重修的是不(bù)是更好过？是重修(xiū)于好，于在这里作介词的。关于重修的(de)是不是(shì)更好过以及重修的(de)是不(bù)是更好过，重(zhòng)修什(shén)么之好，重(zhòng)修和(hé)洽什么意思，重修是怎么样，重修(xiū)好过(guò)么等问题(tí)，农商网(wǎng)将为你(nǐ)收拾(shí)以下的日子常(cháng)识：

重修是(shì)和重生一同(tóng)上课吗

　　是的，重修是(shì)和重生(shēng)一同上课的。

　　大(dà)学重修是和重生一同上课，期末需求跟重生一(yī)同考试(shì)。大(dà)学考(kǎo)试某一门课未(wèi)经过(一(yī)般是(shì)必修(xiū))，

　　下一(yī)个学(xué)年从头上这门课，并(bìng)从头考试称(chēng)为重(zhòng)修。大(dà)多数高校(xiào)都采纳这(zhè)样的战略：当一位同学在(zài)期末考试中(zhōng)有多科不(bù)及格，

　　鄙人一学期开学第(dì)一(yī)周(zhōu)给予补(bǔ)考机遇(yù);若(ruò)该同学在补考(kǎo)期(qī)间(jiān)把(bǎ)不及格(gé)的科目补考及(jí)格则不需求重(zhòng)修(xiū)。

重修的是不是更好过

　　是重修于好，于在这(zhè)里(lǐ)作介词。

　　重修于好也可称为(wèi)重修旧好、重归于好。

　　重(zhòng)修旧好是一个汉语成语，指康复旧情，重归于好，康(kāng)复(fù)以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀云(yún)不肯(kěn)改(gǎi)嫁到耳鼓山去，这便是一个(gè)最好的重(zhòng)修旧好的机遇。

　　于，汉(hàn)语一(yī)级通(tōng)用两个字的励志词语精选，两个字的励志词语有内涵,有深度(yòng)标准汉字，此(cǐ)字始见于(yú)商代(dài)甲骨(gǔ)文(wén)，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多(duō)用来介绍(shào)动两个字的励志词语精选，两个字的励志词语有内涵,有深度(dòng)作(zuò)的时(shí)刻、地址、人物等(děng)，表明在、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于用在(zài)被(bèi)迫句(jù)中，引(yǐn)出自动者，用在形容词后，引出(chū)比较的目标。

大学(xué)生挂(guà)科重修好(hǎo)过吗？

　　好过的。

　　大学生都(dōu)清楚，大学挂科(kē)了，需求补考，补考没过就需求重(zhòng)修(xiū)。

　　在(zài)结业前的(de)最(zuì)终一(yī)学期(qī)有5门(mén)重(zhòng)修课，最终成功准时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早(zǎo)和教师交流承认：必定(dìng)要(yào)让教师知道有你(nǐ)这号人在他那里重(zhòng)修，如(rú)果有重修(xiū)群，必定要加进(jìn)去(qù)，然后和教师阐明自己为什么会重修，而且(qiě)表明自己必(bì)定要经过重修(xiū)的决(jué)计(jì)。

　　2.提早和教师(shī)问(wèn)候重修(xiū)的(de)成果构成(chéng)：有(yǒu)的课程是(shì)没有平(píng)常成果的，我(wǒ)们平(píng)常(cháng)都很(hěn)忙(máng)，平(píng)常成果不给的话(huà)就不去上课了吧，多花时(shí)刻在图(tú)书馆自己揣摩，一般搞(gǎo)到重(zhòng)修的(de)课程(chéng)，自学(xué)反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明白：这个(gè)时分能够看看我(wǒ)国大学生慕(mù)课，会对你的课程有很大协(xié)助的。

　　4.回(huí)绝和不重修的人(rén)步调一致：他人没有重修(xiū)课，到了大(dà)四根本就只有结业(yè)设(shè)计和(hé)选修课了，你注定是(shì)要比他人多尽力一些(xiē)的，这个(gè)时(shí)分应该对(两个字的励志词语精选，两个字的励志词语有内涵,有深度duì)自己担(dān)任了。

　　5.放下心理压(yā)力：不要觉(jué)得(dé)重修就低人一(yī)等，到了结业的时(shí)分，只需拿到结业证的(de)都是好孩(hái)子(zi)！

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