提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记忆的(de)材料的。

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记忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆是可(kě)以被篡改的。

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡改(gǎi)的，甚至(zhì)是可以被(bèi)植入(rù)的，而且方法还非常的简单(dān)，先跟大(dà)家(jiā)说一个(gè)跟修改记忆有关(guān)的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞州(zhōu)轰动世界的(de)阿(ā)米罗特X侵(qīn)案，被害人(rén)是一(yī)个只(zhǐ)有4岁(suì)半(bàn)的小男孩(hái)凯(kǎi)斯，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发(fā)现凯斯最近一段时(shí)间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害之后非常(cháng)容(róng)易出现的一种信号(hào)，凯斯的妈妈(mā)发(fā)见之后(hòu)就让凯斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为了让凯(kǎi)斯(sī)敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯(sī)讲了(le)自己小时候(hòu)去(qù)野外露营遭(zāo)到了侵害的经历(lì)。

提(tí)高幼儿记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形(xíng)象、鲜明(míng)、生动、富有浓(nóng)厚情绪(xù)色(sè)彩的方便(biàn)记(jì)忆的材料(liào)。

　　可以(yǐ)为孩子(zi)提(tí)供(gōng)他们感兴(xīng)趣(qù)的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩(cǎi)亮丽的卡片(piàn)或图片，家长(zhǎng)可(kě)在旁妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思边配(pèi)合我们孩子一(yī)起来(lái)进行这(zhè)些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿(ér)提出(chū)具体、明确的记忆任务，并对孩子的成果给(gěi)予评(píng)价，这样可(kě)能(néng)激发幼儿去进行(xíng)有意识(shí)的记忆。

　　在(zài)讲(jiǎng)故(gù)事前，可以(yǐ)提出一两(liǎng)个(gè)问题让(ràng)孩子从听到故事(shì)中(zhōng)找到答案，或外出游玩(wán)时，要让(ràng)孩(hái)子(zi)记住(zhù)见过哪些东西，去过哪些地(dì)方，都有哪些景物等，这样就(jiù)会让孩(hái)子有总意识的去观察事物进(jìn)行记(jì)忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积极性与主动(dòng)性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地(dì)进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以(yǐ)大大提高孩子的记忆水平和有意(yì)识记忆(yì)的能力，虽然孩子(zi)的记忆多(duō)是机(jī)械记忆，但在(zài)理(lǐ)解的基础上，他们会记(jì)忆的更好(hǎo)，这样可以(yǐ)使他们记忆的更牢固(gù)，这对培(péi)养孩子的有意识记忆是非常好的方法，所(suǒ)以孩子(zi)在记忆(yì)东西前，父母要(yào)帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运(yùn)用多种感(gǎn)觉器官进行记忆(yì)。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用多种(zhǒng)感官参(cān)加(jiā)记忆活(huó)动。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应尽量带孩子多看(kàn)一(yī)看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感官从多方(fāng)面获得(dé)感(gǎn)性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助(zhù)孩子(zi)进行合(hé)理的复习(xí)，以增强(qiáng)记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩(gǒng)固所(suǒ)学(xué)的(de)内容时(shí)，应该在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用(yòng)多种有趣(qù)的(de)方法进行。

　　如利(lì)用讲(jiǎng)故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活动(dòng)、做(zuò)游(yóu)戏以及比赛活动、散步与郊(jiāo)游活动和(hé)日(rì)常生活活动等。

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