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怎样学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理学导论这(zhè)门课(kè)程

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门(mén)科(kē)目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上(shàng)好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一(yī)些(xiē)结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体(tǐ)结构了(le)，这两门课(kè)是(shì)相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多(duō)疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多(duō)记(jì)多看多动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实(shí)习限(xiàn)于(yú)认读标(biāo)本

　　 3、上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理解一些结(jié)构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖课是(shì)学(xué)习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理(lǐ)课(kè)就(jiù)是学习疾(jí)病状态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学(xué)护理(lǐ)专业

　　 您(nín)好，您可以报名(míng)参加成年人(rén)自(zì)考，选(xuǎn)择护(hù)理专业即(jí)可。

　　 希望(wàng)可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　 我觉得(dé)现在学习(xí)护理专业还是挺不(bù)错的呀，未(wèi)来(lái)的(de)就业前景也(yě)是相当(dāng)的广阔，要知道现在护理专业(yè)已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段(duàn)时间，这个专(zhuān)业都会被重点扶(fú)持(chí)，现(xiàn)在我(wǒ)们国(guó)家的护士还是(shì)比较少的，数量是远远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特(tè)别是最近这几年(nián)来(lái)，又出现了很多(duō)特殊型的(de)护理职业(yè)，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护理专业(yè)毕业(yè)的大学(xué)本(běn)科生在很多医(yī)院都是非常抢手的，未(wèi)来(lái)肯(kěn)定(dìng)会成(chéng)为(wèi)一个香(xiāng)饽饽。

　　 当然敏宽如(rú)果(guǒ)你(nǐ)准备去选(xuǎn)择(zé)护理(lǐ)专业，那么(me)你本(běn)身(shēn)必须(xū)要特别的热(rè)爱这个行业(yè)，另外就是你(nǐ)必须要是一(yī)个特(tè)别(bié)有爱(ài)心，非常有责任心，平时也是比较(jiào)细(xì)心的一个人。

　　在平时(shí)的生活当中(zhōng)大(dà)家一定要培养出严谨(jǐn)的作风和良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专业，我们都必须(xū)要付出全部的精力，这样我(wǒ)们在(zài)这个专(zhuān)业上面(miàn)才会(huì)学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好护理专业

　　 医学基(jī)础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去(qù)理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 如(rú)果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康(kāng)状态(tài)时(shí)的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅(fǔ)相(xiāng)成(chéng)的(de)，学好了常态，也(yě)就很容(róng)易(yì)分辨(biàn)什(shén)么是(shì)病态(tài)，认识了病态，更加深了(le)对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的(de)器官，要(yào)多(duō)记多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解释(shì)一(yī)些人体的(de)机(jī)能(néng)。

　　人体(tǐ)有很(hěn)多(duō)微妙(miào)而(ér)又神奇(qí)的功能，比(bǐ)如细胞的物质(zhì)能量代谢，血液的(de)循环(huán)，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧(jiù)不容易。

　　因(yīn)为所有的(de)过程(chéng)都是不可见的(de)，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚未研究清楚，只能(néng)推断是(shì)怎(zěn)样的情形，或者就一个现象存在好多种流(liú)行的解释，这无疑增加(jiā)了学习的(de)困难。

　　生化是(shì)北(běi)医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体内(nèi)一些(xiē)物质与能量的代谢过程，要(yào)记很多极其复(fù)杂的化学符(fú)号。

　　完(wán)成(chéng)一个(gè)反应桥尺亮(liàng)通(tōng)常会涉及十几二十种(zhǒng)物(wù)质，还要记住每(měi)一步发生的器官以(yǐ)及发(fā)生的条件，想要记得准确而且(qiě)完(wán)整非常困(kùn)难。

　　可以(yǐ)自己(jǐ)编一些歌诀(jué)帮助记忆，比如在(zài)记忆人体(tǐ)八种必须氨基酸时，可(kě)以使用(yòng)词头法(fǎ)，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相(xiāng)对容易记忆的话(huà)“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这(zhè)样(yàng)便(biàn)轻松把八种(zhǒng)不相关(guān)又(yòu)难记的名词整合到了一(yī)起，记得牢也记得(dé)准。

