惠安汇通石材有限公司惠安汇通石材有限公司

什么的山峰填合适的词二年级,什么的山峰填合适的词三年级

什么的山峰填合适的词二年级,什么的山峰填合适的词三年级 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表(biǎo)现手(shǒu)法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用是(shì)表(biǎo)现手法从广义上来讲也就是作者在(zài)行文措辞和(hé)表达思想感情(qíng)时所使(shǐ)用的特殊的语句组(zǔ)织方式的。

  关于表现手法什(shén)么哪些手(shǒu)法,表现(xiàn)手法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)其作(zuò)用以及表现手(shǒu)法什么哪些手法(fǎ),表(biǎo)现手法(fǎ)有什么?,表现(xiàn)手法(fǎ)有哪些及其作用,表现手法有哪一些?,表(biǎo)现(xiàn)手(shǒu)法具体有哪些(xiē)等问题,小编将(jiāng)为你整理以下(xià)知识:

什么的山峰填合适的词二年级,什么的山峰填合适的词三年级

表现手法(fǎ)什么哪(nǎ)些手法,表现手(shǒu)法有哪些及其作用

  表现手法从广义上(shàng)来讲什么的山峰填合适的词二年级,什么的山峰填合适的词三年级也就(jiù)是作者在行文措辞和表(biǎo)达思想(xiǎng)感情(qíng)时所(suǒ)使(shǐ)用的(de)特殊的(de)语句组织方(fāng)式(shì)。表现手法分(fēn)类

  托(tuō)物言志,借景抒情,叙(xù)事(shì)抒情,直抒胸(xiōng)臆,衬托(tuō),卒(zú)章显志,铺陈(chén),象征,想(xiǎng)象,联想(xiǎng),照应,寓情(qíng)于景,反衬,烘托,托物(wù)起兴,以(yǐ)乐衬哀(āi),渲染,虚实(shí)结合(hé),欲扬先抑,设置悬念,点(diǎn)面(miàn)结合,开门见山,伏笔(bǐ),照应开篇,点题,首尾呼应,讽刺,以声(动)衬静,对比(bǐ)等。

表现手法的作用

  情(qíng)景交融、借(jiè)景抒情:渲染气氛、推动情节发展(zhǎn)、烘托人物(wù)心理、烘托人物形(xíng)象、象征社会环(huán)境、烘托思想感情。

  托物言志(象征(zhēng))、虚实结合:使表达更(gèng)加含蓄(xù),有意在言(yán)外之妙,而且(qiě)能使文(wén)章内涵(hán)丰富,富有哲理(lǐ),给(gěi)人(rén)以启迪。

  动静结合、化静(jìng)为动:使(shǐ)表(biǎo)达更中形象生动,富有感染力。

  对比、衬(chèn)托(正衬和反衬):突(tū)出所描写(xiě)事物的特点,突(tū)出作(zuò)者的某(mǒu)种感情,深化(huà)文章的主(zhǔ)题。

  白描:用字简练,不加渲(xuàn)染和烘托,有简(jiǎn)洁传神的表达效果。

  细节(jié)描写:突出事(shì)物的主要特点,使文章内容更加丰富,便于表达(dá)感情(qíng)。

  抑扬:有先抑后扬或先扬后(hòu)抑,其作用是使(shǐ)文章曲折有(yǒu)波(bō)澜,突出喜欢赞美或(huò)批评讽刺的感情。

诗歌表现手法答题(tí)思路

  明手法(用一两个词准确指(zhǐ)出用(yòng)了何种(zhǒng)手法)+ 阐运用(yòng)(结合诗(shī)句阐释说明诗人运用(yòng)了这种手法的(de)依据)+ 析效果(guǒ)(此手(shǒu)法表达了诗人怎(zěn)样的感(gǎn)情,或刻画了什么形象(xiàng),或表(biǎo)现了什么主旨)

  【叙(xù)——析——评】 【是什么——为(wèi)什么——怎么样】

  ①第一步:明(míng)确说出运用的手法是什(shén)么(me)?(托物言志、用典、动静(jìng)结合(hé)、虚实结合、借古讽(fěng)今(jīn)、抑扬、想象、联想、渲染、象(xiàng)征等)

  ②第二步:结合诗句阐释说明诗人(rén)运用(yòng)了这种手法的依据。

  (找到能体(tǐ)现该手法(fǎ)的关键诗句,并(bìng)进行(xíng)描述性说明)

  ③第三步(bù):析(xī)效果(此手法(fǎ)表达了诗(shī)人(rén)怎样的感情,或刻(kè)画了什么形象,或表现了什么主旨)

表(biǎo)现手法有哪些及作(zuò)用

  表现(xiàn)手(shǒu)法(fǎ)主要有托物言志,借景抒情,叙事抒情(qíng),直抒胸臆,衬托,卒(zú)章显志,铺陈,象征,想象(xiàng),联想,照应(yīng),寓情于景,反衬,烘托,托物起兴等。

  联想、想象:联想由一事物联系(xì)到与之有关的另一事物(wù),或把事(shì)物中类似的特点联系起来造成(chéng)一个典型。

  铺垫:为主要(yào)情节做准备或酝酿高(gāo)潮到(dào)来之前的一系列非主情节(jié)。

  它可以显示情节(jié)发展的(de)必然性,增强作品的感染力和说服力。

  可(kě)以制(zhì)造悬念,引起读者的(de)兴(xīng)趣。

  象征:通过(guò)特定的、容(róng)易引起联(lián)想的具体形象,表现(xiàn)与之(zhī)相似或相近特点的概念、思想和感情(qíng)。

  对(duì)比(对照):把两(liǎng)扒源种激胡不(bù)同的事物或情形作对照,互相比较。

  作(zuò)用是突显(xiǎn)对象的特点,使形象更加鲜明。

  常(cháng)用的表现手法还有引用(yòng),即援引现成(chéng)的语(yǔ)言材料(名(míng)言(yán)、格言、民谣、谚(yàn)语、诗词、典故(gù)等),其主要起到(dào)提高语言(yán)的表达(dá)效(xiào)果的作(zuò)用(如:增春铅态加文章文采(cǎi)和文(wén)化内涵,丰富文(wén)章内(nèi)容等)。

未经允许不得转载:惠安汇通石材有限公司 什么的山峰填合适的词二年级,什么的山峰填合适的词三年级

评论

5+2=