重修的是不是更(gèng)好过？是重(zhòng)修于好，于在这里(lǐ)作介词的。关于(yú)重(zhòng)修(xiū)的是不(bù)是(shì)更好过以及重修的是不是(shì)更好(hǎo)过(guò)，重修(xiū)什么之(zhī)好，重修和洽什么意思，重修是怎么样(yàng)，重修(xiū)好过么等(děng)问题，农(nóng)商网将为你收拾以(yǐ)下的日子常识：

重修(xiū)是(shì)和重(zhòng)生一同(tóng)上课吗

　　是的，重修是和(hé)重(zhòng)生(shēng)一同上(shàng)课的。

　　大学(xué)重修是(shì)和(hé)重生一同(tóng)上(shàng)课，期末需(xū)求(qiú)跟重生(shēng)一同考试。大(dà)学考试某一门课未经过(一般是(shì)必(bì)修)，

　　下(xià)一个学年从(cóng)头上这门课，并(bìng)从头考试称为(wèi)重修。大(dà)多(duō)数高校都采(cǎi)纳这样(yàng)的战略：当一位同学(xué)在期末考(kǎo)试中(zhōng)有多科不及(jí)格，

　　鄙人(rén)一学期开(kāi)学(xué)第(dì)一周给予补考机遇(yù);若该同学在(zài)补(bǔ)考期间把不及格的科目(mù)补(bǔ)考(kǎo)及格则不需求重修(xiū)。

重修的是不是(shì)更好过

　　是重修于好，于在(zài)这里作介词(cí)。

　　重修(xiū)于好也(yě)可称为重(zhòng)修旧好、重归于好。

　　重修旧好是(shì)一个汉语成语，指康复旧情，重归(guī)于(yú)好，康复以往的友谊，在(zài)句中作谓(wèi)语。

　　出(chū)自周克芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀云不(bù)肯改(gǎi)嫁到(dào)耳鼓山去，这便是一个(gè)最好的(de)重修旧好(hǎo)的机遇(yù)。

　　于，汉(hàn)语一级通(tōng)用(yòng)标准(zhǔn)汉字，此(cǐ)字(zì)始见于商代(dài)甲骨(gǔ)文，字形、字(zì)义联系不明。

　　于作介词，古代通於(yú)。

　　现(xiàn)代(dài)的于多用(yòng)来(lái)介绍动(dòng)作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出(chū)自动者(zhě)，用在形容词(cí)后(hòu)，引出(chū)比较的(de)目标。

大学生挂科重(zhòng)修好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学(xué)生(shēng)都清楚，大学挂科了，需求(qiú)补考(kǎo)，补考没过就(jiù)需(xū)求重(zhòng)修。

　　在结业前的最终(zhōng)一学期有5门(mén)重修课(kè)，最终(zhōng)成功(gōng)准时(shí)结业。

　　能够(gòu)给(gěi)你一(yī)些经(jīng)历(lì)：1.提(tí)早和教师交(jiāo)流承认(rèn)：必定(dìng)要(yào)让教师知道有你这号人在他那里重修(xiū)，如果有(yǒu)重修群，必定要加进去，然后(hòu)和教师阐明自己为什么(me)会重修，而且表明自己必定要(yào)经过重修的决(jué)计。

　　2.提(tí)早和教师问(wèn)候重修的成果构成：有的课程是没有平常(cháng)成果的，我们平常(cháng)都很忙，平常(cháng)成果不(bù)给的话(huà)就不去上课了吧，多(duō)花时刻在图(tú)书馆自己(jǐ)揣摩，一般(bān)搞到(dào)重修的课程(chéng)，自学反而更(gèng)简单3尺是多少厘米，3尺3是多少厘米经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看我国大学(xué)生慕课(kè)，会对(duì)你的(de)课程有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和(hé)不重(zhòng)修的人步调(diào)一致：他(tā)人没(méi)有重修课(kè)，到了大四根本就只(zhǐ)有结业(yè)设计和选修课了(3尺是多少厘米，3尺3是多少厘米le)，你注(zhù)定是要(yào)比他(tā)人多尽力一些的，这个时分应该对自(zì)己担任了(le)。

　　5.放下心理(lǐ)压力(l3尺是多少厘米，3尺3是多少厘米ì)：不要觉(jué)得重(zhòng)修就低人一等，到了结业的时(shí)分，只需拿到结(jié)业(yè)证的都是好孩子(zi)！

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