音读训读的解释是什么，音读(dú)训读的解释是问(wèn)什(shén)么是音读？什么是(shì)训(xùn)读？答简单(dān)来说，每个汉字一般都(dōu)会有两(liǎng)种读(dú)法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释是什么，音(yīn)读(dú)训读的解(jiě)释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中国传(chuán)入日本的时候(hòu)的读音(yīn)

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　　根(gēn)据(jù)汉字传(chuán)入的时代和来源地的不同(tóng)，大致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是(shì)，这(zhè)些汉字的(de)发(fā)音(yīn)和现代汉语中同一汉字(zì)

　　的(de)发音已经有所不(bù)同了。

　　“音读”的(de)词汇多是汉(hàn)语的固有(yǒu)词汇(huì)。

　　“训(xùn)读”是按照日(rì)本(běn)固有(yǒu)的(de)语(yǔ)言

　　来读这(zhè)个汉(hàn)字时(shí)的(de)读法。

　　“训(xùn)读(dú)”的词汇多(duō)是表(biǎo)达(dá)日本固有事(shì)物的(de)固有词汇等。

　　有不(bù)少汉字(zì)具(jù)有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字(zì)的一种发音方式(shì)，是使用该等汉字之日(rì)本(běn)固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的形(xíng)和义，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照日语对(duì)汉(hàn)语(yǔ)的译音读出来，叫音读同(tóng)一个(gè)汉字在日语中可能有(yǒu)不止一种读法，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收(shōu)了当时汉字(zì)的(de)发音。

　　每个汉字(zì)一般都会有(yǒu)两种(zhǒng)读(dú)法，一种叫做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具(jù)有(yǒu)两种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是以日语固有的发音来读出汉字，与该汉字本(běn)身的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很(hěn)大的(de)不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有(yǒu)之(zhī)说(shuō)法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾(céng)有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类(lèi)似日本万叶假名的标记(jì)法存在，充分利用这些汉字的(de)训(xùn)读。

　　使用类似于和训（日(rì)本的训读(dú)）的韩(hán)训。

　　对某些的(de)汉字(zì)，这意味着相关“汉语(yǔ)传入(rù)以前(qián)的(de)朝鲜的孝哪固有语”的韩(hán)训。

　　现如今(jīn)除了在语言(yán)学与(yǔ)语源论(lùn)等进(jìn)行(xíng)讨论以外，日(rì)常(cháng)言语已经(jīng)不再使电动牙刷如何自w到高c，将电动牙刷放在小洞里作文用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为(wèi)例外存在(zài)的(de)训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意(yì)思为(wèi)“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情况下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使用(yòng)本来的意思(sī)，这类的(de)韩语(yǔ)类似于日文的(de)“国训”。

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