全因(yīn)素速写(xiě)是什(shén)么意思，全因素速写(xiě)图片是(shì)全(quán)因素速写(xiě)的(de)。

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全因素速写是什么意思(sī)，全因素速(sù)写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话(huà)没怎么听(tīng)过(guò)，因为全因素(sù)也可以理解成(chéng)写(xiě)实(shí)的意思，但(dàn)是速写本身讲究(jiū)快(kuài)速记录(lù)，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你(nǐ)的意思应该是(shì)那(nà)种明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当(dāng)然(rán)也(yě)有可能是我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全(quán)因素(sù)素描

　　全因(yīn)素素描是相对结构(gòu)素(sù)描来讲的，一(yī)般结构素描是(shì)不考虑光影的，所以(yǐ)不算全部因(yīn)素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复(fù)兴的达(dá)芬奇，虽然(rán)画(huà)面上有黑白调(diào)子，却是从结构入手(shǒu)来表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而(ér)之后(hòu)东欧的(de)俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也就(jiù)是相对强调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一(yī)般我(wǒ)们如果强调全(quán)因素素描就是强调画的(de)时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初学者和考生共(gòng)同的(de)毛病，由于他们缺乏长期性(xìng)的作业训练(liàn)，在(zài)考试(shì)中不能在整体(tǐ)观念的指导下全(quán)面推进(jìn)，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造成局部相互之(zhī)间(jiān)关系(xì)无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美(měi)感不能更好的体现出来，局部的构(gòu)造(zào)已经很突(tū)出了，而其他地方(fāng)做的不足，这样的一幅画(huà)，怎(zěn)么(me)能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的(de)整体是(shì)由若干(gàn)伏兄亏个(gè)局(jú)部组成的，没(méi)有局部的(de)一幅画是不真实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就算再(zài)精彩、再(zài)深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更重要的是培养一(yī)种艺术思维的“意境”和如何(hé)观察(chá)事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了(le)这(zhè)两点，素描(miáo)练习也就失去了它的本质意义(yì)。

　　既(jì)然整体是关系到(dào)一幅素(sù)描画(huà)的成败，那么局部与局部、局部与整体的关(guān)系就显得431mm是多少厘米 431mm是多少米十(shí)分重要。

　　如何(hé)解决这种(zhǒng)关系(xì)，就要靠(kào)比较的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的(de)作(zuò)品，才是(shì)客观对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的人，没(méi)有(yǒu)431mm是多少厘米 431mm是多少米绝对相同的面孔，即(jí)缺神(shén)使是双胞胎也(yě)不(bù)例外，他（她(tā)）们也都(dōu)有(yǒu)别人不易察觉的(de)差(chà)异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的根本任务(wù)是(shì)，捕捉对象的特征和(hé)独具(jù)个(gè)性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到(dào)有(yǒu)的学生不管(guǎn)画谁，不(bù)管对象的长相(xiāng)如何，气质(zhì)怎样，都画得(dé)像一(yī)个(gè)人，模特儿似乎成(chéng)了(le)摆设，成了他(tā)们(men)胡(hú)编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿像(xiàng)不(bù)像没有(yǒu)关(guān)系，只要(yào)画(huà)面效果好就行，反正评分的老(lǎo)师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不(bù)像确实(shí)不是衡(héng)量一张素(sù)描作品优劣的(de)标准之一，但它却能检验一个学(xué)生对事物(wù)所具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果一个学生(shēng)长时间脱离对(duì)象去感受，去编造(zào)所谓的(de)画面效果和废弃对客观(guān)对(duì)象感知能力的训练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失(shī)去一个艺术家(jiā)所应有(yǒu)的敏感性。

　　具(jù)体(tǐ)到素(sù)描(miáo)写生(shēng)中(zhōng)的表现就是千人(rén)一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画(huà)家重要条件的(de)眼(yǎn)睛已经退化了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦(dàn)形成就很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别(bié)注(zhù)意老(lǎo)师讲到(dào)的每一个细(xì)节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易出现画面灰(huī)、效果(guǒ)对比不强烈和画(huà)面(miàn)锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这些(xiē)问(wèn)题(tí)呢？这(zhè)是因为画面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺乏完(wán)整(zhěng)统一的(de)对比和变化规律,画面的层(céng)次(cì)就不清晰，画面的效尘含果就不(bù)响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的(de)，但(dàn)不管怎样的比(bǐ)例(lì)关系，三大基(jī)本色调都不应缺少其中的(de)一个(gè)。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特(tè)儿(ér)的(de)面(miàn)部大部分都处(chù)在亮部里，于(yú)是，画(huà)面上基本都是亮和灰的色(sè)调；如(rú)果处理不(bù)当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作(zuò)用，尽量(liàng)拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的大部分面(miàn)积(jī)，而(ér)浅(qiǎn)灰和(hé)亮(liàng)面所(suǒ)占的(de)面积(jī)很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少(shǎo)中间色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持(chí)画面(miàn)的层(céng)次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客观对象的前(qián)提下，允许对局部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或(huò)虚或(huò)实，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎(suì)，因(yīn)而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况(kuàng)，每个局部(bù)都(dōu)画得(dé)很好(hǎo)很完整，但局部(bù)和局(jú)部之间(jiān)没有联(lián)系(xì)，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一(yī)个固定光源的照(zhào)射(shè)下，必然会出现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也(yě)不(bù)能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描必须着(zhe)重(zhòng)光线、物(wù)体的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自(zì)己眼睛所观(guān)察(chá)到的(de)形(xíng)体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培(péi)养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解(jiě)释为“存(cún)在”与“绘画(huà)”之间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除(chú)了可以发现静(jìng)物上不同的(de)色彩外(wài)，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调(diào)性，这(zhè)些(xiē)存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存在(zài)感、空(kōng)间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的(de)秩(zhì)序，导换成(chéng)美的、入画(huà)的秩(zhì)序，这也是素(sù)描的意义和目的。

　　素(sù)描(miáo)是(shì)绘画的(de)基础(chǔ),是最能体(tǐ)现人(rén)的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素(sù)描

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