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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文学习很重(zhòng)要的一点(diǎn)就是(shì)张扬个(gè)性。

　　背书，不(bù)必总(zǒng)是一(yī)本(běn)正经，搞(gǎo)得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问题。

　　比如你可(kě)以发(fā)狠似的(de)，咬牙切齿地去背某个段落(luò); 你也可以悲(bēi)痛欲绝，泣不成声(shēng)似(shì)的复述。

　　你还可(kě)以得意(yì)洋(yáng)洋，自(zì)我炫耀似的讲(jiǎng)给别(bié)人听(tīng) (当然那个(gè)人不一定(dìng)在你面前(qián));你亦可神秘兮兮，低声细语地(dì)仿(fǎng)佛告诉(sù)别(bié)人(rén)什(shén)么秘密似的背(bèi)……你的幽默细胞(bāo)有多少，方法就有多少。

　　这是比较原始的(de)一(yī)种方(fāng)法，但却(què)是经常(cháng)用的，很管(guǎn)用的(de)。

　　使用(yòng)此法的前提(tí)是(shì)默读理解(jiě)，先把每一句话读懂，领(lǐng)悟整(zhěng)段或整(zhěng)篇的(de)意思，在此(cǐ)基础上则可大展拳脚，英雄(xióng)有用武之地了(le)。

　　否则便(biàn)成(chéng)了“小和尚念经(jīng)”! 在理解的基础上(shàng)，就是有感(gǎn)情地大(dà)声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒哀乐随(suí)文字流转。

　　如遇(yù)对(duì)话(huà)形式的，不(bù)妨(fáng)一(yī)个(gè)人模仿不同(tóng)角色进行对话，或者与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科学依(yī)据(jù):第一，朗读可以避免(miǎn)默读时容易出现的跳行、停顿、重复(fù)等错误;第二，读出声来，可以震动(dòng)大脑(nǎo)皮层的记忆(yì)神经(jīng)，加快记忆速度;第三，可以排除外界的一些噪(zào)音干扰有(yǒu)助于记忆(yì)准确。

　　第四，可以熏陶自己(jǐ)的(de)情(qíng)感(gǎn)，自我陶(táo)醉，自(zì)我愉(yú)悦。也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思，也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句

　　心情(qíng)好了，情绪高涨(zhǎng)了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上背(bèi)书效果好(hǎo)，捂住(zhù)耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可(kě)以将要背的东(dōng)西(xī)编号(hào)啊，一段一段来，这样会(huì)快(kuài)一点的，要是全(quán)篇(piān)一起反而很(hěn)慢，另外可以利用(yòng)奖励(lì)的办法啊，背好一(yī)段就奖励(lì)自己(jǐ)休息一会(huì)，或者吃(chī)点(diǎn)什么的，相信持之以恒就会(huì)成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造(zào)愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒(xǐng)后或学习(xí)前，闭上眼睛想象一下自己(jǐ)能考(kǎo)好，想象(xiàng)自己在取(qǔ)得良好的成绩之后，父(fù)母高兴(xīng)、别人赞扬(yáng)的情(qíng)景(jǐng)，想(xiǎng)象为自己而自豪(háo)。

　　想(xiǎng)象越生(shēng)动(dòng)具体(tǐ)越好。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门如(rú)下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段背诵。

　　每个(gè)学(xué)生的(de)具体情况不同，有的学(xué)生早上的记忆力好，有的学生临睡前(qián)的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自(zì)己(jǐ)的实(shí)际情况，来(lái)选(xuǎn)择(zé)适合自己的背诵时(shí)间(jiān)。

　　这(zhè)个时(shí)间段可能(néng)也不是特别固(gù)定，学生们可以自己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲线，只枯世有不(bù)断(duàn)重复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词进行背(bèi)诵，同(tóng)样也可以(yǐ)起(qǐ)到(dào)事(shì)半功(gōng)倍(bèi)的作用。

　　比如(rú)在背诵语文课(kè)文(wén)的时候，学生可以(yǐ)先记住一些关键(jiàn)没和肢的(de)词句，再根据这些词句进(jìn)行(xíng)串(chuàn)联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能够提高效(xiào)率，还(hái)可以帮助学生边(biān)理(lǐ)解边背诵(sòng)，牢牢掌(zhǎng)握住其中的内容，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的(de)时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文(wén)科一些(xiē)段落比(bǐ)较冗长的内容，我们常常需要(yào)采取分段背(bèi)诵的方式(shì)。

　　那么把其中(zhōng)的一些关键信息，比如：时间信息、逻辑(jí)信息，还有(yǒu)易(yì)错难记的知识点(diǎn)，边读的(d也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思，也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句e)时(shí)候(hòu)边画(huà)下(xià)来。

　　就有利于我们通(tōng)过理解的方(fāng)式，加速背诵的过程。

　　5.闭(bì)上(shàng)眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重(zhòng)点，往往不(bù)在于(yú)前面记(jì)的过程，而(ér)在于后(hòu)面的“回(huí)忆”——回忆往(wǎng)往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话(huà)，复述一(yī)遍。

　　背诵知识的(de)时候(hòu)，要(yào)尝试不用原话(huà)，而(ér)是自(zì)己的语(yǔ)言，将背诵的内容描述(shù)出来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结果，也是检验(yàn)你是否真正的(de)理(lǐ)解了这(zhè)一(yī)段知识(shí)。

　　甚至(zhì)往往也是你(nǐ)考试的时候，相关知识的你能够写出来(lái)的答案(àn)。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗里描(miáo)述的是一段怎样的(de)场景，这(zhè)个时候往往你就能感(gǎn)到(dào)得(dé)心应手。

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