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  一年(nián)级语文一(yī)类字是课本中写在田字格里的,要求会写、会读、会注音(yīn)、会组词(cí)、会写笔顺;

  二(èr)类字是在一类字上面,标了拼音(yīn)的。

  这些字要求会(huì)读,会注音。

  语文是基础教(jiào)育课程体系中的一门(mén)重(zhòng)点教学科(kē)目,其(qí)教学(xué)的内容是语言文化(huà),其运(yùn)行的形(xíng)式也是语言文化。

  语文能力是学(xué)习其他学(xué)科和(hé)科学(xué)的基(jī)础,也是一(yī)门重要的(de)人文社会科学(xué),是(shì)人们相互交流思想(xiǎng)等的工具。

一(yī)类字和二(èr)类字是(shì)什么意思(sī)?

  一类(lèi)字和二类(lèi)字的(de)解释(shì)是:

  1、“一类字”是(shì)需(xū)要会注(zhù)音、会(huì)书写、会(huì)展笔顺、会组词、会造句、会应用于(yú)口语和书面用语中等等。

  在简瞎(xiā)课本中的编(biān)排是(shì):课(kè)文后边的虚宫格中的字,统计在语文书(shū)后的(de)《写字表(biǎo)》中(zhōng)。

  2、“二类字”是需(xū)要会注音,再现(xiàn)时(shí)会(huì)读,其(qí)他(tā)知识(shí)不要求全(quán)体(tǐ)学生掌握,但可(kě)作为分层教学时(shí)A层学生的学习内容。

  在课本(běn)中的(de)编排是:课文(wén)后(hòu)边横线间(jiān)隔中有(yǒu)拼音(yīn)的(de)字,统计(jì)在语文(wén)书(shū)后的《认(rèn)字表》。

  一(yī)类字和二(èr)类字的学(xué)习方法(fǎ):

  一、一(yī)类字的学习和巩(gǒng)固(gù)

  学生除了知道这个(gè)字的(de)结构,正(zhèng)确的笔顺,一共有多少笔(bǐ)画,还能写(xiě)出注(zhù)音(yīn)……其实就是学习(xí)这些生字(zì)的字音、字形和字义。

  老师和家长可(kě)以在孩子(zi)们掌(zhǎng)握之后,进行听写或看拼音写词语(yǔ)等考(kǎo)查,以(yǐ)便(biàn)掌握孩子(zi)的生字(zì)学习(xí)情况。

  对于写错(cuò)的字(zì),学生要认(rèn)真(zhēn)的分析字(zì)形,书写正确。

  二(èr)、二类字(zì)的学习和巩固(gù)

  在学(xué)习课文时,读课文、读句子的过拦氏(shì)空程中认(rèn)识这些生字(zì),那(nà)就了解了这些生字在怎样(yàng)的语境中使用,仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也翻译,仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也议论文而不是(shì)单(dān)独的拿(ná)出一个字让孩子(zi)去(qù)记,这样效(xiào)果是非常低下(xià)的(de),而核游且还是(shì)容易错,就是很多学生会写这个字之(zhī)后,在(zài)考试中又不会了的主要的(de)原(yuán)因。

  建议把(bǎ)二类字拿出(chū)来写在纸上,这(zhè)个(gè)字上面的注(zhù)音,则(zé)需(xū)要(yào)孩子们独立(lì)完成。

  如(rú)果这些生字的注音全部正确,孩子对这(zhè)些字应(yīng)该是认识(shí),这只(zhǐ)是(shì)初步的(de)学习,在认识的基础(chǔ)上要理(lǐ)解这些字也需要练习。

  除此(cǐ)之外,还要关注会认(rèn)字中(zhōng)带颜(yán)色的会(huì)认字,带(dài)颜色的会认字是多音(yīn)字,我们(men)不仅掌握这个生字(zì)在(zài)本(běn)课的(de)读音,还要掌握(wò)它的其他音。

  在语文书书后(hòu)面有认(rèn)字表(biǎo),还(hái)有写字表,除了认(rèn)字表(biǎo)、写字(zì)表(biǎo)之外,还有词(cí)语(yǔ)表,我们(men)可以好好利用起来。

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