小学六种说明方法及作用，六(liù)种(zhǒng)说明方法及(jí)作用(简短(duǎn))是六种常用说(shuō)明(míng)方法分别是举(jǔ)例子、引(yǐn)资(zī)料、作比较、列数字、分类别、打比方的(de)。

　　关于小学(xué)六种说明(míng)方法(fǎ)及(jí)作用，六种说明方法及作(zuò)用(简短)以及小学六(liù)种说明方法及作(zuò)用，六种说明方法(fǎ)及作用(yòng) 举例(lì)子，六(liù)种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用(简(jiǎn)短)，十种(zhǒng)说明方法及其作用，小(xiǎo)学常用的6种说明方(fāng)法等问(wèn)题，小编将为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

小学六(liù)种说明方法及作用，六(liù)种说明方(fāng)法及(jí)作用(简短)

　　举例子(zi)的作用是使文章表达(dá)的意(yì)思更(gèng)明确，读者更能(néng)理解，具体地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出(chū)实际事例(lì)来说明事(shì)物，使所(suǒ)要说明的(de)事(shì)物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方(fāng)法叫举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用举事例的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)说(shuō)明事物(wù)或事理，一要注(zhù)意例子(zi)的代表(biǎo)性，二要注意例(lì)子(zi)的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意思更明确，读者更能理解，具体地(dì)说明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　2、引资料

　　为了使(shǐ)说明的(de)内容更(gèng)充(chōng)实具(jù)体(tǐ)，更具说服力，可以引用一些文献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人名言等。

　　引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的准确性(xìng)。

　　引用古诗：使说明(míng)文(wén)更具诗(shī)情画意。

　　引(yǐn)用故事(shì)使文章具有趣味(wèi)性。

　　3、作比(bǐ)较

　　作(zuò)比(bǐ)较是(shì)将两种类(lèi)别(bié)相同或不同的事物、现象(xiàng)加(jiā)以比较来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象的(de)或者是人(rén)们比较陌生的事(shì)物，可以用具体的或者大家(jiā)已经熟悉(xī)的事物(wù)和它比较，使(shǐ)读(dú)者通过比较得到具体而鲜明的(de)印象(xiàng)。

　　事(shì)物的特征也往(wǎng)往在(zài)比较(jiào)中显现出来(lái)。

　　在(zài)作(zuò)比较(jiào)的(de)时候(hòu)，可(kě)以是同类相比，也可(kě)以是(shì)异类相比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的(de)事物具体化，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以便(biàn)读者理解(jiě)。

　　需要注意的是(shì)，引(yǐn)用较多的(de)数字，一定要准确无误(wù)，不准确的(de)数字绝对(duì)不能用(yòng)，即使(shǐ)是估(中国允许士兵投降吗 如果打仗了警察用上吗gū)计(jì)的数字也要有可靠(kào)的(de)根据，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进(jìn)行说明(míng)，既能准确客观地反映事实情况(kuàng)，又有较强的(de)说服力(lì)。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明(míng)文的准确(què)性，准确地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从(cóng)单方面(miàn)不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等属(shǔ)性的(de)异同，把事物分成若干类，然(rán)后依照类别逐一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种说(shuō)明方法(fǎ)，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明(míng)了说明(míng)对象的特(tè)点，使文(wén)章更(gèng)具(jù)有说(shuō)服力。

　　6、打比方

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的(de)相似之(zhī)处作比(bǐ)较(jiào)，以突出(chū)事物的形状(zhuàng)特点，增强说明的形象性和生(shēng)动性的说明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打(dǎ)比方的说明(míng)方法，同(tóng)修辞格上(shàng)的比(bǐ)喻还(hái)有联想是(shì)一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻、和借喻(yù)，而说明多用明喻和(hé)暗(à中国允许士兵投降吗 如果打仗了警察用上吗n)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点，使说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

小学六种(zhǒng)说明(míng)方法及作用

　　小学的六种说明方法(fǎ)及作用如下(xià)：

　　1、举例子。

　　是(shì)通(tōng)过列举有代表性的、恰当(dāng)的事例来说明事物特征的说明方法。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，使说明(míng)的对(duì)象更生动形象(xiàng)，便于读者理解。

　　例句：我(wǒ)国(guó)名胜古迹(jì)十(shí)分多.诸如泰山(shān),黄河,故宫,孔府(fǔ),普(pǔ)陀(tuó)山,明(míng)孝陵,香格里拉等(děng)。

　　2、列数(shù)字。

　　从数量上说(shuō)明事物特征或事理的方(fāng)法。

　　需要注意的是，引用的数(shù)字(zì)，一定(dìng)要准确无(wú)误，不准确的数字(zì)绝对(duì)不能用(yòng)，即使是估计的数字(zì)，也要有可靠的根(gēn)据，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：使说明对象的(de)特点更加精确、科学令(lìng)人(rén)信(xìn)服。

　　例句：黄河(hé)在近2000年间竟决(jué)口1500多次，改道26次，给(gěi)两(liǎng)岸人民带(dài)来(lái)了深重的苦(kǔ)难。

　　黄(huáng)河是(shì)世界(jiè)上含沙量最大的大河(hé)，其含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比较(jiào)。

　　是说(shuō)明(míng)文中斗(dòu)老镇将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不同(tóng)的事(shì)物、现象等加(jiā)以比较来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　作(zuò)用：突出强(qiáng)调(diào)事物的某种特(tè)征。

　　例句：黄河(hé)是世(shì)界上(shàng)含沙量最大(dà)的大河，其含沙量相(xiāng)当于长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通(tōng)过比喻的修辞(cí)手法来说(shuō)明事物(wù)特征的一种说明方(fāng)法。

　　作(zuò)用：使抽象的事(shì)物变得具体、生(shēng)动(dòng)、形象。

　　例句：人们都说，黄(huáng)河是中华(huá)民(mín)族的摇(yáo)篮(lán)。

　　5、分类含缺(quē)别。

　　要(yào)说明事物的特征，往往(wǎng)从单(dān)方(fāng)面不易说清楚，可以(yǐ)根据(jù)形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类别逐一(yī)加以说明，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使说明(míng)事(shì)物的(de)特(tè)征条理清晰，一目(mù)了然。

　　例句：鲸的(de)种类很多(duō)，总的来说可以分为两大类(lèi)：一(yī)类(lèi)是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸(jīng)，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简(jiǎn)明的(de)语言(yán)对事(shì)物(wù)的本质特征作概(gài)括的(de)说明方法。

　　作用：科学准确地(dì)解(jiě)释空粗说明对象的(de)内涵,使说明(míng)更严密，更通俗易懂。

　　例句(jù)：两组(zǔ)对边分别(bié)平行的四(sì)边形叫平行四边形(xíng)。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 中国允许士兵投降吗 如果打仗了警察用上吗