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偶数有负数吗数，偶数有负数吗偶数组成的集合描述法怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论这门课程是医学基础课基础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最(zuì)重要(yào)的几(jǐ)门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读(dú)标(biāo)本上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助理解(jiě)书(shū)本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多的(de)。

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怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程(chéng)

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)

　　对(duì)于解(jiě)剖的(de)学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦(dàn)建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状态时的(de)人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常(cháng)态(tài)，也就很容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了(le)对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很(hěn)多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　生理课(kè)主要是解释(shì)一些人体的(de)机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好护理专业

　　 1、基(jī)础课的(de)两年(nián)学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的(de)人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了(le)常态，也(yě)就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病态，认识了(le)病(bìng)态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也(yě)要(yào)背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多(duō)疾(jí)病(bìng)状态的器(qì)官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人(rén)体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理专业

　　您好，您(nín)可以报名参加成年人自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得现(xiàn)在学习护理专业还是(shì)挺不错的(de)呀，未来的就业前景也是相当的广阔，要知道(dào)现在护理专业已经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来的很长(zhǎn偶数有负数吗数，偶数有负数吗偶数组成的集合描述法g)一段(duàn)时间，这个(gè)专(zhuān)业都会被重点扶持，现在我们国家(jiā)的护(hù)士还(hái)是(shì)比较少的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别(bié)是最近(jìn)这几年(nián)来，又(yòu)出现(xiàn)了很多特殊型的护理职业(yè)，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童(tóng)护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业毕业(yè)的(de)大学本科生在(zài)很多医院都是非(fēi)常(cháng)抢手的(de)，未来肯定会成为一个(gè)香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去(qù)选择护理专业(yè)，那(nà)么你本身必(bì)须要特别(bié)的热爱这个(gè)行(xíng)业，另(lìng)外就是你必(bì)须要是一(yī)个(gè)特别(bié)有爱心，非常有责任(rèn)心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中(zhōng)大家一定要(yào)培养出严谨的作风和良(liáng)好的生活习惯(guàn)才(cái)行。

　　当(dāng)然(rán)了，不管是哪一个专业，我们(men)都必须要付(fù)出全部的精力，这样我们(men)在这个(gè)专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理专业

　　医(yī)学(xué)基础(chǔ)课(kè)。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要(yào)的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)。

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本(běn)。

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了(le)许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　病理课(kè)的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记(jì)多(duō)看(kàn)多(duō)动手(shǒu)。

　　生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释(shì)一(yī)些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很(hěn)多(duō)微妙而又神奇的功能，比如(rú)细(xì)胞的物(wù)质能量代谢，血液(yè)的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起(qǐ)来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的(de)过(guò)程都是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能(néng)相当奇(qí)妙(miào)，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎样的(de)情形，或者就(jiù)一个现象存在好多种流行的解(jiě)释(shì)，这无(wú)疑增加了学(xué)习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头(tóu)牌课程，以内(nèi)容难(nán)、考(kǎo)试(shì)严闻名(míng)校内(nèi)外。

　　生(shēng)化(huà)主要是介(jiè)绍人(rén)体内一些物质与能量(liàng)的代谢过程，要记很多极其(qí)复杂(zá)的化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通(tōng)常会涉及十几二十种物质，还要记住(zhù)每一步发生(shēng)的器官以及发生的(de)条件，想要记得准确而且(qiě)完整非(fēi)常(cháng)困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如(rú)在记忆人体(tǐ)八种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头(tóu)法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提出来组(zǔ)成(chéng)一句相对容易记忆的(de)话“一两色素(sù)本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松(sōng)把(bǎ)八种(zhǒng)不相关(guān)又难记(jì)的(de)名词整(zhěng)合到了一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课(kè)程也是让(ràng)人(rén)头疼的一门。

　　因为药(yào)物(wù)的名字都是外文(wén)翻译的，只(zhǐ)是些无意(yì)义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容(róng)易搞(gǎo)混。

　　但这(zhè)门课(kè)的内容非常系统而有(yǒu)条理，没有(yǒu)琐碎的(de)知识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物(wù)的不良(liáng)反(fǎn)应为例，总论中指出，不良(liáng)反应包括(kuò)副作(zuò)用、毒性作用(yòng)、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的无关，而对(duì)人体产生不利甚至有害的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗(liáo)目的(de)，就是治疗作用；如果不(bù)符合用药(yào)目的，就成了对用药者(zhě)不利的不良反应(yīng)。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后(hòu)，我们(men)会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等(děng)有趣(qù)且实用的(de)课程。

