说明(míng)方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用(yòng)是说明(míng)方法及(jí)作用：举例子：举出实际(jì)事例来说(shuō)明事(shì)物(wù)，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子的。

　　关于说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用以及说明方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式，小学说明方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及作用，三年级说明(míng)方法有哪些及作用，语(yǔ)文说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用，所(suǒ)有说明方法有哪些及作(zuò)用等问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用答题格式(shì)，三年级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出实际事例来(lái)说明(míng)事物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例(lì)的(de)说明方法说明事物或(huò)事理，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要注意(yì)例子的(de)适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能理解，具(jù)体地(dì)说明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就(jiù)代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范围列举相(xiāng)应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有(yǒu)力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具体，更具(jù)说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的范(fàn)围很广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗(shī)：使说明文更具诗情画(huà)意(yì)；

　　引用(yòng)故事(shì)使文章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇(qí)特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)增(zēng)加文章的(de)说服力）

　　用(yòng)作(zuò)引用的说明方法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了(le)说(shuō)服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作比(bǐ)较是将两(liǎng)种类别相同或(huò)不同的事物(wù)、现象加以比较来说(shuō)明(míng)事(shì)物特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人(rén)们(men)比较陌生的(de)事(shì)物，可以(yǐ)用具体(tǐ)的或者大(dà)家已经熟(shú)悉的事物和它比较，使读者通过比(bǐ)较得到具(jù)体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是(shì)同类相比，也可以是异(yì)类相比(bǐ)，可以(yǐ)对(duì)事(shì)物进行“横比”，也(yě)可以对事物(wù)进(jìn)行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进(jìn)行(xíng)比较(jiào)，突出强(qiáng)调了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河(hé)发水时(shí)，来(lái)势(shì)很猛，以前(qián)两岸河堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从没出(chū)过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突(tū)出被说明对(duì)象的特(tè)点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说(shuō)明(míng)的事物具(jù)体化，还可以采用(yòng)列数字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数字，一定要准确无误，不(bù)准确的数(shù)字绝对不能用，即使是(shì)估计的数字(zì)也要(yào)有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明(míng)，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确(què)性，准确地说(shuō)明了(le)说明(míng)对象的(de)特点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州(zhōu)桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一(yī)个(gè)大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的(de)特(tè)征，往往从(cóng)单(dān)方面(miàn)不(bù)易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质(zhì)、成因、功(gōng)用等属性的异(yì)同(tóng)，把事物分(fēn)成若(ruò)干(gàn)类，然后依照类(lèi)别(bié)逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句(jù)：按屏的建造材(cái)料极(jí)其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹(zhú)屏等(děng)，因而在(zài)艺术上有雅俗之别(bié)，同(tóng)时也显露(lù)了(le)使(shǐ)用人不同的经济与文化(huà)水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不同事物之间的相似之处作比较，以(yǐ)突出事物(wù)的形状特点，增强说明(mí适合和合适的区别爱情，适合和合适的区别是什么ng)的形象(xiàng)性和生动性(xìng)的说明(míng)方法(fǎ)叫(jiào)做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方的(de)说(shuō)明方法，同(tóng)修辞格上的比喻还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻(yù)和借(jiè)喻(yù)，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点，使说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要说明的(de)对象形(xíng)象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了(le)使被说明对象更形象(xiàng)、具体(tǐ)，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了……的……特点，生动(dòng)形象详(xiáng)细具体地说(shuō)明了……，使被说明对象(xiàng)更准确更(gèng)详尽更(gèng)生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些石刻(kè)石狮(shī)子，有的母子(zi)相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行(xíng)人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说(shuō)明更具体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言(yán)、科学的术语对某一(yī)概念的本质特(tè)征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对(duì)抽象的字(zì)词能(néng)够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种(zhǒng)安排工作进程(chéng)的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在事物的某一个特(tè)点做(zuò)些(xiē)一(yī)般性的解释。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例(lì)句：大(dà)拱(gǒng)的两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个(gè)创(chuàng)造(zào)性的设(shè)计，不(bù)但节(jié)约(yuē)了石(适合和合适的区别爱情，适合和合适的区别是什么shí)料，减轻了桥身的重量，而且(qiě)在(zài)河水(shuǐ)暴(bào)涨的时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过(guò)水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物(wù)说清楚，就可(kě)以采用图表法，来弥补单用(yòng)文字表达的缺(quē)欠，对某(mǒu)些事物(wù)解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理(lǐ)清晰(xī)，直接地(dì)说(shuō)明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法表(biǎo)示出将来会出现(xiàn)的情(qíng)况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例(lì)句：我(wǒ)们(men)只有(yǒu)一个地球，如果它被破坏了(le)，我们(men)别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法(fǎ)有哪些及作用答题(tí)格(gé)式

　　说明方法及(jí)其作用(yòng)答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地(dì)说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　对事物的特征（或事(shì)理）分门别类加以说明(míng),使说明(míng)更(gèng)有条理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形(xíng)象地(dì)说明该(gāi)事物的××特(tè)点,增(zēng)强了文章的(de)趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字：具体而(ér)准确地说明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说明对象的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明(míng)科学的语(yǔ)言对说明的对象(xiàng)（或(huò)科学事理）加以揭示,从(cóng)而更(gèng)科学、早陵做(zuò)更本(běn)质、更概括地(dì)揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用(yòng)的方(fāng)法说明事(shì)物的特征,增(zēng)强说服力,如引用(yòng)古诗(shī)文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的(de)特(tè)征（或事理）加(jiā)以形象化的描摹,使说明更具体(tǐ)生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以具体的(de)解释说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用(yòng)具体的数据(jù)；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是(shì)使说(shuō)明更有说服力.D、引用(yòng)神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是增强说明的趣味性.（引用说(shuō)明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对(duì)象(xiàng)的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 适合和合适的区别爱情，适合和合适的区别是什么