张雪峰是著名的(de)考研(yán)导师，从网络(luò)走红后，他开始将自(zì)己的业务范(fàn)围进一步扩(kuò)大，进军高考(kǎo)志(zhì)愿(yuàn)的填报领域。

张雪峰从(cóng)北京迁到了苏州，成立了专门的公司，公司目标是为(wèi)广(guǎng)大(dà)考生指(zhǐ)明未(wèi)来方(fāng)向。

在互(hù)联网的浪潮下，张雪峰有先发(fā)优势，毕竟他在各(gè)大互(hù)联网平台(tái)风起云涌(yǒng)之(zhī)前(qián)，已经在网络成名(míng)。

张(zhāng)雪(xuě)峰借用已经成名(míng)的优(yōu)势以及(jí)出众的口才，迅速(sù)在各大平台积累(lèi)了(le)上千(qiān)万(wàn)粉丝。

他时常(cháng)在网络上评论高(gāo)等院(yuàn)校，发表大(dà)学专(zhuān)业(yè)的(de)报考建议，多次引(yǐn)起争(zhēng)议。这次，他真的闯祸(huò)了，所说的(de)言论被“群殴”。

张雪峰在视频(pín)当中(zhōng)直截了当的称，如果我是孩子的家长，孩子非要(yào)报考新闻(wén)学，我一定(dìng)把他打晕。

张雪峰进一步(bù)表(biǎo)示，闭(bì)着眼睛报一个专业(yè)都(dōu)比新闻好。

张(zhāng)雪峰为何得此结论呢(ne)？他也并(bìng)非是(shì)一时兴起，胡言(yán)乱语。

张雪峰称，现(xiàn)在人人是自媒体，学新闻传播(bō)的人(rén)中，八(bā)成没(méi)有从(cóng)事本(běn)专业(yè)。

张(zhāng)学峰此番言论(lùn)后，引起传媒大学(xué)教授(shòu)的炮轰(hōng)。

重庆大学的一位传播学的教授发文批评张雪峰的言论(lùn)，认(rèn)为张雪峰(fēng)是在忽悠孩子报志愿。他称张雪峰本(běn)人就(jiù)是(shì)在享受着传播的(de)红利，吃着传播的饭，砸(zá)着传(chuán)播的锅(guō)。

在张雪峰言论(lùn)引发网络讨论后，权威部门教(jiào)育部重磅发(fā)声，教育(yù)部表(biǎo)示，严肃查处收取志(zhì)愿填报高价咨询费问题。

张(zhāng)雪峰涉及高考志愿填(tián)报领域。他的咨询(xún)填(tián)报费(fèi)用有的上(shàng)万(wàn)元，有的高达几万元。教育部的发声，无疑让(ràng)张雪峰的业务雪上加霜。

查询张雪峰老(lǎo)师的高考志愿填报(bào)的专(zhuān)栏(lán)内(nèi)容，目前(qián)已经下架。

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中国教育报对张雪峰几乎是点名(míng)批(pī)评。中国教育报在2023年6月22日出版的评论文章，炮轰张雪峰的网红(hóng)言论。批评张雪(xuě)峰只(zhǐ)顾就业，而忽视了学生的个人兴趣(qù)，具有误导性(xìng)。

各方对张(zhāng)雪峰(fēng)此起(qǐ)彼伏的批评(píng)后，他(tā)也害怕了(le)。张雪峰发(fā)文表示，突然有种(zhǒng)感(gǎn)觉(jué)，我离被人搞不(bù)远了。<知道直径怎么求圆的周长公式，直径乘以3.14是周长吗/p>

张雪峰老师是聪明(míng)人(rén)，在风口浪尖之下，他明显收敛了个人(rén)高调的(de)姿(zī)态。有些话(huà)他只有以“我有一个朋友(yǒu)”的口吻向大家传递，不再敢直接“口出狂(kuáng)言”。

社会正在(zài)教给张雪峰(fēng)更(gèng)多的知识和内容。

未来(lái)，张雪峰老师会(huì)不会面(miàn)临业务(wù)匮乏问题，公司经营能不能持续(xù)，都将(jiāng)是未知数。

从理论层面上看，张雪峰老师的言论确实存在一定的(de)偏见(jiàn)。从教育上看，我们要从学生的兴趣出发，引导学生追求心中理想，实现(xiàn)个(gè)人抱负(fù)。

现实(shí)是(shì)残酷(kù)的。学(xué)生在大学学完专(zhuān)业知(zhī)识(shí)后，面临的最主要的问题还是生存问题。张雪峰老师(shī)只(zhǐ)是从生(shēng)存角度给学生(shēng)更多的参考和(hé)意(yì)见，他的言(yán)论可能存在(zài)争议(yì)，但确实给更多的家长和学生打(dǎ)开了思路(lù)，这不就是我们所倡(chàng)导的(de)百家争鸣、百(bǎi)花齐放(fàng)吗？

很多人站(zhàn)在一定高度上会说，要让学生按照(zhào)自我的(de)兴(xīng)趣(qù)发(fā)展(zhǎn)未(wèi)来。如果(guǒ)一个老师仅(jǐn)仅(jǐn)以这样一(yī)句话(huà)去告(gào)诉(sù)学(xué)生(shēng)，而(ér)不结合(hé)学生的(de)自身实际情况(kuàng)出发，那(nà)这种言论毫不负责。

作为一个(gè)学生(shēng)，他的(de)认知很(hěn)大(dà)程度上停留在(zài)书(shū)本(běn)知识，他的思(sī)想(xiǎng)层级和社会实际情(qíng)况存在脱节现(xiàn)象。

学(xué)生所(suǒ)认为的兴趣，并不一(yī)定是他真正(zhèng)的兴(xīng)趣。

作为老师(shī)，应该帮学生发掘所追求的(de)真正兴(xīng)趣，或者是(shì)对他(tā)未来真正有益的事(shì)情，以防(fáng)他后悔。

什(shén)么叫(jiào)兴趣(qù)？真正(zhèng)的兴(xīng)趣是你(nǐ)做(zuò)了(le)这件事(shì)，发现了这(zhè)件事存在困难，但你内心仍(réng)然要去完成，要去(qù)做，这才是真正的(de)兴趣。而(ér)不是从来没有(yǒu)干过一件事，但(dàn)就是喜(xǐ)欢，内(nèi)心想(xiǎng)做，但当真(zhēn)正做(zuò)这件事的时候发现，不(bù)适合，不想做。

这不是兴趣，是在臆想。

高考志愿的填报指导，真正对(duì)学生有(yǒu)意义(yì)的是：让学(xué)生区分自己(jǐ)所喜欢的东西是(shì)来源(yuán)于臆想，还是(shì)真实的兴趣。

我想，这也是张雪峰老师能(néng)够有(yǒu)一定支持(chí)度(dù)的(de)原(yuán)因(yīn)吧，他在帮(bāng)更多的(de)学生(shēng)区分梦境与(yǔ)现实。

梦是要做(zuò)的，但现实(shí)绝对不可忽略，否(fǒu)则可(kě)能(néng)连觉(jué)都睡不安稳(wěn)。

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