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　　1、文献法

　　文献法是一种既(jì)陈旧(jiù)，又赋(fù)有生命力(lì)的科学研讨办法。

　　不管哪(nǎ)一种社会活(huó)动想要留(liú)下永久的痕迹都离不开(kāi)各种文(wén)献。

　　人类(lèi)活动与知道(dào)的(de)无限性和个别生(shēng)命与知道的有限(xiàn)性的(de)对立，决(jué)议了咱们(men)在研讨逝去的事实(shí)时有必要借助于(yú)文献。

　　2、比较研讨法(fǎ)

　　作为(wèi)一种思(sī)想办法，比较(jiào)研讨贯(guàn)穿于教育(yù)研讨的全过程(chéng)。

　　不管在科学实验的过程(chéng)中，或是在理(lǐ)论研讨(tǎo)中，比较研讨都是(shì)不(bù)可或缺的基该办法。

　　3、概括综合法

　　概括综(zōng)合法的根本办法有两种。

　　一(yī)种(zhǒng)是实(shí)例(lì)法，借助于给(gěi)出(chū)的一(yī)组输入/输出(chū)实例逐渐导出适于一类问题的程序；

　　另一种是(shì)“轨道”法，经过(guò)所(suǒ)给实(shí)例的履行(xíng)轨道(dào)，逐渐导出程序。

　　4、实证研讨法

　　其依(yī)据现有(yǒu)的(de)科(kē)学理(lǐ)论和(hé)实(shí)践的需求(qiú)，提(tí)出规划，使用科学仪器和设(shè)备，在天然条件下，经过有意图有(yǒu)步骤地操(cāo)作，依据调查、记载、测(cè)定与此(cǐ)相随同的现(xiàn)象(xiàng)的改(gǎi)变来确认(rèn)条件与(yǔ)现象(xiàng)之间的因果联系。

　　5、定量分(fēn)析法

　　经过定量分析法可以使人们对研讨目标(biāo)的(de)知道进一步准(zhǔn)确化，以便愈加科学地提醒规则，掌(zhǎng)握实质，理清联系(xì)，猜测事物(wù)的发(fā)展趋(q鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的ū)势。