　　最(zuì)后一门，药(yào)理，这(zhè)门课程也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字都(dōu)是外文(wén)翻译的，只是些无意义生僻字的堆(duī)积，又长又(yòu)难(nán)，不容易背(bèi)，还容(róng)易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容(róng)非常系(xì)统而有条理，没(méi)有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反(fǎn)应为例，总(zǒng)论中(zhōng)指出，不(bù)良反应包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应(yīng)等，是指“与用药目的无关，而对(duì)人体(tǐ)产生不利甚(shèn)至(zhì)有(yǒu)害的反应”。

　　在(zài)各(gè)论中，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具(jù)有(yǒu)抑制心脏、减慢心(xīn)率、减(jiǎn)慢传(chuán)导的作用。

　　这些作(zuò)用(yòng)如果符合治(zhì)疗目的，就是治疗作用；如(rú)果不符合用药目的，就成了对用药者不(bù)利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院以后(hòu)，我(wǒ)们会学到中医(yī)、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中医就会(huì)学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中(zhōng)药配方等等，这些内容(róng)不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)可(kě)以在临床(chuáng)传(chuán)授(shòu)给患者，对(duì)自己而言也是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时(shí)候，按(àn)压或针刺(cì)虎口(kǒu)处的合谷穴，也能(néng)很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这(zhè)些知识(shí)非常实用，我们平时身体有(yǒu)些许不适的(de)时候，也可以实地操作一(yī)下，简(jiǎn)单(dān)且(qiě)有效。

　　而礼仪(yí)课则会(huì)介(jiè)绍经典的(de)商务(wù)礼仪(yí)，如何得体地待人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表(biǎo)等等，课程不(bù)仅(jǐn)限于课堂讲授，还包括大量(liàng)的(de)实习课。

　　同学们分小组练习或者角色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如推药(yào)车行走(zǒu)时需(xū)要上身(shēn)挺(tǐng)直，抬头挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在(zài)正(zhèng)前方(fāng)直线行走，步幅小(xiǎo)而均(jūn)匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静(jìng)，态(tài)度礼貌(mào)地向患者清晰的(de)解(jiě)释(shì)。

　　如果(guǒ)不能(néng)解决，及时(shí)找领导处理(lǐ)，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其(qí)实不是推卸责任，而是一个(gè)技巧，首先留出一(yī)段时间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自(zì)己的行为，从解决(jué)问题的目(mù)的(de)出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且(qiě)都非常的(de)有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不(bù)为难大家，都(dōu)能(néng)轻松通过，所以是(shì)大学(xué)期间(jiān)难得的让(ràng)同(tóng)学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松(sōng)的课程外，护(hù)理学(xué)院(yuàn)开设的重(zhòng)头(tóu)课，护理学(xué)基础、内科、外(wài)科(kē)、儿科、妇科(kē)护(hù)理(lǐ)学其实是跟医(yī)学基础课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论联系实(shí)际的课(kè)程。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如何填写各种(zhǒng)表(biǎo)单，如何(hé)写(xiě)护(hù)理病历，以及患者住院(yuàn)期(qī)间可能会实施的各种护(hù)理(lǐ)操作：急(jí)救护理(lǐ)、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入(rù)院的患(huàn)者(zhě)就涉及(jí)到如何(hé)与(yǔ)患者沟(gōu)通，建(jiàn)立良好的(de)护患关系，沟通的过(guò)程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见(jiàn)语(yǔ)言沟通对于信息传达(dá)的作用并没有我们想(xiǎng)象中那(nà)么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语言、表(biǎo)情(qíng)、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀(huái)方(fāng)式，当患(huàn)者身体(tǐ)、心理痛苦的(de)时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手(shǒu)，会起(qǐ)到意想不(bù)到(dào)的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好(hǎo)的护患关系，建立怎(zěn)样(yàng)的(de)护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好(hǎo)一(yī)切，尽量满足患(huàn)者的要求(qiú)，就能称之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在(zài)患者(zhě)完全不能自(zì)理的时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要(yào)患者还具备一定的自理能(néng)力，就应(yīng)该(gāi)充分调动其积极性，锻(duàn)炼(liàn)他的能力(lì)，挖(wā)掘他的(de)潜力，不(bù)能养(yǎng)成依赖(lài)别人的习(xí)惯(guàn)。