　　比如中医就会学到(dào)很多(duō)养(yǎng)生(shēng)的理念、经络(luò)穴(xué)位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单(dān)的中药配方等等(děng)，这些(xiē)内(nèi)容不仅(jǐn)仅(jǐn)可以在(zài)临床(chuáng)传授给患者，对自己(jǐ)而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将(jiāng)有效缓(huǎn)解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候(hòu)，按压或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些(xiē)知识非常实用(yòng)，我(wǒ)们平时身体有些(xiē)许(xǔ)不(bù)适的时候，也可(kě)以实地(dì)操作一下，简(jiǎn)单且有效(xiào)。

　　而(ér)礼仪课则(zé)会介(jiè)绍经典的(de)商务礼(lǐ)仪，如何得体地(dì)待人接(jiē)物(wù)，站立(lì)坐(zuò)走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课程(chéng)不仅(jǐn)限于课堂(táng)讲授，还(hái)包括大(dà)量的实习(xí)课(kè)。

　　同学(xué)们分小组练习或(huò)者角色(sè)扮演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两(liǎng)臂(bì)与(yǔ)肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方直线行(xíng)走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先应该冷静(jìng)，态(tài)度礼貌地(dì)向(xiàng)患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处(chù)理，原(yuán)则是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处(chù)理，其实不(bù)是推(tuī)卸(xiè)责任，而是一个技巧，首先(xiān)留出一段时间让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导(dǎo)出面会使(shǐ)得患者有被重视(shì)的感觉，也(yě)会重新(xīn)审视自(zì)己(jǐ)的行为，从解决问题(tí)的(de)目的出发，更好的缓解矛(máo)盾(dùn)。

　　这些(xiē)课(kè)程实践性强(qiáng)而(ér)且都非常的有趣，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃课(kè)，期末考试也不为难大家，都能轻松通过(guò)，所以是大学期(qī)间难得的(de)让同学满意的优质(zhì)课程。

　　除了(le)上面(miàn)提到的相(xiāng)对轻松的课(kè)程外，护理学院开设的重头课，护(hù)理学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理(lǐ)学其实是跟医学基础(chǔ)课(kè)一(yī)样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门(mén)理论(lùn)联系实际的(de)课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待(dài)病人(rén)，如何(hé)填(tián)写各种表单，如何(hé)写护理病历，以及患者住院期间可(kě)能会实(shí)施的各种护(hù)理操作(zuò)：急(jí)救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到(dào)如(rú)何(hé)与患者沟通，建立良好的(de)护患关系，沟通(tōng)的过程中(zhōng)35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通(tōng)，可见语言沟通(tōng)对于信息传达的作用并(bìng)没有我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时(shí)候，适(shì)当拍拍肩膀，握(wò)握她的(de)手，会起(qǐ)到意(yì)想不到(dào)的效果。

　　此外(wài)如何建立良(liáng)好的护患关(guān)系(xì)，建立怎样(yàng)的护患关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替(tì)患(huàn)者准备(bèi)好一切，尽量(liàng)满足(zú)患(huàn)者的要求，就(jiù)能(néng)称之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候，确(què)实应该尽(jǐn)量(liàng)提(tí)供(gōng)帮助，但只要患者还具备(bèi)一(yī)定的(de)自理能力，就应该充分调(diào)动其积(jī)极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他(tā)的潜力，不(bù)能养(yǎng)成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的(de)主要目的是(shì)让患者摆脱护理(lǐ)、回归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床见习的机(jī)会，大致内容(róng)是上午在病房参观学(xué)习，看看医(yī)生护士的(de)工(gōng)作(zuò)流程、病房环境，以及各(gè)种疾病(bìng)的(de)临床(chuáng)表现，对特别(bié)典(diǎn)型(xíng)或者罕见的病例(lì)要主动与病(bìng)人交流(liú)，同时完(wán)成一份护(hù)理病历；下午(wǔ)要聚在一起讨论上(shàng)午问诊过的病例(lì)，提出恰当的护(hù)理(lǐ)计划与护理措(cuò)施。

