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全(quán)因(yīn)素速写是(shì)什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理(lǐ)解成写实的(de)意思，但是(shì)速(sù)写本身(shēn)讲(jiǎng)究(jiū)快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也(yě)有(yǒu)可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是(shì)全因素(sù)素描

　　全(quán)因(yīn)素素描是相对结构(gòu)素描来(lái)讲的，一般结构素描(miáo)是不考虑(lǜ)光影的，所以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入(rù)手，比(bǐ)如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构(gòu)入(rù)手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的(de)俄(é)罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般(bān)我(wǒ)们如果强调(diào)全因素素描就是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关(guān)系(xì)一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是(shì)不少初学者和(hé)考(kǎo)生(shēng)共同的毛病(bìng)，由于他(tā)们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考试中不能在整体观念的指导下(xià)全面推进，往往是(shì)急于求成，在缺(quē)乏对整体效果的把(bǎ)握(wò)下一味死抠局部，造(zào)成局部相互之间关(guān)系无法(fǎ)很好地衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体的美感(gǎn)不能更好的体现出来，局部(bù)的(de)构造已(yǐ)经很突出(chū)了，而(ér)其(qí)他地(dì)方做(zuò)的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么(me)能(néng)得到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体(tǐ)是由若干伏兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的(de)。

　　素(sù)描的目的(de)，不光(guāng)是练就一(yī)手“好活”，而更重要的是(shì)培(péi)养一种艺术(shù)思维的(de)“意境”和如(rú)何观(guān)察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就(jiù)失去了(le)它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是关系到一幅素描(miáo)画的成败，那么局部与局(jú)部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如(rú)何(hé)解决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画(huà)出(chū)来的作品(pǐn)，才是客观对象真实(shí)存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例外(wài)，他(tā)（她(tā)）们也都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务(wù)是，捕捉(zhuō)对象的特征(zhēng)和独具个性的(de)差异，但(dàn)是在(zài)素描(miáo)写生的过程中，常(cháng)常看到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对(duì)象的(de)长mbb是什么公司，mbb是什么意思缩写相如(rú)何(hé)，气质(zhì)怎样，都画得像一(yī)个人，模(mó)特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了(le)他们(men)胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初(chū)学时期(qī)老师指导上的失误，还有考生(shēng)自己认识上的(de)误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错(cuò)误地认为(wèi)：模特儿像不像没(méi)有(yǒu)关系，只要画面效果好就(jiù)行，反正(zhèng)评分的(de)老师(shī)也不知模特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像(xiàng)不(bù)像确实不是(shì)衡量一张(zhāng)素描作品优劣的(de)标(biāo)准之一，但它却能检验一个学生对事(shì)物所具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一(yī)个(gè)学生长时间脱离(lí)对(duì)象去感受(shòu)，去(qù)编造所谓的画面效(xiào)果和废(fèi)弃对客观(guān)对象感(gǎn)知能力的训练，那么他就有可(kě)能造成(chéng)感知能力的退化(huà)，失去(qù)一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一个画(huà)家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷(juǎn)是(shì)无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一旦形成就很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注(zhù)意老(lǎo)师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易出现(xiàn)画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为什(shén)么(me)会出现这些问题呢？这(zhè)是因为画(huà)面的(de)黑(hēi)、白、灰层次缺乏(fá)完整(zhěng)统一的对比和变化(huà)规律,画面的层(céng)次就不(bù)清(qīng)晰，画面的效(xiào)尘含果就不响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一种成mbb是什么公司，mbb是什么意思缩写分多点(diǎn)，哪(nǎ)一(yī)种成分少(shǎo)点，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的(de)关系是非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管(guǎn)怎样(yàng)的(de)比(bǐ)例关系，三大基本色调(diào)都不应缺少其中(zhōng)的(de)一个。

　　造成画(huà)面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处在亮部里，于是，画(huà)面上基本都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不当(dāng)，很容(róng)易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体(tǐ)现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面(miàn)的层(céng)次(cì)感。

　　还有(yǒu)一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占其面部(bù)的(de)大部分(fēn)面积(jī)，而浅灰和(hé)亮面所占的面(miàn)积(jī)很少。

　　处理不好也(yě)容(róng)易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业(yè)成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考(kǎo)生应主动减少中间色调的(de)深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的(de)层(céng)次感(gǎn)。

　　写生的过程(chéng)当中(zhōng)，在整体(tǐ)尊重客观对象的前提下(xià)，允许对局部的色调进行调整、或(huò)减弱(ruò)、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描(miáo)写(xiě)生的对(duì)象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都(dōu)有(yǒu)着它的规律和(hé)秩序(xù)。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种(zhǒng)客观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都(dōu)画得很好很完整，但局部(bù)和(hé)局部之(zhī)间没有(yǒu)联系，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物(wù)体(tǐ)在一(yī)个固定(dìng)光(guāng)源的(de)照射下，必(bì)然会(huì)出现(xiàn)强弱(ruò)、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就产(chǎn)生了(le)物(wù)象主次关系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作(zuò)品也不能说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习过程(chéng)中，素描必(bì)须(xū)着重光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察(chá)到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描(miáo)需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘(huì)画(huà)”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上(shàng)的静物(wù)，除了可(kě)以发现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存在(zài)的(de)形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存在感、空间、动(dòng)态(tài)……等等(děng)复杂的因素，互(hù)相(xiāng)交(jiāo)织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的(de)秩序，导换成(chéng)美(měi)的、入画(huà)的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础(chǔ),是最能体现人(rén)的绘(huì)画(huà)水平的画种。

　　因此，在(zài)学习(xí)中要(yào)踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资(zī)料来源：百度(dù)百科-素描

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