全(quán)因素速(sù)写是(shì)什(shén)么(me)意(yì)思(sī)，全因素速写(xiě)图片是全因素速写的。

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全因素速写是(shì)什(shén)么意(yì)思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的(de)意思，但是速写本身(shēn)讲究快速记(jì)录，怎么(me)会写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜(cāi)题主(zhǔ)你(nǐ)的意思应(yīng)该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来(lái)讲的(de)，一般结(jié)构素描(miáo)是(shì)不考虑光影的，所以不(bù)算全部因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西欧的素(sù)描(miáo)一般从结构入手，比如(rú)文艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇(qí)，虽(suī)然画面上(shàng)有黑白调子，却是从结构(gòu)入(rù)手来(lái)表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒等人，而之后(hòu)东欧(ōu)的俄(é)罗斯(sī)的(de)列宾美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们如果(guǒ)强(qiáng)调全(quán)因素素描就是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和(hé)考(kǎo)生共同(tóng)的(de)毛病，由于他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性(xìng)的作业训(xùn)练，在考试中(zhōng)不能在整体观念的指导下(xià)全(quán)面推进，往往(wǎng殇是什么意思怎么读拼音，殇是什么意思 怎么读伤感的一个字)是(shì)急于求(qiú)成，在缺乏(fá)对整(zhěng)体效果(guǒ)的(de)把(bǎ)握下一(yī)味死抠局部，造成局(jú)部相互之间关系无(wú)法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好(hǎo)的体现出来，局(jú)部的(de)构造已(yǐ)经很突出了，而其他(tā)地方做(zuò)的(de)不足，这样的(de)一幅画，怎(zěn)么能得(dé)到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若(ruò)干(gàn)伏兄亏个局(jú)部组成的，没有局部的一幅画是不(bù)真实(shí)的(de)；然(rán)而，一幅(fú)画只有局(jú)部(bù)，没有整(zhěng)体，就(jiù)算再(zài)精(jīng)彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光(guāng)是练就一(yī)手“好活”，而更重要的是培养一(yī)种艺(yì)术思(sī)维(wéi)的“意境”和如(rú)何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就失(shī)去了它的本质意义。

　　既(jì)然(rán)整体是(shì)关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体的(de)关系(xì)就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠(kào)比较(jiào)的方法，比较色(sè)调的深浅，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比较，画出来的作(zuò)品，才(cái)是客(kè)观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世(shì)上所有(yǒu)的人(rén)，没有绝(jué)对相(xiāng)同的面孔，即缺(quē)神使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别(bié)人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差(chà)异，但(dàn)是在(zài)素描(miáo)写(xiě)生的过程中，常(cháng)常看到有(yǒu)的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气(qì)质(zhì)怎样，都画(huà)得(dé)像一(yī)个人，模特(tè)儿(ér)似乎成了(le)摆设(shè)，成了他(tā)们胡编乱造(zào)的参照物(wù)。

　　这(zhè)里有初(chū)学时期老师(shī)指导上的失误，还有考生自(zì)己认识(shí)上的误(wù)区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画(huà)面效果好就(jiù)行(xíng)，反正评(píng)分的老师也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描(miáo)作(zuò)品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验(yàn)一个学生对(duì)事物所具备的敏感性(xìng)和表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生长时(shí)间脱离对象去(qù)感受(shòu)，去编造所(suǒ)谓的画面(miàn)效果和(hé)废弃(qì殇是什么意思怎么读拼音，殇是什么意思 怎么读伤感的一个字)对客观对象感(gǎn)知能力的训练(liàn)，那么他就有可能造成感(gǎn)知能力(lì)的退化(huà)，失去一个艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到(dào)素(sù)描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一(yī)个画(huà)家重要条(tiáo)件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的(de)试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦(dàn)形成就很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要特别注意老(lǎo)师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握(wò)不好

　　在(zài)最后画面(miàn)调整(zhěng)时，最容易(yì)出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的(de)对比和变(biàn)化规(guī)律,画(huà)面的层(céng)次就(jiù)不清晰，画面的(de)效(xiào)尘含果就不(bù)响亮，至(zhì)于哪一种(zhǒng)成分多(duō)点，哪一种成(chéng)分(fēn)少(shǎo)点(diǎn)，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身的(de)关系是(shì)非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关(guān)系，三大基本色调都不(bù)应缺少其中的(de)一个。

　　造(zào)成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都(dōu)处在亮部(bù)里(lǐ)，于是，画面上(shàng)基(jī)本都是亮和灰的(de)色调(diào)；如果处理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使之保(bǎo)持(chí)画(huà)面的层(céng)次(cì)感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况：模(mó)特儿(ér)的(de)皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占其面部的(de)大部分(fēn)面积(jī)，而浅灰和亮面所(suǒ)占的(de)面积很少。

　　处(chù)理不好(hǎo)也容(róng)易造成(chéng)画面(miàn)灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色调(diào)的深(shēn)度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　写生的过程当中(zhōng)，在(zài)整体(tǐ)尊重客观对象(xiàng)的前(qián)提下(xià)，允许对局部的色(sè)调(diào)进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或(huò)弱(ruò)，或虚(xū)或实，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客(kè)观秩序，就会(huì)出(chū)现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部(bù)都画得很(hěn)好很(hěn)完整(zhěng)，但(dàn)局部(bù)和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一(yī)个物(wù)体在一个固定光源的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握(wò)不好(hǎo)，这样(yàng)的一幅作品也不(bù)能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练习(xí)过程中(zhōng)，素描必须着重(zhòng)光线、物体的关系(xì)，笔触的(de)描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到(dào)的形(xíng)体，具体(tǐ)而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以(yǐ)解(jiě)释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描(miáo)写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可(kě)发现放在桌上的安全(quán)感，和背景间(jiān)的协(xié)调(diào)性(xìng)，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是要将那些(xiē)自(zì)然(rán)的秩序，导换(huàn)成美的(de)、入画的秩序，这也(yě)是(shì)素(sù)描的(de)意(yì)义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基(jī)础,是最能体现人的绘画水(shuǐ)平(píng)的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮(fú)躁

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