　　护(hù)理学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比(bǐ)如说外(wài)科(kē)护理学，主要是(shì)介(jiè)绍手术及外(wài)伤患(huàn)者的护理。

　　手(shǒu)术患者的(de)护理包括术前护理、术后护(hù)理、出(chū)院指导等(děng)三个部分，像一般(bān)手术病人术后通常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅痛苦而且(qiě)会影响各器官的生理功能，而且个体差异很大，每(měi)个(gè)人对疼痛的(de)耐受都(dōu)不一样，因此护理人员不能(néng)根据(jù)其他患者(zhě)的经验来判断另一(yī)个患者的疼痛(tòng)程(chéng)度(dù)，而要(yào)根据患(huàn)者主(zhǔ)述的感觉以(yǐ)及表现(xiàn)出来的表(biǎo)情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合评估(gū)患者(zhě)的疼痛(tòng)级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关心(xīn)的问题(tí)是，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的(de)原(yuán)则就是，非消化道(dào)手术患者，腰麻后6小时左右，如(rú)无(wú)其他不适可以开始进(jìn)食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人(rén)情(qíng)况(kuàng)逐渐恢复饮食(shí)，而且要(yào)注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等易(yì)产气的食(shí)物，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术(shù)后(hòu)运动(dòng)是(shì)鼓励(lì)早期下床活(huó)动的，视患者病情轻重以(yǐ)及(jí)耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开(kāi)始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由床边(biān)活动开始逐步加(jiā)大(dà)运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临(lín)床实习包括一年半的护理实习与(yǔ)半年的医疗(liáo)实习，护理实习是在各个科室跟着(zhe)护士老师从事护理(lǐ)工作，医(yī)疗(liáo)实(shí)习则是跟随着(zhe)医生老(lǎo)师(shī)从(cóng)事(shì)医生工(gōng)作。

　　临(lín)床实习首(shǒu)先要对病人负(fù)责。

　　在医(yī)院(yuàn)你要面对的对象是病人，不是数据(jù)不是机(jī)器(qì)，而是一个个生(shēng)命，因此你的任何一(yī)个操作都要慎(shèn)之(zhī)又(yòu)慎(shèn)。

　　出了问题就(jiù)是大问题(tí)，大(dà)到你不(bù)能承担(dān)，而且(qiě)会给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规范做事，比如输液(yè)时“三查(chá)七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时(shí)查(chá)，操作(zuò)后查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对(duì)自(zì)己负(fù)责。

　　医(yī)院是个高危环(huán)境(jìng)，要比(bǐ)普通人接触的高致病性病菌(jūn)多得(dé)多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自(zì)己，严格遵守医院制定的各(gè)项防护制度，尤其是针具(jù)与血(xuè)制(zhì)品，一定(dìng)要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的(de)身体负责，还(hái)要对自己的(de)学(xué)业(yè)负(fù)责，临(lín)床(chuáng)的老师都(dōu)很繁忙，带的学生又多(duō)，不(bù)可能时时想着要给你讲授(shòu)知识，只能自己(jǐ)多上心(xīn)，多学(xué)多看多做多问，而且还要做(zuò)到(dào)及时与理论(lùn)相联系，白天(tiān)在(zài)临(lín)床见到不熟(shú)悉的病症(zhèng)或操作，晚上回来查查书(shū)弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识(shí)的(de)理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗(ma)

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事护(hù)理专业的工作的话(huà)，那还是可以考虑的(de)。

　　如(rú)果(guǒ)想要从事(shì)护理工作的话(huà)，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

