重(zhòng)修(xiū)的是不是(shì)更好过？是重(zhòng)修于(yú)好，于在这里作介词(cí)的(de)。关于重修的是不是更好(hǎo)过以(yǐ)及重修的是不是更(gèng)好过，重修什么之(zhī)好，重修和洽什(shén)么意思，重修是怎么样，重修好(hǎo)过么等问题，农(nóng)商网将为(wèi)你收(shōu)拾以下(xià)的日子(zi)常识：

重修是和重(zhòng)生一(yī)同上课(kè)吗

　　是的，重修是和重生一(yī)同上课(kè)的(de)。

　　大学重修是和(hé)重(zhòng)生一同上课(kè)，期(qī)末需求跟重生一同考试(shì)。大学考试某一门课未经(jīng)过(一(yī)般是必修)，

　　下(xià)一个学年从头上这门课，并从头(tóu)考试称为重修(xiū)。大(dà)多(duō)数高校(xiào)都(dōu)采纳这样(yàng)的战略：当一位(wèi)同学在期末考(kǎo)试中有多科不及(jí)格，

　　鄙人一(yī)学期开(kāi)学(xué)第一周给予补考机遇;若该同学在补考(kǎo)期(qī)间把不及格的科目补考(kǎo)及格则不(bù)需(xū)求重修。

重修(xiū)的(de)是不是更好过(guò)

　　是重修于好，于(yú)在这(zhè)里作介词。

　　重修于好也可称为(wèi)重修旧好(hǎo)、重归于好(hǎo)。

　　重(zhòng)修(xiū)旧好是一个汉语成(chéng)语，指康复旧(jiù)情，重归于好，康复以往(wǎng)的友谊，在(zài)句中作谓语。

　　出自周(zhōu)不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思克芹(qín)《许(xǔ)茂和他的女儿们》第五章：秀云(yún)不肯改(gǎi)嫁到耳(ěr)鼓(gǔ)山去，这便(biàn)是一个最(zuì)好的重(zhòng)修旧(jiù)好的机遇(yù)。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多用来(lái)介(jiè)绍动作的时(shí)刻、地址、人物等，表明(míng)在、从、到、对、给(gěi)、向等(děng)义(yì)。

　　于用在被迫句中，引出(chū)自动(dòng)者，用在形容(róng)词后，引出比较的目标。

大学(xué)生挂科重修好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都清楚，大学挂科了，需求补考，补考没过(guò)就需(xū)求重修。

　　在结业前的最终一学期有5门重修课，最(zuì)终成功准(zhǔn)时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早和(hé)教师交流承认(rèn)：必定要让(ràng)教(jiào)师知道有你这号(hào)人(rén)在(zài)他那(nà)里重修，如果有重修(xiū)群(qún)，必定要加进去(qù)，然后和(hé)教师阐(chǎn)明(míng)自己为什么会(huì)重修，而且(qiě)表(biǎo)明自己必定要经(jīng)过重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果(guǒ)构成：有的课程是没有平常成(chéng)果的，我(wǒ)们(men)平常都很(hěn)忙，平常成(chéng)果不给的话就不去(qù)上课(kè)了吧，多花时(shí)刻在图书馆(guǎn)自己揣摩，一般搞(gǎo)到(dào)重修的课程，自(zì)学反而更(gèng)简单(dān)经过（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不(bù)明白：这个时(shí)分能够(gòu)看看我国大(dà)学生慕(mù)课(kè)，会对你的(de)课程有很大(dà)协助(zhù)的。

　　4.回绝和(hé)不(bù)重修的人步调一致：他人没有重修课，到了大四根(gēn)本就只(zhǐ)有结业设(shè)计和选修课了，你注定是(shì)要比他人多尽力一(yī)些(xiē)的，这个时分(fēn)应该(gāi)对自己担任了。

　　5.放下心理压力(lì)：不要觉得(dé)重修就低人一等(děng)，到了结业的时分，只(zhǐ)需拿(ná)到结业证的都是好(hǎo)孩子！

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