重修(xiū)的是不是更(gèng)好过？是重修于好(hǎo)，于在这里作(zuò)介词的。关于重修的是不是更好过以(yǐ)及重修的是不是(shì)更好过，重修什么之(zhī)好，重修(xiū)和洽什(shén)么意思，重修是(shì)怎(zěn)么样，重(zhòng)修好过么等问题，农商(shāng)网将为你收拾以下(xià)的日(rì)子常识(shí)：

重(zhòng)修是和重生(shēng)一同上课吗

　　是(shì)的，重修是和重生一同(tóng)上课的(de)。

　　大学重修是和(hé)重(zhòng)生(shēng)一同上课(kè)，期末需求跟重生(shēng)一同考试。大学考(kǎo)试某一门(mén)课未(wèi)经过(一般是必(bì)修(xiū))，

　　下(xià)一(yī)个学年从头上这门课，并(bìng)从(cóng)头(tóu)考(kǎo)试称为(wèi)重修。大(dà)多数高校都采纳这样的战略：当一位同学在期末(mò)考试中有多科不及格，

　　鄙人一学期开学(xué)第一周给予补考机遇;若(ruò)该同学在补考期(qī)间把不及格(gé)的科目补考及格则不需求重修。

重修的是不是更好(hǎo)过

　　是重修于好，于在这里作(zuò)介(jiè)词(cí)。

　　重修于好也可称为(wèi)重修旧好、重归于(yú)好。

　　重(zhòng)修旧好(hǎo)是一(yī)个汉语成语，指康复旧情，重(zhòng)归(guī)于好，康复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和他(tā)的女儿们》第五章：秀(xiù)云不肯改(gǎi)嫁到耳(ěr)鼓山去(qù)，这便是(shì)一个(gè)最好的重修旧好(hǎo)的机遇。

　　于(yú)，汉语教师一年的工作日有多少天，一年有多少周一级通(tōng)用标准汉字(zì)，此字始见于商代甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古代通(tōng)於。

　　现代的于多用来介绍动作(zuò)的时刻、地址、人(rén)物等(děng)，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自动者，用在形容词后，引出比较的目(mù)标。

大学(xué)生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂(guà)科了，需(xū)求补(bǔ)考，补考没过就需求(qiú)重修。

　　在结业前的最终(zhōng)一(yī)学期(qī)有5门重修课(kè)，最终成功准(zhǔn)时结(jié)业(yè)。

　　能(néng)够给你一(yī)些经(jīng)历：1.提早(zǎo)和教师交流承认(rèn)：必定(dìng)要让教师知道有你这(zhè)号人(rén)在他那(nà)里重修，如(rú)果有重修群(qún)，必定要加(jiā)进去，然后和(hé)教师阐明自己为什么(me)会重修，而(ér)且表明自(教师一年的工作日有多少天，一年有多少周zì)己必定要经过(guò)重修(xiū)的决计。

　　2.提早(zǎo)和教(jiào)师(shī)问候(hòu)重修(xiū)的成果(guǒ)构成(chéng)：有(yǒu)的课程是(shì)没(méi)有平常成(chéng)果的，我们平(píng)常都很忙，平常成(chéng)果不给的话就不(bù)去上课了吧，多花时刻在图(tú)书馆自己揣(chuāi)摩，一般搞(gǎo)到(dào)重修的课程，自学反而(ér)更(gèng)简(jiǎn)单经过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明白：这个时分能够看(kàn)看我国(guó)大学生慕课，会(huì)对你的(de)课(kè)程有很大协(xié)助的。

　　4.回绝和不重修的人(rén)步调一致：他人(rén)没(méi)有重修课，到了大四根本就只有结业设计(jì)和选(xuǎn)修(xiū)课了(le)，你注定是要比他人(rén)多尽力一些的，这(zhè)个时分应(yīng)该对自己担(dān)任了。

　　5.放下(xià)心理压力：不要觉(jué)得重(zhòng)修就低人一等，到了结业(yè)的时分，只需拿到结(jié)业(yè)证的(de)都是(shì)好孩子！

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