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全(quán)因素(sù)速(sù)写是什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因素也可以理解成(chéng)写实的(de)意思，但是速写(xiě)本身讲究快速记录(lù)，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应(yīng)该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描来讲的，一(yī)般结(jié)构(gòu)素描是不考虑光影的，所以(yǐ)不算(suàn)全(quán)部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的(de)素(sù)描一般从结构(gòu)入手，比如文(wén)艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却(què)是从结(jié)构(gòu)入手来表现的，更突出(chū)的还(hái)有丢(diū)勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列(liè)宾(bīn)美院强调(diào)全因素也(yě)就是(shì)相对强调光(guāng)与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们(men)如果强调全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境(jìng)的关系一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初(chū)学者(zhě)和(hé)考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期性的(de)作业训练，在考试(shì)中不能在整体观念的指(zhǐ)导下全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏(fá)对(duì)整(zhěng)体效果的把握下一味死抠(kōu)局部(bù)，造(zào)成局(jú)部相(xiāng)互之间关系无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的(de)美感(gǎn)不(bù)能更好(hǎo)的体现出来，局部(bù)的构(gòu)造已经很突(tū)出了，而其(qí)他地方做的不(bù)足(zú)，这样的一幅画(huà)，怎(zěn)么(me)能得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的(de)整体(tǐ)是由若(ruò)干伏兄亏(kuī)个局部组成的(de)，没有局部的(de)一(yī)幅画(huà)是(shì)不(bù)真实(shí)的；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再(zài)深(shēn)入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是练就一(yī)手“好活”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺(yì)术思维的“意境”和如(rú)何观察事物(wù)的(de)“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点(diǎn)，素描练(liàn)习也(yě)就失去俄罗斯会被美国耗死吗，俄罗斯会被美国搞垮吗了它的本质意义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅(fú)素描画的成败，那(nà)么(me)局(jú)部与局部、局部与整体的关系(xì)就显得十分重要。

　　如(rú)何解决(jué)这(zhè)种关(guān)系，就要(yào)靠比较的(de)方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系(xì)的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据(jù)这(zhè)种比(bǐ)较，画(huà)出(chū)来的作品，才(cái)是客观对(duì)象真实存在的(de)一(yī)面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝(jué)对(duì)相同的(de)面孔，即缺神(shén)使是(shì)双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有别人不易察(chá)觉(jué)的差(chà)异。

　　素描训练的根本任(rèn)务(wù)是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具(jù)个性(xìng)的(de)差异，但是在素描(miáo)写生的过程中，常常看到有的(de)学生不管画谁，不管对(duì)象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画(huà)得像一个人(rén)，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了(le)他们胡编乱造(zào)的(de)参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导上(shàng)的失(shī)误(wù)，还有考(kǎo)生自己认识(shí)上(shàng)的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错误地(dì)认为：模特儿(ér)像不像没(méi)有关系，只要画面效果(guǒ)好就(jiù)行(xíng)，反正评分的老师也(yě)不知模特儿(ér)什(shén)么(me)样。

　　像不像(xiàng)确(què)实不是衡量一张素描(miáo)作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对(duì)事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离对(duì)象去感受，去编造所(suǒ)谓的画面(miàn)效果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么他就有可能(néng)造成俄罗斯会被美国耗死吗，俄罗斯会被美国搞垮吗(chéng)感知能力的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有的敏感性(xìng)。

　　具(jù)体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个(gè)画家重要条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很(hěn)难(nán)纠正。

　　所以学(xué)生(shēng)们要特(tè)别注意老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易出现(xiàn)画(huà)面(miàn)灰(huī)、效果对比不(bù)强烈和画面锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为什么会(huì)出现这些(xiē)问题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层(céng)次缺(quē)乏完整统一的对比和变化(huà)规律(lǜ),画面的(de)层次就(jiù)不清晰，画面的效尘(chén)含(hán)果就不响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的(de)比(bǐ)例关系(xì)，三大基(jī)本色调(diào)都(dōu)不应缺(quē)少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特(tè)儿的面(miàn)部大部分都处在(zài)亮部里，于(yú)是，画(huà)面上基(jī)本都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深(shēn)灰和(hé)浅灰的(de)距离(lí)，使之保持画面的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑(hēi)和(hé)深灰(huī)色调占(zhàn)其面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面(miàn)所(suǒ)占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画(huà)面的(de)层(céng)次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客观对象的前(qián)提下，允许对局部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描(miáo)写生(shēng)的对象，或(huò)明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实(shí)，都有(yǒu)着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画(huà)得很好很完(wán)整，但局部和局(jú)部之间没(méi)有联系，互不(bù)统属，互不相让，像(xiàng)一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定光源的照(zhào)射下，必(bì)然(rán)会(huì)出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物(wù)象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一(yī)幅(fú)作品也不能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描必须着重光线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法，将自(zì)己眼睛所观察到的形(xíng)体，具(jù)体而(ér)微(wēi)的呈现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所(suǒ)谓“绘(huì)画(huà)之描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以发现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可(kě)发现放在桌上的安(ān)全感，和背景间的协调性，这些存在(zài)的形(xíng)、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等等复(fù)杂的因素，互相(xiāng)交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自(zì)然的秩序，导换(huàn)成美的(de)、入画(huà)的秩序，这也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能体现人的绘(huì)画水平(píng)的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏(tà)实实(shí)，持(chí)之(zhī)以衡(héng)，不可浮(fú)躁(zào)

　　参考资料来源(yuán)：百(bǎi)度百科-素描

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