小学六种说明方法(fǎ)及作用，六种说明方法及作(zuò)用(简短)是六种常用说明(míng)方法(fǎ)分别是举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打(dǎ)比方的。

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小学六种说(shuō)明方法及作用，六种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)及作用(简(jiǎn)短)

　　举例子的作(zuò)用是(shì)使文(wén)章表达的意思更明(míng)确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点。

　　1、举(jǔ)例子(zi)

　　举出实际事(shì)例(lì)来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体化(huà)，故意不接电话说明什么，女人不接电话暗示什么以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说(shuō)明方(fāng)法说(shuō)明事物或事理，一(yī)要注(zhù)意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子(zi)的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了(le)说(shuō)明对象的(de)特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内(nèi)容更充(chōng)实具体，更具说服力，可(kě)以引(yǐn)用(yòng)一(yī)些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引资料的(de)范围很广，可以是经典著作，名(míng)家名言，公(gōng)式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使(shǐ)文故意不接电话说明什么，女人不接电话暗示什么章更(gèng)具说服力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文语言的(de)准(zhǔn)确性(xìng)。

　　引用古诗(shī)：使说(shuō)明文更具诗情画意。

　　引(yǐn)用故事(shì)使文章具有趣味性。

　　3、作比(bǐ)较

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现象加以(yǐ)比(bǐ)较(jiào)来说明(míng)事物特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生(shēng)的(de)事(shì)物(wù)，可(kě)以用具体的或者大家已经熟悉(xī)的事物和(hé)它比较，使读者通过比(bǐ)较得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出(chū)来(lái)。

　　在作比较的时候，可(kě)以(yǐ)是(shì)同类(lèi)相比，也可以(yǐ)是异类(lèi)相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也(yě)可以对(duì)事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强(qiáng)调了说明对象的(de)特点。

　　4、列数字

　　为了使所(suǒ)要说明的(de)事(shì)物具体化，还可以采用列数(shù)字的方法，以(yǐ)便(biàn)读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引(yǐn)用较(jiào)多的数(shù)字，一定要准确(què)无误(wù)，不准确的数(shù)字(zì)绝对不能用，即使是(shì)估(gū)计的(de)数(shù)字也(yě)要有(yǒu)可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方(fāng)法进行说明，既能准确客观地反映事实情(qíng)况，又(yòu)有较强的(de)说(shuō)服(fú)力。

　　更体现了说(shuō)明(míng)文(wén)的准确性，准确地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点。

　　5、分(fēn)类(lèi)别

　　说明事(shì)物(wù)的特(tè)征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等属性(xìng)的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐(zhú)一(yī)加以说明(míng)。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象的特(tè)点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不同(tóng)事物之间的相似之(zhī)处作比较，以突(tū)出事物的形状特点，增强说(shuō)明的形象性和(hé)生动性的说(shuō)明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的(de)打(dǎ)比方(fāng)的说明方法，同修辞(cí)格上的比喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是(shì)一(yī)致的(de)。

　　不同的是，比喻修故意不接电话说明什么，女人不接电话暗示什么(xiū)辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻、和借喻，而说明(míng)多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地(dì)说(shuō)明了(le)说明对象的特点，使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

小学六种说(shuō)明方法(fǎ)及(jí)作(zuò)用(yòng)

　　小学的六种说明(míng)方(fāng)法及作(zuò)用如下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通过列举有代表性的、恰当(dāng)的(de)事例来说明(míng)事物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　作用：使文(wén)章表达的意思(sī)更明确，使说明的对象更生动形象，便于读者理解。

　　例句：我国名胜古迹十分多(duō).诸(zhū)如(rú)泰山,黄河,故宫,孔府,普(pǔ)陀山,明(míng)孝陵(líng),香格(gé)里拉等。

　　2、列(liè)数字。

　　从数量上说明(míng)事物(wù)特征或事理(lǐ)的方法。

　　需要注意(yì)的是，引用的(de)数字，一定要准(zhǔn)确无(wú)误，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使是估计的(de)数(shù)字，也要有可(kě)靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：使说明对象的特点更加精确、科学令人信服。

　　例(lì)句：黄河在近2000年(nián)间竟决口(kǒu)1500多次，改道26次，给两岸人民带(dài)来了深重(zhòng)的(de)苦难(nán)。

　　黄河是世界上(shàng)含沙(shā)量最大(dà)的大河，其(qí)含沙量相当于长江的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将(jiāng)两(liǎng)种类别相同或不同的事(shì)物(wù)、现象(xiàng)等(děng)加以比较来说(shuō)明事(shì)物特征的说明方(fāng)法。

　　作用：突出强调(diào)事(shì)物的某种特征。

　　例句：黄河是(shì)世界(jiè)上含沙(shā)量最大的(de)大河(hé)，其(qí)含沙(shā)量相当于长(zhǎng)江(jiāng)的(de)68倍。

　　4、打(dǎ)比方(fāng)。

　　是通过(guò)比(bǐ)喻的修辞手法来(lái)说明事物特征的一种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法。

　　作用：使(shǐ)抽象(xiàng)的事(shì)物(wù)变得具体、生动、形象。

　　例句(jù)：人们都说，黄河是中华(huá)民族的摇篮。

　　5、分类含缺(quē)别(bié)。

　　要(yào)说明事物的(de)特(tè)征，往往从单方面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可(kě)以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功用等(děng)属(shǔ)性的异(yì)同(tóng)，把事(shì)物分成若干类，然后依(yī)照类别逐(zhú)一加以说明(míng)，这种说明(míng)方法叫分类别。

　　作用(yòng)：使说(shuō)明事(shì)物的(de)特(tè)征条理(lǐ)清晰，一目了然(rán)。

　　例(lì)句(jù)：鲸的(de)种类(lèi)很多，总的来(lái)说可以分为(wèi)两(liǎng)大(dà)类：一类是须(xū)鲸，没有牙(yá)齿；一类是齿鲸，有锋(fēng)利的牙(yá)齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用(yòng)简明的语言对事物(wù)的本质特(tè)征作概括(kuò)的说明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：科学准确地解释空粗说(shuō)明对象的内涵,使说明(míng)更严密，更(gèng)通俗易懂。

　　例句(jù)：两组对(duì)边分别平行的四边形叫平行四边形(xíng)。

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