小(xiǎo)说(shuō)中反复(fù)的作用和表达效果，反(fǎn)复的作用和表(biǎo)达效果答题格式是反复的作用(yòng)和表达效果(guǒ)分别(bié)是：一、作用：强调，增强语(yǔ)气或语势的。

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小说(shuō)中反复的作用(yòng)和(hé)表(biǎo)达(dá)效果，反复的作用和表达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语气或语势(shì)。

　　2、起到反复咏叹，表达(dá)作者强烈情感的作用。

　　3、使(shǐ)诗文的(de)格式整齐有序，而又(yòu)回环起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突(tū)出景物(wù)的特征(zhēng)，使人如见其形(xíng)，突出形象(xiàng)性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复就是根据表达需要，有意让句(jù)子或词语重复(fù)出现(xiàn)的修辞方(fāng)法，反复就(jiù)是为(wèi)了强调(diào)某种意思，突(tū)出某种情(qíng)感(gǎn)，特意(yì)重复使用某些词(cí)语、句(jù)子(zi)或(huò)者段落等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为凸显某种(zhǒng)感情(qíng)或某(mǒu)种行为，连续两次以上(shàng)使用同一(yī)词语，达到强(qiáng)调的目的。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默呵！不在(zài)沉默(mò)中爆发，就在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和(hé)珍(zhēn)君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生(shēng)在这里多(duō)次使用“沉(chén)默”一(yī)词，表(biǎo)达(dá)自(zì)己对(duì)政府的(de)愤怒和对(duì)民(mín)众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句(jù)子反(fǎn)复：

　　有时为了表达内容或结构(gòu)安排的需要，要连(lián)续两(liǎng)次以(yǐ)上使(shǐ)用(yòng)同一个(gè)词(cí)组或句子。

　　例句(jù)：大山原来(lái)是这样的(de)！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香(xiāng)雪走着，就像第一次认出养育(yù)她成人的(de)山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简析：这里连(lián)续三次反复使用“原来(lái)是这样的”，表(biǎo)明(míng)了香雪此时的快乐心(xīn)情。

　　3、语段(duàn)反(fǎn)复：

　　此(cǐ)类型在(zài)诗歌(gē)和小说中(zhōng)最(zuì)为常(cháng)见。

　　例(lì)句(jù)：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连续(xù)两(liǎng)次重复以“我真(zhēn)傻，真(zhēn)的”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表达祥(xiáng)林嫂丧(sàng)夫失子后的痛苦心(xīn)情，同时也反映鲁镇上的人(rén)们对她(tā)的冷(lěng)漠，有力地批判了摧残中国(guó)劳动妇(fù)女的封建(jiàn)礼(lǐ)教。

反(fǎn)复(fù)的作用(yòng)答(dá)题格式

　　反复:突出思想,强调情感;承上(shàng)启下，层次清晰;多次强调(diào)，增强感染力(lì)。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简代繁，以(yǐ)实代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　其他修辞手法及(jí)答题格式(shì):

　　比喻:化平淡(dàn)为生动(dòng)，化(huà)深奥(ào)为浅(qiǎn)显(xiǎn)，化抽(chōu)象(xiàng)为具体(tǐ)。

　　答题格(gé)式:生动(dòng一里地等于多少米 一里地等于多少公里)形象地(dì)写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地(dì)表(biǎo)现出(chū)了……，表(biǎo)达了……情(qíng)感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流(liú)情感(gǎn)。

　　答题格式:生(shēng)动形象地(dì)写(xiě)出了+对象+特性(xìng)。

　　生(shēng)动形(xíng)象地表现出了(l一里地等于多少米 一里地等于多少公里e).……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏(mǐn)升中，增强气势;叙(xù)事透辟(pì)，条(tiáo)分缕析(xī);语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了(le)+对象(xiàng)+特性

　　表现了(le).……，抒(shū)发(fā)了(le)……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘(hōng)托(tuō)气(qì)氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强(qiáng)语势(shì)，表达(dá)了(的(de)情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设(shè)问:自(zì)问(wèn)自答，引起读者颤拿颂(sò一里地等于多少米 一里地等于多少公里ng)茄郑的注意和思考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气(qì)等;

　　对比(bǐ):使所表现的事(shì)物(wù)特征或所阐述的道理(lǐ)观点(diǎn)更(gèng)鲜明(míng)、更突出。

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