　　护理的主要目的(de)是让患者(zhě)摆脱(tuō)护理、回归社会(huì)、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学(xué)，这四门课程(chéng)都会(huì)有每周一次临床(chuáng)见(jiàn)习的(de)机会，大(dà)致内容是上午在病房参观学(xué)习，看看医生护士的工作流程、病房环境，以及各种疾病的临(lín)床表现，对(duì)特别典型或者罕见的病(bìng)例(lì)要主动与病人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如(rú)说外科(kē)护理学(xué)，主要是(shì)介绍(shào)手术(shù)及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患(huàn)者(zhě)的护理包(bāo)括术前护(hù)理、术后(hòu)护理(lǐ)、出院指导等三个部(bù)分(fēn)，像一般(bān)手(shǒu)术病(bìng)人术后通常会出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影响各(gè)器(qì)官的生理功能，而(ér)且(qiě)个体(tǐ)差异很(hěn)大(dà)，每个(gè)人对(duì)疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据(jù)其他(tā)患者(zhě)的经验来判(pàn)断另一个患者的疼(téng)痛(tòng)程度，而(ér)要根(gēn)据患者主述的感觉以及表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等(děng)等情况，综合评估患(huàn)者(zhě)的疼痛级(jí)别，合理给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属(shǔ)比较关心的问题是，如何(hé)饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻(má)后6小(xiǎo)时左右，如(rú)无(wú)其他不(bù)适可(kě)以开(kāi)始(shǐ)进食(shí)；消化道手术患者，术后(hòu)48-72小时(shí)禁(jìn)食(shí)，之后(hòu)视病(bìng)人情(qíng)况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等(děng)易(yì)产(chǎn)气的(de)食物，以免(miǎn)影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者的术(shù)后(hòu)运动(dòng)是鼓励早期下(xià)床活(huó)动的，视患(huàn)者(zhě)病(bìng)情轻重以及耐受程度循序(xù)渐(jiàn)进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包括(kuò)深(shēn)呼吸、四肢关节(jié)伸屈运(yùn)动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护理实习与(yǔ)半年的医(yī)疗实习，护(hù)理(lǐ)实习是在各个科室跟着护(hù)士(shì)老师从事护理工(gōng)作(zuò)，医疗(liáo)实(shí)习(xí)则(zé)是跟(gēn)随着(zhe)医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临(lín)床(chuáng)实习(xí)首先要对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的对象(xiàng)是病人，不是(shì)数据不是机器，而是一(yī)个个生命，因此你的任何(hé)一(yī)个操作都要慎之(zhī)又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到你(nǐ)不能承担(dān)，而且会给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规(guī)范做事，比(bǐ)如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作时查(chá)，操作后查；七(qī)对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂(dǒng)得(dé)保护自己，严(yán)格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针(zhēn)具与血(xuè)制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的(de)身体负责，还(hái)要对自(zì)己的学业负(fù)责(zé)，临床的老师都(dōu)很繁忙，带(dài)的学生又多(duō)，不可能时时想着要给你讲授知(zhī)识，只能自己多上(shàng)心，多(duō)学多看多做多问，而且还要做到及时(shí)与理论相联系，白天在临床(chuáng)见到不熟悉的病(bìng)症或操作，晚上回来(lái)查查书(shū)弄清楚来(lái)龙去(qù)脉，这对(duì)知识的理解及(jí)积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　 有(yǒu)还有坏吧，如果只是想要学(xué)习怎么护理，而(ér)不是从(cóng)事护理专业的(de)工作的话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的话，就(jiù)要做好面(miàn)对辛苦工作(zuò)的(de)准备了(le)。

