郑(zhèng)强老师引发了不(bù)小的争议。

郑(zhèng)强(qiáng)老师目前(qián)担任太(tài)原理工大学的(de)党委书记，职(zhí)位已经不小(xiǎo)。

他多(duō)年(nián)前已经是(shì)教育(yù)界的名人，所到之(zhī)处(chù)，人流(liú)涌动，他就代表着(zhe)人(rén)气。

同时，由于郑强老师为人直爽，说话一(yī)针见(jiàn)血，不想拐弯抹角(jiǎo)，他的每(měi)次发言大都会引发(fā)一(yī)定的热(rè)议。

前不久，郑强老(lǎo)师受(shòu)邀去青(qīng)岛大学演讲，庆祝青岛大学建校百年。

这是件好事(shì)，学校邀请(qǐng)郑强(qiáng)去演讲(jiǎng)，必(bì)然也是(shì)看(kàn)中了郑强(qiáng)在教育(yù)界(jiè)举足轻重的地位以及颇高的人气(qì)。

青岛大(dà)学(xué)的(de)百年校(xiào)庆(qìng)，举办得相(xiāng)当隆重，受邀(yāo)的不仅有郑强，还(hái)有青岛(dǎo)的官员、代表校(xiào)友(yǒu)、社(shè)会各界人士等(děng)。

郑强(qiáng)在演讲中，恰好(hǎo)炮轰了受(shòu)邀(yāo)而来的(de)官(guān)员(yuán)，使得此次演讲(jiǎng)颇(pǒ)具争议性。

郑(zhèng)强(qiáng)在演讲的过程中(zhōng)，有些(xiē)青岛的(de)官(guān)员离席了，整(zhěng)个(gè)演讲席的前排空出了不少位(wèi)置。

郑(zhèng)强(qiáng)慧眼如炬，大概看(kàn)出了这种情(qíng)况。

他在(zài)台上(shàng)直(zhí)接炮轰离席的官员(yuán)领(lǐng)导(dǎo)：“不(bù)要以为是你(nǐ)们给(gěi)大学面(miàn)子，邀请你(nǐ)们来，是(shì)大(dà)学(xué)给你们面子(zi)。”

郑强认(rèn)为他们(men)身上存在官僚主义，来听演讲，就是走(zǒu)个过场。

郑强老(lǎo)师(shī)的(de)话(huà)，有(yǒu)人支(zhī)持，有人反对。

支持者(zhě)认(rèn)为(wèi)，郑强老师说的(de)对。

教育最重要，领导都来听演讲了，应该给学生树立好榜(bǎng)样，认为(wèi)听演讲。

刚开场不久离席，是对他(tā)人(rén)的不尊重。

郑(zhèng)强老(lǎo)师公开(kāi)批评这(zhè)些(xiē)人(rén)，是知识分子(z太深是一种什么体验，太深是不是不好i)的风骨(gǔ)。

反对者则认为，领导过去就是出席开(kāi)幕式而已，又(yòu)不是听你(nǐ)演讲的。

领导(dǎo)时间很重要，哪(nǎ)有时间听你讲话(huà)，郑强(qiáng)还是(shì)感觉自(zì)己被(bèi)怠慢了，面子上过不去罢了，哪里是为(wèi)百姓发(fā)声。

公说公有(yǒu)理(lǐ)，婆(pó)说婆(pó)有理，各方各执一词，互(hù)不相(xiāng)让(ràng)。

郑强(qiáng)老师(shī)批(pī)评离场现场(chǎng)，是在乎面子？

中(zhōng)途离场(chǎng)的领(lǐng)导，到底对或(huò)者不对呢(ne)？

具体问太深是一种什么体验，太深是不是不好题(tí)，具(jù)体分(fēn)析，不(bù)可一概而论。

领(lǐng)导一(yī)般行程忙，事多(duō)，如果真(zhēn)有急事，中途(tú)离场，也(yě)情有可原。

但如果领导们是对演讲内容(róng)不(bù)感冒，不(bù)想(xiǎng)坐在台下听演讲内容，所以溜之大吉，那就无法令人赞(zàn)同了。

毕竟领导还是要做好学(xué)生的表率和带头作(zuò)用，如果(guǒ)领导一言不合(hé)都提前走，那年(nián)轻的(de)学子，相对来说更加心浮气躁，哪还有(yǒu)心思听(tīng)下(xià)去(qù)呢。

做任何事，都需要耐(nài)心和恒心。

年轻学子(zi)如果养成随性而(ér)为的(de)习惯，那做任何事都可能是(shì)一时热度，难成气候。

郑强老(lǎo)师太直率。

如果换成其(qí)他的演讲者，看到有人中途离席，必然当作没有任何(hé)事(shì)发生，若无(wú)其事地继(jì)续提(tí)前准备好的演(yǎn)讲内容。

但郑强偏不(bù)，他要将这种(zhǒng)他(tā)看来不好的现象说出来(lái)，加以批评。

无论他批评的对与错，这种(zhǒng)敢于说出自我想法的老师，值(zhí)得肯定。

大学(xué)，非有大楼之谓也，有大师(shī)之(zhī)谓也。大(dà)学真正的(de)目的(de)，是培养学生，是教(jiào)书育人，是产生更(gèng)多(duō)的大师。

郑强对官僚主(zhǔ)义的批评(píng)，是否有助于大学的进步，学(xué)生(shēng)的(de)培养，仁者见仁(rén)，智者见智。

个人(rén)看来，高校(xiào)中有郑(zhèng)强(qiáng)如此(cǐ)坦率和直爽(shuǎng)之人，能发自(zì)内(nèi)心，不怕得罪人地说出心中想法(fǎ)，对高校(xiào)是件好事。对很多事情意见均一致的高校，大抵(dǐ)是没有太大的创新力的。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 太深是一种什么体验，太深是不是不好