大学的学分是啥(shá)意(yì)思，大(dà)学学分的规(guī)范是什么是学分制，教育形(xíng)式的一种(zhǒng)，以选课(kè)为中心，教师(shī)辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学(xué)生学习(xí)质和量(liàng)的归纳教育(yù)管理准则的。

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大学的(de)学分是啥意思(sī)，大(dà)学学(xué)分的(de)规范是什么

　　学(xué)分制(zhì)，教育形(xíng)式的(de)一种，以选课为(wèi)中心(xīn)，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量(liàng)学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师(shī)制(zhì)合称三大教育形式(shì)。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美国(guó)哈佛大学(xué)。

　　1918年北京(jīng)大学在(zài)国内首先实施(shī)”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大学开端试(shì)行学分制，现(xiàn)在学分制变革已(yǐ)在国内(nèi)高校全面推(tuī)开(kāi)。

大学学分是什么意(yì)思

　　学分，是用于核算学生学习量的一种 计量(liàng)单(dān)位 ，按学期(qī)核算，每门(mén)课程及实践环节的详细学分(fēn)数以专(zhuān)业 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部(bù)分校园(yuán)也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的学习(xí)常识的(de)广度，学(xué)生获得(dé)的学分越多，阐明学(xué)生学到的东西(xī)也(yě)就(jiù)越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变成(chéng)了点评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学(xué)分(fēn)制

　　一、学(xué)分(fēn)制概述

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中(zhōng)心(xīn)，以位置为(wèi)辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分(fēn)衡(héng)量学生学习质(zhì)量的归纳(nà)教育管理准则(zé)。

　　敬缓学分(fēn)制创始(外面黑里面粉会介意吗，为啥我对象外面黑的里面发红shǐ)于美国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　二、学分(fēn)制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既(jì)有(yǒu)学年约(yuē)束的特征，又(yòu)有彻底学(xué)分制的特征。

　　它既(jì)保留(liú)了学年制方案性强、专业(yè)分类紧密完好的特性(xìng)，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在对课程的选修方(fāng)面(miàn)，给予学生在必定范围内的(de)自(zì)由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把(bǎ)有必要获得的结业总学分作为结业规范的一种教育管理准则，它要求依照培养目标(biāo)和教育方案中各(gè)门课程(chéng)及教育环节的学时量，确(què)认每门课程的学分(fēn)，设置(zhì)必修课和(hé)选(xuǎn)修课，规则各类课程的份额，以及(jí)准予学(xué)生结业的(de)最低(dī)总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分(fēn)制(zhì)是在学分制基础上发生的一(yī)种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生每(měi)门(mén)课程的学(xué)习(xí)成果的质(zhì)量，以及(jí)学年(nián)和(hé)结业总成果质量的教育管理准则,，其核算公(gōng)式(shì)为:学(xué)分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分(fēn)制的基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能用(yòng)以显现学生对某些要(yào)点外面黑里面粉会介意吗，为啥我对象外面黑的里面发红(diǎn)课程的学习质量，以区别(bié)学(xué)生(shēng)专业水平凹凸的(de)教育管理(lǐ)准则。

　　实施加权学(xué)分，将教育方案中的(de)学分(fēn)，依据(jù)课程类(lèi)别，求学(xué)成果差异等别离确认不同的权(quán)重(zhòng)系数，方案学(xué)分乘以(yǐ)权重系数，得出加权学分，以区(qū)别学生学习成(chéng)果好坏，并做为(wèi)选拔尖(jiān)子生、评优、评奖(jiǎng)的重要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学分(fēn)制

　　　　附加学(xué)分制是在(zài)要求学生(shēng)修满教育方案规则的最低(dī)学格外(wài)，还应修(xiū)满课外附(fù)加学分才干结(jié)业的(de)一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附(fù)加学分可依据学生参与学科(kē)比赛(sài)与学术(shù)活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定(dìng)。

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