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　　初中生幽默诵读(dú)

　　语文学习很重要的一点就是张(zhāng)扬个(gè)性。

　　背书，不必总是一本正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可(kě)以得意洋洋(yáng)，自我炫耀似的讲给别人听 (当(dāng)然(rán)那个人不(bù)一定在你(nǐ)面前);你亦(yì)可神秘兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛告诉别人什(shén)么秘密似(shì)的背……你的幽默细胞有多少，方法就有(yǒu)多少。

　　这是(shì)比较(jiào)原始的一种方(fāng)法，但却是经常(cháng)用(yòng)的，很管用的。雅诗兰黛红石榴水适合什么年龄，雅诗兰黛红石榴水适合什么肤质24px;'>雅诗兰黛红石榴水适合什么年龄，雅诗兰黛红石榴水适合什么肤质p>

　　使用(yòng)此(cǐ)法的前提是(shì)默读(dú)理解(jiě)，先把每(měi)一句话读(dú)懂(dǒng)，领悟整段或整篇的意(yì)思，在此基础上则可(kě)大(dà)展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在(zài)理解的基础上，就(jiù)是(shì)有感情(qíng)地大声朗读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的(de)，不妨一个人模仿不同(tóng)角色进行对话，或(huò)者(zhě)与(yǔ)父母、同(tóng)学分角色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此(cǐ)法的(de)科学依据:第一，朗读可以避免默读时容易出(chū)现的跳行、停(tíng)顿(dùn)、重复等错误(wù);第二，读出(chū)声来，可以震(zhèn)动大脑皮(pí)层的记忆神(shén)经，加快记忆(yì)速度;第三，可以排除(chú)外界的一(yī)些(xiē)噪音干扰有助于(yú)记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己(jǐ)的情感，自(zì)我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了(le)，情绪高(gāo)涨了，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只有不断重(zhòng)复背(bèi)，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早上背(bèi)书效果好，捂(wǔ)住耳多(duō)读书也可以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比(bǐ)的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄(chāo)比光背(bèi)好得多。

　　5.可以将要背(bèi)的(de)东西编号(hào)啊，一段一段来，这样(yàng)会(huì)快一点的，要是全篇一起反而很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或者吃点什(shén)么的，相信(xìn)持之以(yǐ)恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创造愉快的(de)气(qì)氛。

　　在睡前醒后或学(xué)习前，闭上眼睛想象一下自(zì)己(jǐ)能考好，想象自己在取得良(liáng)好的(de)成绩之后，父母(mǔ)高兴、别(bié)人(rén)赞扬的情景，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象越生动具(jù)体越好。

快速背书小窍(qiào)门

　　快速(sù)背书(shū)小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好(hǎo)的(de)时(shí)间(jiān)段背诵(sòng)。

　　每(měi)个(gè)学生的具体(tǐ)情况不同，有的学生早上的记(jì)忆力(lì)好，有的学生临睡(shuì)前的记忆(yì)力好。

　　学生(shēng)们可以棚银根据自己(jǐ)的实际情(qíng)况，来选择适合自己的背(bèi)诵时间。

　　这个(gè)时间段可(kě)能也不是特别固定，学(xué)生(shēng)们可(kě)以自己(jǐ)感觉并确(què)定。

　　2.根据人的遗(yí)忘曲线，只枯世有不(bù)断重(zhòng)复背，才(cái)能(néng)记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵(sòng)，同样也可以起到(dào)事半(bàn)功倍的作(zuò)用。

　　比如在背(bèi)诵(sòng)语文课文的时候，学生(shēng)可以(yǐ)先记住一些关键没和(hé)肢(zhī)的(de)词句，再根据(jù)这些词句(jù)进行串联。

　　这样的背(bèi)诵(sòng)方式，不仅能够提高效率，还可以帮(bāng)助学生边理(lǐ)解边(biān)背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其(qí)中的内容，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背书(shū)的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其是文科一些段落比较(jiào)冗长的内(nèi)容，我们常常(cháng)需要采取分段背诵的方(fāng)式。

　　那(nà)么把其中的一些关键信息，比(bǐ)如：时间(jiān)信(xìn)息、逻辑(jí)信息，还(hái)有易错难(nán)记的知(zhī)识点，边读的(de)时(shí)候(hòu)边画下(xià)来。

　　就有利于我(wǒ)们通过理解的方式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时候的(de)重点，往(wǎng)往(wǎng)不在(zài)于(yú)前(qián)面记的过程(chéng)，而在(zài)于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话(huà)，复述一遍。

　　背诵(sòng)知识的时候，要尝试不用原话(huà)，而是自己(jǐ)的语言，将背(bèi)诵的内容描述出来。

　　这个(gè)过程，既是检验你的背(bèi)诵结果，也(yě)是检验你是否真正的理解了(le)这一段知识(shí)。

　　甚(shèn)至往往也是你考试的时(shí)候，相关知识的你(nǐ)能够写出来的答案。

　　比如，考(kǎo)试(shì)中(zhōng)让你(nǐ)描述背过的古诗里描述的是一段怎样的场景(jǐng)，这个(gè)时候往往你(nǐ)就能(néng)感到得心应(yīng)手。

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