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说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题格式，三(sān)年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事(shì)例来说明事(shì)物，使所(suǒ)要说明的(de)事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者(zhě)理解(jiě)，这种说明方法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明事物或(huò)事(shì)理，一要注意例子的代表性，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表达的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能预(yù)示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云(yún)识(shí)天气》（根据大(dà)的范围列(liè)举相应的例子）

　　举了具体的(de)例子(zi)，真实具体有力地说(shuō)明(míng)了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充(chōng)实具(jù)体，更具说服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很(hěn)广，可以是经典著作，名(míng)家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)更具(jù)说服力(lì)。

　　体现说明文(wén)语(yǔ)言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说(shuō)明文更具(jù)诗(shī)情画(huà)意(yì)；

　　引用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句(jù)：唐朝的(de)张嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造奇特(tè)，人不(bù)知(zhī)其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用(yòng)作(zuò)引用的说明(míng)方法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作比较(jiào)是(shì)将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现象加(jiā)以比较来(lái)说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽(chōu)象的或(huò)者是人们比较陌生的事(shì)物，可以用具(jù)体的或者大家已经熟悉的(de)事物和它比(bǐ)较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往(wǎng)在比较中(zhōng)显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可(kě)以(yǐ)是同类相比，也可(kě)以是异类相比，可以对事(shì)物进行“横比”，也(yě)可以(yǐ)对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行(xíng)比较，突出(chū)强(qiáng)调了说明对象的(de)特点。

　　例句：永定河发水时，来势(shì)很猛，以(yǐ)前两岸河(hé)堤常被冲(chōng)毁(huǐ)，但是这(zhè)座桥却从没出过(guò)事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（突(tū)出(chū)被说明对象的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说(shuō)明(míng)的事物具体化，还可以采用列数(shù)字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需(xū)要注意(yì)的(de)是，引用较(jiào)多的数字，一定要准确无(wú)误，不准(zhǔn)确(què)的数字绝对不能用，即使是估(gū)计的数字也(yě)要有可靠的根据(jù)，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确(què)客观(guān)地反映事实情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文(wén)的(de)准确性，准(zhǔn)确(què)地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个(gè)大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现bjd娃娃是用什么做的 bjd娃娃可以一起睡吗准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物(wù)的(de)特征，往往从单方面不易(yì)说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成因、功(gōng)用等(děng)属性的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐(zhú)一加(jiā)以说(shuō)明(míng)。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清(qīng)晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说(shuō)明对象的特点，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　例句(jù)：按(àn)屏的建造材料极其装饰(shì)的(de)华(huá)丽程度，分为金(jīn)屏(píng)、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等(děng)bjd娃娃是用什么做的 bjd娃娃可以一起睡吗，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之(zhī)别(bié)，同时也显露了使用人不(bù)同的经(jīng)济与文(wén)化(huà)水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者(zhě)明白屏(píng)的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相似之处作比较(jiào)，以突出(chū)事物的形状(zhuàng)特点，增强说明(míng)的形(xíng)象性(xìng)和生动性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打比(bǐ)方的说(shuō)明方法，同修辞格(gé)上的比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻(yù)和借(jiè)喻，而说(shuō)明多用明喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻(yù)则(zé)不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动(dòng)形象地(dì)说明了(le)说明对象的特点，使说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象更形(xíng)象、具(jù)体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使(shǐ)被说(shuō)明对象(xiàng)更准确更(gèng)详尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句(jù)：这(zhè)些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声(shēng)，有的像(xiàng)注视行(xíng)人(rén)，千态万(wàn)状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言(yán)、科学的术语对某一概念(niàn)的本质(zhì)特征作(zuò)规(guī)定性的说(shuō)明叫下(xià)定义。

　　下定义能准确(què)揭示事(shì)物的本质。

　　作用(yòng)：使人(rén)们在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进(jìn)程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能(néng)准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从(cóng)一个(gè)侧面(miàn)，在(zài)事物的某一个特点(diǎn)做些一般性(xìng)的(de)解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽(chōu)象的字词能够更加明白(bái)，更(gèng)易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各(gè)有两个(gè)小拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性的设计，不(bù)但节约了(le)石(shí)料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身(shēn)的重(zhòng)量，而且在(zài)河水暴涨的(de)时候，还可以增加桥(qiáo)洞的过水(shuǐ)量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读(dú)者明(míng)白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十(shí)分复杂的事物说清楚，就可以(yǐ)采(cǎi)用图(tú)表法，来弥补单用文(wén)字表(biǎo)达的缺(quē)欠，对某些事(shì)物(wù)解说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰(xī)，直接(jiē)地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用(yòng)假设的(de)想法表示出将来会出现(xiàn)的情况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用假设的环(huán)境来预设将来可能要(yào)出现的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句(jù)：我们只有一个(gè)地(dì)球，如果它(tā)被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球》

说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题(tí)格式

　　说明方法及其作用(yòng)答题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真(zhēn)切地说明(míng)了事(shì)物(wù)的××特(tè)点。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条(tiáo)理清(qīng)楚(chǔ)地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）分门别类加以说明,使(shǐ)说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比(bǐ)方：生(shēng)动(dòng)形(xíng)象地说(shuō)明该事物(wù)的(de)××特点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明该事物(wù)的××特点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突出强调(diào)了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学(xué)的语(yǔ)言对说明的对(duì)象(xiàng)（或(huò)科学事理）加以揭示,从而(ér)更科学、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形(xíng)象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说明事物的特征,增强(qiáng)说服力,如(rú)引(yǐn)用古(gǔ)诗(shī)文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文章开头(tóu),还起到引出(chū)说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或(huò)事理(lǐ)）加以形象(xiàng)化的描摹,使说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或事理）加(jiā)以具体的(de)解释说(shuō)明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作(zuò)用(yòng)同(tóng)举例子） B、引(yǐn)用具体的数据(jù)；（作用同列数字）C、引用名言(yán)、格(gé)言(yán)、谚语(yǔ)；作用是使说明更(gèng)有说服力(lì).D、引用神话(huà)传说(shuō)、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的(de)趣味(wèi)性(xìng).（引用说(shuō)明在文章开头,还(hái)起(qǐ)到(dào)引(yǐn)出说明对象的作用）。

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