大(dà)学的(de)学分是啥意思，大学学(xué)分(fēn)的(de)规范(fàn)是什么是学分制，教育(yù)形式的一种，以(yǐ)选课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生(shēng)学习(xí)质和量的(de)归纳教育管理准则(zé)的。

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大学的学分是啥意(yì)思，大学学(xué)分的(de)规范是什么

　　学分制，教育形式的一(yī)种，以选课为(wèi)中心，教师(shī)辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学(xué)分(fēn)，衡量(liàng)学(xué)生

　　学(xué)习质(zhì)和量的(de)归纳(nà)教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)。

　　与班建制(zhì)、导师(shī)制合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大(dà)学在国内首先实(shí)施”选课制”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的大学开端试行学分制，现在学(xué)分(fēn)制变革已在国内高校全面推(tuī)开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门(mén禁脔是啥意思，女人的玉露是什么意思)课程及实(shí)践环(huán)节的详细(xì)学分数以(yǐ)专(zhuān)业 教育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按学(xué)分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分(fēn)能够(gòu)评(píng)判(pàn)学生(shēng)在大(dà)学期间的学习常识的(de)广度(dù)，学生获得的(de)学分(fēn)越多，阐明学生学到的东(dōng)西也(yě)就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了点评学(xué)生优异程度的(de)一个(gè)重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学(xué)分制概述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是指(zhǐ)以选课为(wèi)中心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩(jì)点和学分(fēn)衡量(liàng)学生学习质量的归纳教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学分制(zhì)创始于美国哈(hā)佛(fú)大学(xué)，与班建制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的(de)分(fēn)类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约(yuē)束(shù)的特征，又有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保(bǎo)留(liú)了学年(nián)制方案性强(qiáng)、专(zhuān)业分类紧密(mì)完(wán)好的(de)特性，又具有(yǒu)学(xué)分制的某些长(zhǎng)早樱处，比方，在对课(kè)程的(de)选修方面，给予(yǔ)学生在必定(dìng)范围(wéi)内(nèi)的自(zì)由度等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把有必要获得的结业总学(xué)分(fēn)作为结业规范的一种教(jiào)育管理准则，它要(yào)求(qiú)依(yī)照培养目标和(hé)教育方案(àn)中各门课(kè)程及教育环节的学时量(liàng)，确认每门课程(chéng)的学分，设置必修课和选修课，规则各类课程(chéng)的(de)份(fèn)额(é)，以(yǐ)及(jí)准予学生(shēng)结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分制(zhì)是在学分制基础上发生(shēng)的(de)一种能(néng)用(yòng)以显现学生每门课(kè)程的学习成果的质量(liàng)，以(yǐ)及(jí)学年和结业总成果质(zhì)量的教(jiào)育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在(zài)学分(fēn)制(zhì)的(de)基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生(shēng)对(duì)某些要点课程的学(xué)习质量，以区别学生专业水平凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施加(jiā)权(quán)学分，将(jiāng)教育(yù)方案中的学分，依(yī)据课程类别(bié)，求学(xué)成(chéng)果差(chà)异等(děn禁脔是啥意思，女人的玉露是什么意思g)别离确认不(bù)同的权重系(xì)数，方案学(xué)分乘以(yǐ)权重(zhòng)系数(shù)，得(dé)出(chū)加(jiā)权学(xué)分，以(yǐ)区别学生学(xué)习成(chéng)果好(hǎo)坏(huài)，并做为(wèi)选拔(bá)尖子(zi)生、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满(mǎn)教育(yù)方案规则(zé)的最低(dī)学格(gé)外，还应修满课外附加(jiā)学分才干结业的一种教育管理(lǐ)准则。

　　一(yī)般(bān)说来，课外附加学分可(kě)依据学生参与学科比赛与学术活动、思想品(pǐn)德与(yǔ)社(shè)会工(gōng)作、文体(tǐ)活(huó)动与公(gōng)益活动的状(zhuàng)况来鉴定(dìng)。

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