　　 现(xiàn)代女(nǚ)性(xìng)越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的时(shí)间金钱来做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从事美(měi)容护理工作(zuò)，每天的(de)工作量相(xiāng)对比较(jiào)少，但是工作待遇却反而比医(yī)院医护人(rén)员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　 要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护(hù)理专业知(zhī)识

　　 护理这(zhè)个专业越来越(yuè)受到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于整个医疗(liáo)团队(duì)起(qǐ)着(zhe)决定性的作用(yòng)，它的好坏就可(kě)以看出这(zhè)个(gè)医(yī)院的(de)医疗水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开(kāi)好的护(hù)理团队，护理团队已经如何发展成为(wèi)整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么(me)如何学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　 首先，学习护理专业的学(xué)生，一(yī)定好的自主学习的(de)能力，好好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲好好学(xué)习专业的知识，也应(yīng)该课外(wài)多(duō)看一些有关专(zhuān)业的书，拓展自己的认知(zhī)能(néng)力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫(wèi)校，有(yǒu)很好的教学团队(duì)，但是最主要的(de)还是自己(jǐ)的(de)学习能(néng)力和吸收能力(lì)。

　　 其次，如果(guǒ)学(xué)校组织(zhī)有在医院(yuàn)实习的话，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为(wèi)知识是必(bì)须运用到(dào)临床(chuáng)的，有时候知(zhī)识丰(fēng)富，但是临床工作(zuò)不好的话也(yě)是白搭(dā)。

　　而且临床需要很(hěn)好的专(zhuān)业技能，随着(zhe)护理的发展(zhǎn)，现如(rú)今的护理(lǐ)不仅仅(jǐn)是简(jiǎn)单的(de)打(dǎ)针(zhēn)输液(yè)或者注重生(shēng)活上(shàng)护(hù)理(lǐ)，而是一(yī)项专业的涵盖面比较(jiào)广的(de)。

　　临(lín)床(chuáng)经验最重要的四个方面就是(shì)稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能(néng)给病人(rén)安全感，让(ràng)病人有一个(gè)好(hǎo)的(de)心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　 最后，一定要有崇高的职业精神和为人民服务(wù)的精神。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作(zuò)是很忙的(de)，有时候连(lián)续好几个月都没有(yǒu)休(xiū)息(xī)，那么这个(gè)时候一定要(yào)有集体主义精(jīng)神，在集(jí)体利益和个人利益不冲(chōng)突的情况下选(xuǎn)择集(jí)体(tǐ)利(lì)益。

　　 学习好专业(yè)的护理知识，要(yào)选择学(xué)习氛围浓厚的学(xué)校，比如四(sì)川(chuān)卫校。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要的还是自己的心态(tài)和(hé)知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好学习专业的护(hù)理(lǐ)知识(shí)，为医(yī)疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的(de)学护理专业(yè)呢

　　 这个阿！兴(xīng)趣是(shì)最(zuì)好的老师！想想当初(chū)你为什么选择了这个专业？是(shì)对(duì)护(hù)士(shì)的崇(chóng)拜，专还是(shì)希望自己也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么(me)学好麻！我认(rèn)为上课好好听课，加(jiā)实践，考试前将理(lǐ)论知识联系(xì)实际，就可以了！我认为认真和(hé)努力，勤奋是最(zuì)重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　 开设(shè)课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临(lín)床医学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖(pōu)学、生理(lǐ)学、病理(lǐ)学(xué)、药理(lǐ)学、医(yī)学心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学(xué)导论、护(hù)理学(xué)基础(chǔ)、内科护(hù)理学、外科护理学(xué)、妇产(chǎn)科护理学(xué)、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预(yù)防医学、精神护理学、护理(lǐ)管理(lǐ)学、护(hù)理礼(lǐ)仪、护(hù)理科(kē)研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括临床综合实习(xí)、社区实习、论文撰写等(děng)，一般安(ān)排不少于(yú)36周(zhōu)。

