，每个人(rén)对疼痛(tòng)的耐受都不一样(yàng)，因此护理人员不能根据其他患者(zhě)的经验来判断另一个(gè)患(huàn)者的疼痛程(chéng)度，而要根(gēn)据患者主(zhǔ)述的感(gǎn)觉以及表现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼(téng)痛级(jí)别，合理(lǐ)给予(yǔ)药(yào)物止痛。

　独善其身是什么意思啊独善其身是褒义还是贬义　术后(hòu)患者家(jiā)属比较关心的问题是(shì)，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道(dào)手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其他(tā)不适可以(yǐ)开(kāi)始进食；消化道手术(shù)患者，术后(hòu)48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意(yì)不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非(fēi)制(zhì)动患者(zhě)的术后运动是鼓(gǔ)励(lì)早(zǎo)期下床活动的，视患者(zhě)病情轻重以(yǐ)及耐受程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运(yùn)动、翻(fān)身等等，术(shù)后第3-4天便可尝试(shì)离床活(huó)动，由床边活动开(kāi)始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半(bàn)的护理实习与半年的医(yī)疗(liáo)实习，护理实习是在(zài)各个科室跟着(zhe)护士老师从事护理工作，医疗实(shí)习则是跟随着医(yī)生老师从事医生工作。

　　临床实习(xí)首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面(miàn)对的对(duì)象是病(bìng)人，不是数据不是机器，而是(shì)一个个生命，因此你(nǐ)的任何一个操(cāo)作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问(wèn)题(tí)就是大问题，大(dà)到你不能承担，而且(qiě)会给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比(bǐ)如(rú)输液(yè)时“三查(chá)七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时查，操作(zuò)后查；七对包括：床号，姓(xìng)名(míng)，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自己(jǐ)负(fù)责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要比(bǐ)普通人接触(chù)的高(gāo)致病性(xìng)病菌多得多(duō)。

　　因(yīn)此一定要懂(dǒng)得保(bǎo)护自己，严格遵守医院制定的各项防护制度(dù)，尤其是针(zhēn)具与(yǔ)血制品，一定要(yào)多(duō)加小心。

　　除了对(duì)自(zì)己(jǐ)的(de)身体负责，还要对自己的学业负责，临床(chuáng)的老师(shī)都(dōu)很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能自己多上(shàng)心，多学多(duō)看多做多问，而(ér)且还(hái)要做到及时(shí)与理(lǐ)论相联系，白天(tiān)在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来(lái)查查书(shū)弄清楚来龙(lóng)去脉，这(zhè)对知识的理解及积(jī)累是(shì)非常有(yǒu)帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想要(yào)学(xué)习怎么(me)护理，而不(bù)是从事护理专业的工作(zuò)的话，那还是可以考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如果(guǒ)想要从(cóng)事护理(lǐ)工作的话，就要(yào)做(zuò)好面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理(lǐ)专(zhuān)业，能学到护理知识，很多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代(dài)女性越(yuè)来(lái)越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打(dǎ)扮(bàn)得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意(yì)花费大(dà)量的(de)时间(jiān)金钱来做美(měi)容(róng)护理，让(ràng)自己的皮肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天的工(gōng)作量相对比较(jiào)少，但是工作待遇却反而比(bǐ)医院医(yī)护人员高。

　　所以如果有机会(huì)从事这个(gè)行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　要努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业(yè)知识

　　护理这(zhè)个专(zhuān)业(yè)越来越受到人们的青睐和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是(shì)因为护(hù)理专业对于整个医(yī)疗团队(duì)起着决定性的作用，它(tā)的(de)好坏就(jiù)可以看出这个医院的(de)医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开好的护(hù)理团队，护理团队已经(jīng)如何(hé)发展成为整个医疗工(gōng)作的重要(yào)组成部(bù)分(fēn)了。

　　那么如何学(xué)习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生，一定(dìng)好的(de)自(zì)主学习的能(néng)力，好好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真(zhēn)听讲好(hǎo)好学习专业(yè)的知识(shí)，也应该(gāi)课外多看一些(xiē)有关专(zhuān)业的书，拓(tuò)展自己的(de)认知(zhī)能(néng)力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好(hǎo)的教学团(tuán)队，但是最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己的学习(xí)能力(lì)和(hé)吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话(huà)，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知识是(shì)必须运用到临床的，有时候(hòu)知识丰富(fù)，但是临(lín)床工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且(qiě)临床需要(yào)很(hěn)好的(de)专(zhuān)业技能，随着(zhe)护理的发展(zhǎn)，现如今的护(hù)理不仅仅是简单的打针输液或(huò)者注(zhù)重生(shēng)活上护(hù)理，而是一项专业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要的四个方面(miàn)就是稳(wěn)准快(kuài)好，只有你的技术(shù)娴熟，才能(néng)给病(bìng)人安全感，让病人有一个好(hǎo)的心情，这(zhè)才符合“为(wèi)人民服务”的(de)精神。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要(yào)有崇高的职业精神(shén)和为人民服务的(de)精神。

　　因(yīn)为大家都知道护(hù)理工作(zuò)是(shì)很(hěn)忙的(de)，有(yǒu)时候连(lián)续好几个(gè)月都没(méi)有(yǒu)休(xiū)息，那么这(zhè)个时候一(yī)定要有集体主义(yì)精神，在(zài)集体利益和个人(rén)利益不冲(chōng)突的情况下选(xuǎn)择集(jí)体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护(hù)理(lǐ)知识(shí)，要选择(zé)学习(xí)氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然(rán)后最(zuì)主要的还是自己(jǐ)的(de)心态和(hé)知识(shí)技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好好学(xué)习专业的护理知(zhī)识(shí)，为医疗工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的(de)学护理专业(yè)呢(ne)

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想当初(chū)你为什(shén)么选择(zé)了这(zhè)个专业？是对(duì)护士的崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上课好好听课(kè)，加实践，考试前将理(lǐ)论知(zhī)识联(lián)系实际，就可以了！我认为认真和努(nǔ)力(lì)，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业主要(yào)学什么

　　开设(shè)课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基(jī)础医学、临(lín)床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要(yào)课程：人(rén)体解剖学、生理学、病理学(xué)、药理学(xué)、医学(xué)心理学、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护理学基(jī)础、内(nèi)科护理学、外科护(hù)理学、妇产科护(hù)理学(xué)、儿科(kē)护(hù)理学、急(jí)救(jiù)护理学、预防医学、精神护理学、护理管(guǎn)理学、护理(lǐ)礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括临床综合实习、社区实习、论(lùn)文撰写(xiě)等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护(hù)理专业被教育部(bù)、卫生部(bù)等六(liù)部委列入(rù)国家紧缺人才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各(gè)成员国卫生人才资源统计结(jié)果显示，许多国家(jiā)护理人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远远不(bù)够，医护比例(lì)严重(zhòng)失(shī)调。

　　按照卫(wèi)生(shēng)部要(yào)求，我国医院的医生和护士的比例是(shì)1：2，重要(yào)科室医(yī)生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的(de)国(guó)际水平相(xiāng)差(chà)很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市(shì)场对护(hù)理(lǐ)人员的需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突(tū)出地摆在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球其他国家将(jiāng)急需200万护理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄(miáo)准中国(guó)。