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一年级(jí)语(yǔ)文一类(lèi)字和二类(lèi)字是(shì)什么意思(sī)啊，小学一(yī)年级语文(wén)一类(lèi)字和二类字是什么

　　一年级语(yǔ)文一类字(zì)是课(kè)本中(zhōng)写在(zài)田(tián)字格里(lǐ)的，要求会写、会读(dú)、会注音(yīn)、会组词、会写笔(bǐ)顺；

　　二类字是在一类字(zì)上面，标了(le)拼(pīn)音的(de)。

　　这些字要(yào)求会读，会注音。

　　语文(wén)是(shì)基(jī)础教(jiào)育课程(chéng)体系中的一门重(zhòng)点(diǎn)教学科目，其(qí)教学的内容是语言文化，其运行的形式也(yě)是语言文化。

　　语文(wén)能(néng)力是学习其他学科和科学的基础，也(yě)是(shì)一门(mén)重要的人文社会科(kē)学，是(shì)人们相互交(jiāo)流思(sī)想等的工具。

一类字和二类字是什么意思(sī)？

　　一类字(zì)和二(èr)类字的解(jiě)释是(shì)：

　　1、“一类字”是需要会(huì)注音(yīn)、会书写(xiě)、会(huì)展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语和书面用语中等等。

　　在简(jiǎn)瞎课(kè)本中的编排是：课文(wén)后(hòu)边的虚(xū)宫格中(zhōng)的字,统(tǒng)计在语文书后的(de)《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是(shì)需(xū)要会注音，再现(xiàn)时(shí)会读，其他知(zhī)识不要求(qiú)全体学生掌(zhǎng)握，但可作(zuò)为分(fēn)层教学时A层学生的学(xué)习内容(róng)。

　　在课(kè)本中的编排是：课文后边(biān)横线间隔中有(yǒu)拼音的字(zì),统计(jì)在(zài)语(yǔ)文(wén)书后的《认字(zì)表》。

　　一类字和二(èr)类字(zì)的学习方法(fǎ)：

　　一、一类字的学(xué)习(xí)和巩固

　　学(xué)生除(chú)了知道(dào)这个字的结构，正确的笔(bǐ)顺(shùn)，一共有(yǒu)多少笔(bǐ)画(huà)，还能写出注音……其(qí)实就是(shì)学习这些生字的字音、字形(xíng)和字(zì)义。

　　老(lǎo)师(shī)和家长(zhǎng)可(kě)以在孩子(zi)们掌握之(zhī)后，进行听写(xiě)或看拼(pīn)音写词语等(děng)考(kǎo)查，以便掌(zhǎng)握(wò)孩子的生字学习情(qíng)况。

　　对于写(xiě)错的字，学生要认(rèn)真(zhēn)的分析(xī)字(zì)形，书写正确。

　　二、二类字的(de)学(xué)习和巩固

　　在学习课文时，读课(kè)文、读(dú)句(jù)子的过拦氏空程中认识这些生字，那(nà)就了解了(le)这些生字在怎(zěn)样(yàng)的语境中使用(yòng)，而不是单(dān)独的拿出一个字(zì)让孩子去记，这样效(xiào)果是非常低下(xià)的，而核游且还是(shì)容易错(cuò)，就是(shì)很多学生会写这个字之后(hòu)，在考(kǎo)试中又(yòu)不会了的主要的(de)原因。

　　建(jiàn)议把(bǎ)二类字拿出(chū)来(lái)写(xiě)在纸(zhǐ)上，这(zhè)个字上面的(de)注音(yīn)，则需要(yào)孩子们独(dú)立完成(chéng)。

　　如(rú)果这些生字的注(zh琅琊榜霓凰为什么嫁给聂铎 言豫津最后娶宫羽了吗style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>琅琊榜霓凰为什么嫁给聂铎 言豫津最后娶宫羽了吗ù)音全部(bù)正(zhèng)确，孩子对这(zhè)些字应(yīng)该(gāi)是认识，这只是初步的学习(xí)，在认识的基础上(shàng)要理解(jiě)这些字也(yě)需(xū)琅琊榜霓凰为什么嫁给聂铎 言豫津最后娶宫羽了吗要练(liàn)习。

　　除(chú)此之外，还要(yào)关注(zhù)会认字中带颜色的会认字，带颜色的(de)会(huì)认字是多音字，我们(men)不仅掌握这个(gè)生字在本(běn)课(kè)的读音，还要(yào)掌握它的(de)其(qí)他(tā)音(yīn)。

　　在语文(wén)书书后(hòu)面有认字表，还有(yǒu)写字表，除了认字表、写字表(biǎo)之外(wài)，还(hái)有词语表(biǎo)，我们可(kě)以好好利用起来。

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