学护(hù)理专业，能学到护理知识，很(hěn)多时候能够(gòu)派上用场。

　　现(xiàn)代女性(xìng)越(yuè)来越独立自主，很(hěn)多人(rén)都向往(wǎng)成为都市“白富美(měi)”，乐意在(zài)自己身上花钱(qián)，把(bǎ)自(zì)己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们(men)愿(yuàn)意花费大量的时间金钱来做美(měi)容护理，让(ràng)自己(jǐ)的皮肤、身体(tǐ)更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护(hù)理(lǐ)工作，每天的工作量相对(duì)比(bǐ)较少，但(dàn)是工作(zuò)待遇却(què)反(fǎn)而比医院医护(hù)人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个行(xíng)业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和(hé)欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要是因(yīn)为护理专业对于(yú)整个医疗团队起(qǐ)着决定性的作用，它(tā)的好坏就可以看出这个医院的医疗(liáo)水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗(liáo)工作的发(fā)展离不(bù)开好的护理团队，护(hù)理团队已经如何发展成为(wèi)整个医疗工作的重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学习好护理专(zhuān)业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一(yī)定好的自主学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课(kè)不仅要(yào)认真听(tīng)讲好好学习(xí)专业的知识，也(yě)应该课外多看一些有关(guān)专业(yè)的书，拓(tuò)展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学团队，但是最主要的偶数有负数吗数，偶数有负数吗偶数组成的集合描述法还是自己的(de)学(xué)习(xí)能(néng)力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织(zhī)有在医院实习的(de)话(huà)，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知识是必须(xū)运用到临(lín)床的，有时候知识丰富，但(dàn)是临床(chuáng)工(gōng)作不好的(de)话(huà)也是白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专(zhuān)业技能，随(suí)着护理的发展，现如今的护(hù)理不仅仅是(shì)简单的打针输液或者注(zhù)重(zhòng)生活(huó)上护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方(fāng)面就是稳准(zhǔn)快(kuài)好(hǎo)，只有你的(de)技术娴熟，才能给(gěi)病人安全(quán)感，让病人有一个好的心(xīn)情(qíng)，这才(cái)符合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要有崇(chóng)高(gāo)的职(zhí)业(yè)精(jīng)神和为(wèi)人民服(fú)务的精神。

　　因为大(dà)家都知道护理工(gōng)作(zuò)是很忙的，有时候连续好(hǎo)几个月都(dōu)没有(yǒu)休息，那么这个(gè)时候一定要有集(jí)体(tǐ)主(zhǔ)义精神，在集体利益和个人利益不冲突的(de)情况下选择(zé)集体利益。

　　学(xué)习好专(zhuān)业的护理知识(shí)，要选择学习氛围浓厚的学(xué)校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还(hái)是自己(jǐ)的(de)心态和知识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学习(xí)专业的(de)护理知识(shí)，为医疗工作做(zuò)出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是(shì)最好(hǎo)的老师(shī)！想想当初你为什么选择了这个专业？是(shì)对护士的崇(chóng)拜，专还是希望自己也可以(yǐ)救属死扶伤(shāng)！救人！至于(yú)怎么学好(hǎo)麻！我(wǒ)认为(wèi)上课好(hǎo)好(hǎo)听课，加实(shí)践(jiàn)，考试(shì)前将理论知识(shí)联(lián)系实际，就可以了(le)！我认为认真和(hé)努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主(zhǔ)要(yào)学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解(jiě)剖学、生理学、病理学、药理学(xué)、医(yī)学心(xīn)理学、医(yī)学(xué)伦理(lǐ)学、护理学导论、护理学(xué)基础(chǔ)、内科护理(lǐ)学、外(wài)科护理(lǐ)学、妇(fù)产(chǎn)科(kē)护理学、儿科护(hù)理学(xué)、急救护理学、预防医学、精神护(hù)理(lǐ)学、护理管理(lǐ)学(xué)、护理礼仪(yí)、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括临(lín)床综合实习、社区实(shí)习、论(lùn)文撰(zhuàn)写(xiě)等(děng)，一般安排不少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部等六部(bù)委列(liè)入(rù)国家(jiā)紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员(yuán)国(guó)卫(wèi)生人才(cái)资源统计结果(guǒ)显示，许多国(guó)家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数(shù)量远(yuǎn)远不够(gòu)，医护比例(lì)严(yán)重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医(yī)院的医生(shēng)和(hé)护士的比例是(shì)1：2，重要科室医(yī)生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不到(dào)卫生部(bù)的(de)要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很(hěn)大，与(yǔ)发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际(jì)医疗市场对护(hù)理人(rén)员的需求激增，“护士(shì)荒”现(xiàn)象(xiàng)已日益突(tū)出地摆在各(gè)国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西(xī)兰、新加坡(pō)、日本及全(quán)球其(qí)他(tā)国家将急需(xū)200万护理人才(cái)，国际人力(lì)资源(yuán)公司已(yǐ)经把(bǎ)目光(guāng)瞄准中国。