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m是什么意思性取向文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾(wěi)的作用都(dōu)有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么(me)作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小编(biān)给大(dà)家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结构上：1、总结(jié)上文(wén)，收束(shù)全文(wén)2、首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总(zǒng)结(jié)上(shàng)文(wén)，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎样的(de)品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力(lì)5、加深读者的印象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美而富有含(hán)义(yì) 2：可以让诗句中的意境和本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定(dìng)要结合具体(tǐ)文(wén)章和(hé)人物进行分析

文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)有哪些(xiē)

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟(wù)或者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷(qióng)，留下(xià)想象的空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开(kāi)头结尾(wěi)的(de)作唯(wéi)晌用

　　议论(lùn)文开(kāi)头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过写。

　　。

　　得事(shì)例,提(tí)出(chū)中心论点(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过(guò)引(yǐn)用(yòng)名(míng)言,提出中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事(shì))提出中(zhōng)心论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也(yě)起到(dào)吸引读者往(wǎng)下读的作用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或(huò)题目,强化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励(lì)号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章(zhāng)是反(fǎn)映客观(guān)事物(wù)的,客观事物是千变万化的,反映千(qiān)变万化的客观事物的(de)文章形式(shì)也是(shì)多种多样(yàng)的(de)。

　　以小学生作文(wén)为(wèi)例,有记叙文、说(shuō)明文、应用(yòng)文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地分(fēn)成记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种(zhǒng)类别,因(yīn)此,文(wén)章不(bù)能用(yòng)同一(yī)形式(shì)结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方式,我们(men)认(rèn)为,要顺应文章内容散激的发(fā)展(zhǎn),不能为(wèi)结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章时,觉得有些文(wén)章的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢(huān),也想学一学,这(zhè)种愿望很好(hǎo),但是还(hái)要注意,你写(xiě)一(yī)篇(piān)文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据文章内容(róng)的发展来确定。

　　在我们学习过的(de)文章中,结尾(wěi)的方法是(shì)多种多样的,有的(de)是事情写完了,文章也就(jiù)自(zì)然结尾了,不需要再去说什么(me)多余(yú)的话;有的(de)是(shì)文章快写(xiě)完了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在结尾的时候有必要对全文进(jìn)行一下总(zǒng)结,写(xiě)上(shàng)几句概括性的(de)话(huà)来收束全篇;有的人(rén)在(zài)文章(zhāng)结尾时恰(qià)到(dào)好处地通过某种途径把(bǎ)文章的(de)中(zhōng)心点明;也有的人爱在(zài)文章(zhāng)的结尾处说几句耐人(rén)寻(xún)味的话,既能(néng)做到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像的余地;有(yǒu)的(de)人写文(wén)章时充分表达了(le)自己的感情(qíng),同时自己在写作(zuò)过(guò)程中被自己表达(dá)的感情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处(chù),回应前文,和(hé)文章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细想却(què)很深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却(què)未完(wán),使你(nǐ)还得好好去(qù)想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的(de)结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应文章内容的发(fā)展,不(bù)能抛开前面的内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来(lái)才显得精神,如(rú)果在老母鸡的(de)屁股上(shàng)安上马尾巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们(men)抱来,同(tóng)死(sǐ)人呆在(zài)一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们(men)总(zǒng)能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作(zuò)品,记叙的是一位(wèi)渔(yú)夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在(zài)她(tā)死后收(shōu)养她的两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄时(shí)代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他们(men)美好的心(xīn)灵和高尚的(de)道(dào)德品(pǐn)质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心(xīn)灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实际上,文章的(de)前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她(tā)自己也(yě)不知道为(wèi)什么要(yào)这样(yàng)做,但是她觉得非这(zhè)样(yàng)做不(bù)可。

　　 “……为什(shén)么(me)把他们抱(bào)过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活(huó)该(gāi),我自作自受”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾(wěi)时桑娜的(de)心里特(tè)别宁(níng)静,作(zuò)者为什么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨(mò),因为,已经没有必要;文章(zhāng)的中(zhōng)心意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者(zhě)此(cǐ)时(shí)再对渔夫夫妇(fù)大加一番(fān)赞(zàn)颂(sòng),就会(huì)使人感(gǎn)到(dào)多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文(wén)章应该(gāi)是(shì)一(yī)个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开(kāi)头(tóu),结尾……都是在(zài)这个整体(tǐ)之中的,之(zhī)所以(yǐ)要分开来说,是因为(wèi)为了叙(xù)述的方便。

　　文章的结(jié)尾(wěi)在内(nèi)容上、结构上要收束全篇,对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深(shēn)化的作用(yòng)。

　　一般(bān)写(xiě)人的(de)文章(zhāng),结(jié)尾要落实到人(rén)的思(sī)想品(pǐn)质(zhì)和(hé)性(xìng)格特征上来;一般写事(shì)的文章,结尾要落(luò)实到事情的意义和(hé)作(zuò)用上来。

　　不管什么(me)情(qíng)况,读者从标题(tí)到文章结(jié)束看过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章(zhāng)的结尾和(hé)文(wén)章的标题、文(wén)章(zhāng)的开(kāi)头以及(jí)文章的中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这篇文章的(de)中心密不(bù)可分(fēn)。

　　在全篇文章中(zhōng),文(wén)章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾(wěi)使人读过之后感到是(shì)多余的,或者感到它(tā)与前面的部分不和谐,不(bù)统一,破坏了文章(zhāng)的完整性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也(yě)无(wú)心再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共(gòng)产党领导的(de)土地改(gǎi)革(gé)使中国(guó)农村发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩园地(dì)的田寡妇年(nián)年都种南(nán)瓜,年年都(dōu)要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力大(dà),无(wú)人敢偷;最怕人(rén)偷(tōu)的(de)是(shì)田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去(qù)看(kàn)瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家种了瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇还是抱着老黄(huáng)历天天去(qù)看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻(zǔ)她也(yě)不信,以后(hòu)生病没有去看瓜,园(yuán)中也无事(shì),三五天,上十天不去(qù),也(yě)无事,她(tā)就打算(suàn)不再(zài)看瓜了;收获(huò)的一天(tiān)见(jiàn)秋生家拉了(le)一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无(wú)心(xīn)再去看她的(de)南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题、文(wén)章的前后(hòu)内容一起构成了(le)一篇结构紧凑(còu)、内容完(wán)整、和谐统(tǒng)一的艺(yì)术整体(tǐ),使作者所要表达的主题得(dé)到(dào)充分表达。

　　这样(yàng)的结(jié)尾对于全(quán)篇内容和结构的完整都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯(sī)泰说过,好的结尾(wěi)“就是(shì)当读(dú)者(zhě)把作品读完之(zhī)后(hòu),有(yǒu)使(shǐ)他翻开第(dì)一页来重(zhòng)新去读它的力(lì)量”。

　　中国(guó)古代(dài)的作(zuò)家也要求写诗、作文要做到(dào)“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文(wén)章(zhāng)充实有力,篇(piān)幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内容要紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我(wǒ)们先看(kàn)小学(xué)语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢m是什么意思性取向险》的(de)结尾(wěi)短短的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个字(zì),说了两层意思(sī):一层m是什么意思性取向是决口合龙了(le),另一层(céng)是人们(men)欢(huān)呼(hū),显得充实有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大(dà)家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅结尾(wěi)自(zì)然,同时(shí)又(yòu)紧扣中心(xīn)。