大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分(fēn)的规范是(shì)什(shén)么是学分(fēn)制(zhì)，教(jiào)育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学分(fēn)，衡量学生(shēng)学习质和(hé)量(liàng)的归(guī)纳教育管理准则的。

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大(dà)学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学(xué)分(fēn)制，教育形式的一种，以选课(kè)为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　与班(bān)建制(zhì)、导师制(zhì)合称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　19世(shì)纪末(mò)学分制

　　创始于美国哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年(nián)北京大学(xué)在国内首先实(shí)施”选课制”，1978年国内一些有(yǒu)条件(jiàn)

　　的(de)大学开端试行(xíng)学分(fēn)制，现在学分制变革已在国内高校全面(miàn)推耐克品牌和乔丹品牌是什么关系开。

大学学分是什(shén)么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的(de)一(yī)种 计量(liàng)单(dān)位(wèi) ，按学期(qī)核(hé)算，每门课程及实践(jiàn)环节(jié)的详细学分数以(yǐ)专(zhuān)业 教育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部(bù)分(fēn)校(xiào)园也有按(àn)学(xué)分(fēn)收(shōu)费的准则(zé)。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的(de)学习常识的广度(dù)，学(xué)生获(huò)得的学分越多，阐明学生学到(dào)的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了(le)点评学生优异程度的(de)一个重要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为中心，以(yǐ)位(wèi)置为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生(shēng)学习(xí)质量(liàng)的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于(yú)美国哈佛大学，与班建制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　二(èr)、学分制(zhì)的(de)分(fēn)类

　　　　1、学(xué)年(nián)学分亮(liàng)睁模(mó)制

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有彻(chè)底(dǐ)学(xué)分(fēn)制(zhì)的(de)特征。

　　它既保留了学年制方案(àn)性强(qiáng)、专(zhuān)业分(fēn)类紧密完好的特性，又具有学分制(zhì)的(de)某(mǒu)些(xiē)长早樱处，比(bǐ)方，在(zài)对课程的选(xuǎn)修方面，给予学生在必定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻(chè)底学分制(zhì)是一种把有必要(yào)获(huò)得的结业(yè)总学分作为结业规范的(de)一种(zhǒng)教育管理准则，它要求依照(zhào)培养(yǎng)目标和教育方案中(zhōng)各(gè)门课(kè)程及教育环(huán)节的学时(shí)量，确(què)认(rèn)每门课程的学(xué)分，设置必修课和选修课，规则各类课程的份额，以及准予学生结业的最(zuì)低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学(xué)分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制基础上发生的一种能(néng)用(yòng)以显现学生每门课程的学习(xí)成果(guǒ)的质量，以及学年和结业总成果质量(liàng)的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上(shàng)发生的一种能用(yòng)以(yǐ)显现学生对某些要(yào)点课程的学习质量，以(yǐ)区(qū)别学生专业水平凹凸的教育(yù)管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方(fāng)案中(zhōng)的学分，依(yī)据课程类别(bié)，求学成果差异等别离确认不同的权重系(xì)数，方(fāng)案学(xué)分乘以权重系数，得出加权学分，以区(qū)别学生学习成(chéng)果好坏，并(bìng)做为耐克品牌和乔丹品牌是什么关系选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教(jiào)育方案规(guī)则的最(zuì)低学格外(wài)，还应修满(mǎn)课(kè)外附加学分才干结业的一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般(bān)说来，课外附加学分可依据学生参(cān)与学科比赛与学术活动、思想品德(dé)与(yǔ)社会工作、文(wén)体活动与公益活动的状况来(lái)鉴定。

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