　　 就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　 护理专业被教(jiào)育部(bù)、卫生部等六部(bù)委列入国家紧缺人才(cái)专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员(yuán)国卫(wèi)生人(rén)才资源统计(jì)结果显示(shì)，许多国(guó)家护理人(rén)才紧缺。

　　在我(wǒ)国(guó)，护(hù)士(shì)的数量远远不够(gòu)，医护比例严重失(shī)调。

　　 按照卫生部要求，我国医(yī)院的医生和护(hù)士的比例是1：2，重要科室医生和(hé)护士(shì)的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大，与发达(dá)国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　 随着国际(jì)医疗市场(chǎng)对护理人(rén)员的需求(qiú)激(jī)增(zēng)，“护士荒”现象已日(rì)益突出地摆在各国医学(xué)界面(miàn)前(qián)。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英(yīng)国、加拿大(dà)、新西(xī)兰、新加(jiā)坡、日本(běn)及全球其他国家将急(jí)需200万护理人才，国际(jì)人力资源公司已经把(bǎ)目光(guāng)瞄准中国(guó)。

　　世界(jiè)性的护理人才资源(yuán)的短缺，给我国(guó)护理人(rén)员创造了更(gèng)多迈(mài)出国门、迈向(xiàng)国际(jì)市场就(jiù)业的机会。

　　业(yè)内(nèi)专家(jiā)介绍说，护理职(zhí)业一直是国际上地位(wèi)较高、薪(xīn)水(shuǐ)丰厚的职(zhí)业之(zhī)一(yī)。

　　 如护士在美国平均(jūn)年薪达(dá)5美女脱了个精光露出奶囗和尿囗万美(měi)元(yuán)，而美国缺护士(shì)30万人。

　　在(zài)澳大(dà)利亚(yà)，护士最容易(yì)找工作(zuò)或获得升迁，同时，只(zhǐ)要拥有了澳大利亚(yà)注(zhù)册护士的资格，等于拿到了(le)通向英(yīng)联邦国家工作(zuò)的“绿卡(kǎ)”。

　　英、法(fǎ)、德等(děng)西方发达(dá)国家(jiā)对护士均(jūn)有(yǒu)许多优惠的政策。

　　因此，有(yǒu)深厚(hòu)的专(zhuān)业知识、较高(gāo)的综合素质和流畅的国(guó)际交流语言的护士(shì)在国际上就业(yè)、发展前景(jǐng)十分广阔。

　　 ⑽ 学护理专业有(yǒu)什么感受吗有什(shén)么好处(chù)和弊端

　　 楼主问的是(shì)好(hǎo)处，那就只说(shuō)好处：

　　 可(kě)以学会照顾自(zì)己和别(bié)人(rén)，包(bāo)括老公(gōng)小孩(hái)，爸爸妈妈(mā)，公(gōng)公婆婆(pó)，小姨小叔等(děng)等

　　 可以有(yǒu)一份自(zì)食其力，收入稳定和饿不(bù)死自己的(de)工作

　　 可以学(xué)会在紧急(jí)时刻(kè)从(cóng)容镇定，该(gāi)干(gàn)什么干什么

　　 可以学(xué)会夜间值班也不害怕，反(fǎn)而(ér)觉得是(shì)四周安静，便(biàn)于思考的好(hǎo)时机

　　 可以在不断的考(kǎo)核(hé)和检查(chá)中磨练自(zì)己，使自己(jǐ)总(zǒng)是处于最(zuì)佳状态

　　 可以学会处(chù)理各种(zhǒng)复杂的人际关系(xì)，在和(hé)患者和家属(shǔ)的谈话中学会(huì)口齿伶俐(lì)

　　 可以在(zài)不停的奔忙中(zhōng)锻炼身体，保(bǎo)持身材苗条，四肢发达，健(jiàn)壮(zhuàng)有(yǒu)力

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