小学六种说明方法及作用，六种说明方(fāng)法及作用(简短)是六种(zhǒng)常用说明(míng)方法(fǎ)分别(bié)是(shì)举例子、引资料、作(zuò)比较、列(liè)数字、分类别、打比方的(de)。

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小学六种说明方法及作用(yòng)，六种说明方法及作(zuò)用(简短)

　　举例子(zi)的(de)作(zuò)用(yòng)是使文章(zhāng)表达的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具体地说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出实(shí)际(jì)事例来说(shuō)明事物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读(dú)者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用举事(shì)例的说明(míng)方法说明事(shì)物或事理，一要注意例子的代表性(xìng)，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更(gèng)明确，读(dú)者(zhě)更能理解，具(jù)体地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容更充实具(jù)体，更具说(shuō)服力(lì)，可以(yǐ)引用一些文(wén)献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言(yán)等(děng)。

　　引(yǐn)资料的范(fàn)围很广，可(kě)以是经典(diǎn)著作，名家名言，公式(shì)定律，典(diǎn)故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　引用古诗(shī)：使(shǐ)说明文更具诗情画意。

　　引(yǐn)用故事使文(wén)章具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较

　　作比较是(shì)将两(liǎng)种类(lèi)别相同或不(bù)同的事物、现象(xiàng)加以(yǐ)比较来(lái)说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是(shì)人们比较陌生(shēng)的事(shì)物，可以用具(jù)体的或者大家(jiā)已经熟(shú)悉的事物和(hé)它比较，使读者通过比(bǐ)较(jiào)得(dé)到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较(jiào)的时候，可以是同(tóng)类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出(chū)强调了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　4、列数字

　　为(wèi)了使所要说明(míng)的事物具体化(huà)，还(hái)可(kě)以采(cǎi)用列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一(yī)定要准确(què)无误(wù)，不准确的(de)数字(zì)绝(jué)对(duì)不能用，即使是估计的数字也要有可靠的(de)根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进(jìn)行说(shuō)明，既(jì)能准确客观地(dì)反映事实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了(le)说明文的准确(què)性，准确(què)地说(shuō)明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　5、分类别

　　说明事(shì)物的特(tè)征，往(wǎng)往从单方面不(bù)易(yì)说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等(děng)属性(xìng)的(de)异(yì)同，把事物分成若干(gàn)类，然后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清(qīng)晰，一目(mù)了(le)然。

　　清晰(xī)地说(shuō)明了说明对象的(de)特点，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　6、打(dǎ)比方

　　利(lì)用两种(zhǒng)不同(tóng)事物之间(jiān)的相似(shì)之处作比较，以突出(chū)事物的形状(zhuàng)特点，增(zēng)强(qiáng)说明的形象性(xìng)和生动性的说明方(fāng)法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中(zhōng)的(de)打(dǎ)比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的(de)。

　　不(bù)同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻(yù)、暗喻、和(hé)借喻，而说明多用明(míng)喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了说明(míng)对象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

小学六(liù)种说(shuō)明方法及作用(yòng)

　　小学的六种说明方法及作用如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通过列举有代(dài)表(biǎo)性的、恰当的(de)事(shì)例来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　作用：使文章表(biǎo)达(dá)的意思更明确，使说明的对象更生(shēng)动形象，便于读者理解。

　　例(lì)句：我国名胜古迹十分(fēn)多.诸如泰山(shān),黄河,故宫(gōng),孔(kǒng)府(fǔ),普陀山,明孝陵(líng),香格里拉等(děng)。

　　2、列数字。

　　从数量(liàng)上说(shuō)明事物特(tè)征或事(shì)理(lǐ)的方(fāng)法。

　　需要(yào)注(zhù)意的是，引用的数字(zì)，一(yī)定要准确无误，不准确(què)的(de)数(shù)字绝对不能用，即使是估计的数字，也(yě)要有可靠的根据，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：使说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄(huáng)河(hé)在近(jìn)2000年(nián)间竟决口1500多(duō)次，改道(dào)26次，给两岸人(rén)民带来了深重的苦难。

　　黄(huáng)河(hé)是(shì)世界上(shàng)含沙量最大的大campus是什么意思 campus是国誉吗(dà)河，其含(hán)沙量相当于长江的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说(shuō)明文(wén)中斗老镇将两种(zhǒng)类别(bié)相同或不同的事物、现象等加以比(bǐ)较(jiào)来说明事物特征(zhēng)的说明(míng)方(fāng)法。

　　作用(yòng)：突出强(qiáng)调事物的某种(zhǒng)特征。

　　例句：黄河是世界上含(hán)沙量最(zuì)大(dà)的大河，其含(hán)沙量(liàng)相当(dāng)于(yú)长江(jiāng)的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞(cí)手法来说明事物特征的(de)一种说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：使抽象的事物变得(dé)具(jù)体(tǐ)、生动、形象(xiàng)。

　　例句：人们都(dōu)说，黄河是中(zhōng)华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要(yào)说明事(shì)物的(de)特征，往往从(cóng)单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功(gōng)用等属性的异同，把事物(wù)分成(chéng)若干类，然后依照类别(bié)逐(zhú)一加(jiā)以说明，这种说(shuō)明方法叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用(yòng)：使说明(míng)事物的特征条理(lǐ)清晰，一目了然(rán)。

　　例句(jù)：鲸的种类很多，总(zǒng)的来说可以(yǐ)分为两大类：一类是(shì)须鲸(jīng)，没(méi)有牙齿；一类是齿鲸(jīng)，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的(de)语言对事物的本质特(tè)征作概括的说明方法。

　　作用：科学准(zhǔn)确地解释空粗说明对象的(de)内(nèi)涵(hán),使说明(míng)更(gèng)严密，更通俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：两组(zǔ)对边分别平行的四边形叫平行四边形。

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