朝花夕拾藤野(yě)先生好词好段，朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好句好段摘抄大全是《藤野(yě)先生》回(huí)忆了在日本东北大学的留学生活，表达(dá)了深切的怀念之情的。

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　　牙牙(yá)学(xué)语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠(shǔ)窜、穷追猛打、无(wú)拘无束

　　忍俊不(bù)禁(jìn)、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山万岭(lǐng)、呆头(tóu)呆脑(nǎo)

　　千姿(zī)百态、山石壮胆(dǎn)、山(shān)净水秀、山高(gāo)树茂(mào)、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧(bì)、不(bù)动声色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概(gài)是物以希为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句末语气(qì)的罢合用，以诙谐的(de)口气猜(cāi)测在仙台受优待的原因，带有(yǒu)弱国国民的辛酸。

　　2.东京也(yě)无非是这样。

　　赏析：表达了(le)作者对清国留学生在东京造成(chéng)恶浊气氛的(de)强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他(tā)的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小(xiǎo)而(ér)言之(zhī)，是(shì)为中国，就(jiù)是希望中国有新的医学;大而言之(zhī)，是为(wèi)学术，就是希(xī)望新(xīn)的医学传到中国(guó)去。

　　他(tā)的性格(gé)，在我(wǒ)的眼(yǎn)里和心里是伟大(dà)的(de)。

　　赏析(xī)：深切地表达了对藤(téng)野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬(yáng)顿(dùn)挫的话来。

　　赏析(xī)：表明事实并未出(chū)现(xiàn)，不过(guò)是作者(zhě)想象中的情景，而鼓舞的力量是(shì)巨(jù)大的(de)。

　　这(zhè)就强烈的表现了作者(zhě)对藤野先生(shēng)的怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况(kuàng)也无聊，说起来也(yě)无非使他失(shī)望，便(biàn)连信也(yě)怕敢写了(le)。

　　赏析：这里(lǐ)透露(lù)了作者对辛亥革(gé)命后中国(guó)依然(rán)是半殖民地半封建社会的现(xiàn)状的失望和不(bù)满，从而也觉得无法报答藤野(yě)先(xiān)生对自己对中(zhōng)国(guó)人(rén)民的关心和期望，含蓄的(de)笔调更加强(qiáng)了文章思想的(de)深度。

朝花夕拾藤野(yě)先(xiān)生好词好句(jù)摘(zhāi)抄(chāo)

　　朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句摘抄，内容旦银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为贵：事物(wù)因稀(xī)少而觉(jué)得珍贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形式前表示(shì)否定，有未尝、哪里、并不是的意思(sī)。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转折(zhé)。

　　指声音(yīn)的高(gāo)低起伏和停顿转(zhuwork on的用法以及语法，workon的用法总结ǎn)折。

　　9、小而言(yán)之：从小处来说(shuō)，从细节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱(yù)旁边一个(gè)客店里(lǐ)的，初冬(dōng)搏伏已经颇(pǒ)冷，蚊子却还(hái)多(duō)，后(hòu)来用被盖了全身(shēn)，用衣服包了(le)头脸，只留(liú)两个(gè)鼻孔出气。

　　在这(zhè)呼(hū)吸(xī)不息(xī)的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台是(shì)一个市(shì)镇，并(bìng)不大，天(tiān)冷得利害，还没有(yǒu)中国的(de)学生。

　　3、有一天，本级的学生(shēng)会干事到我寓里来了，要(yào)借我的(de)讲义看(kàn)。

　　我(wǒ)检出来(lái)交给他们，却只翻检了一通，并没有带走(zǒu)。

　　但他们一(yī)走，邮差就(jiù)送到一封很厚的信(xìn)，拆开看时，第一(yī)句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼(hū)，是每看(kàn)一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我(wǒ)看(kàn)见那些闲(xián)看枪毙犯人的人们，他们也(yě)何尝不(bù)酒醉似的喝彩(cǎi)，一呜呼(hū)，无(wú)法可(kě)想！但(dàn)在那(nà)时那地，我的意见(jiàn)却变化了。

　　5、我虽然觉(jué)得(dé)客店兼办(bàn)囚(qiú)人的饭(fàn)食和我(wǒ)不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住(zhù)处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻求救(jiù)国救民(mín)真(zhēn)理的理想，去(qù)日本(běn)留(liú)学，在东京的弘(hóng)文学(xué)院(yuàn)补习(xí)日(rì)文work on的用法以及语法，workon的用法总结(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业于爱(ài)知县立医(yī)学校（现名古(gǔ)屋(wū)大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个(gè)月前，升格为仙台医学专门学校的解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅在(zài)此认识(shí)了这位日本学者，并模桥且同他建立了深厚的师生友谊。

　　在日本(běn)军国主(zhǔ)义影(yǐng)响下，当时的(de)日(rì)本人(rén)对(duì)中国人民抱有(yǒu)狭隘(ài)的民族偏(piān)见。

　　但(dàn)藤野(yě)先生并不如此，他对来自(zì)弱国的(de)鲁迅毫不歧(qí)视(shì)，倍加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以极(jí)大(dà)的影(yǐng)响。

　　这(zhè)篇散文写于1926年10月12日(rì)，当时(shí)作(zuò)者鲁迅(xùn)正遭受北洋军阀(fá)及其御用文人的迫害，从(cóng)北(běi)京南(nán)下，来到厦门大学任教，作(zuò)者(zhě)作此(cǐ)文(wén)予(yǔ)以怀念藤野先生，此文最初发表(biǎo)于同年十(shí)二月出版的《莽(mǎng)原》半月刊第(dì)23期，后收(shōu)入散文集《朝花夕拾》。

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