面膜对脸真的有用吗，长期敷面膜和不敷面膜的区别-惠安汇通石材有限公司

面膜对脸真的有用吗，长期敷面膜和不敷面膜的区别怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)基(jī)础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程是医学基础课基础课的两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻克对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程以(yǐ)及怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论，怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)导论(lùn)这门课(kè)程，怎样学好(hǎo)护理学专业，怎样学好护理(lǐ)学基础300字等问题，小编将为你整理以下知识(shí)：

怎(zěn)样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最(zuì)难(nán)的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读(dú)标本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容(róng)易(yì)了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课(kè)是学习(xí)健(jiàn)康状态时(shí)的(de)人体结(jié)构(gòu)，那(nà)么(me)病理课就是学(xué)习(xí)疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的(de)器官，要多记(jì)多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如(rú)何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调(diào)实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状态时(shí)的(de)人体结构了(le)，这两门课(kè)是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更(gèng)加深了对(duì)常(cháng)态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的(de)名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾病状态(tài)的器(qì)官(guān)，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些(xiē)人体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的(de)自(zì)学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自考(kǎo)，选择(zé)护(hù)理专(zhuān)业即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专(zhuān)业还是挺(tǐng)不错的呀(ya)，未来的就业前景也是(shì)相当的(de)广阔，要(yào)知道现在护理专业已(yǐ)经被列为(wèi)了(le)紧缺专业(yè)。

　　也就是说(shuō)未来(lái)的(de)很长(zhǎng)一(yī)段时(shí)间，这个专业(yè)都会被重(zhòng)点扶持(chí)，现(xiàn)在(zài)我们(men)国(guó)家的(de)护士(shì)还是(shì)比(bǐ)较少(shǎo)的，数量是(shì)远远不够的。

　　特别是(shì)最近(jìn)这几(jǐ)年来，又出现了很多(duō)特殊(shū)型(xíng)的护理职业(yè)，比如说家(jiā)庭(tíng)护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专(zhuān)业毕业的大(dà)学(xué)本科生在(zài)很多医(yī)院都是非常抢手的，未来(lái)肯(kěn)定会(huì)成为(wèi)一(yī)个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理(lǐ)专(zhuān)业，那么你本身必须(xū)要特别的热(rè)爱(ài)这个行业(yè)，另外就(jiù)是你必须要是一个特别有(yǒu)爱心(xīn)，非常有责(zé)任心，平时也是(shì)比较细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一(yī)定要培养出严谨的作风和良好的生活习惯才(cái)行。

　　当然(rán)了，不管是哪(nǎ)一个(gè)专业，我(wǒ)们都必(bì)须要(yào)付(fù)出全部的精(jīng)力，这样我们在(zài)这个专业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书(shū)本(běn)上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状态时的(de)人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人(rén)体结构了，这两门课(kè)是(shì)相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口的(de)名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要(yào)是(shì)解释(shì)一些(xiē)人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微(wēi)妙(miào)而又神奇的功(gōng)能，比(bǐ)如细(xì)胞的物质(zhì)能量代谢，血液的循环(huán)，神经(jīng)的传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦(lún)令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧不容(róng)易。

　　因为所有的(de)过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机(jī)能(néng)相当奇妙(miào)，很多机(jī)制尚未研(yán)究清(qīng)楚，只能推(tuī)断是怎样的(de)情形，或者就一个现象存在好多(duō)种流行的解(jiě)释，这无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生(shēng)化(huà)是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人(rén)体内一些物质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很多极(jí)其复(fù)杂的(de)化学(xué)符号。

　　完成一(yī)个反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮(liàng)通常会涉及十几二十种物(wù)质，还(hái)要记住(zhù)每一步发生的器官以及发生的条件，想要记得准确而且(qiě)完整非(fēi)常困(kùn)难。

　　可以自己(jǐ)编(biān)一些歌诀帮助记忆，比如在(zài)记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八(bā)种(zhǒng)氨基酸的(de)词头提出来组成(chéng)一句相对容易(yì)记(jì)忆(yì)的(de)话“一两色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记(jì)的名词(cí)整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是让人头(tóu)疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字都(dōu)是(shì)外文翻译(yì)的(de)，只是些(xiē)无意(yì)义生(shēng)僻字的(de)堆积，又长(zhǎng)又(yòu)难，不容易(yì)背，还容易(yì)搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系统而有条(tiáo)理，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物的(de)不良反应为例，总(zǒng)论中指出，不良(liáng)反应包括副作用、毒性(xìng)作(zuò)用、过(guò)敏反应(yīng)等，是指“与用药(yào)目的无(wú)关(guān)，而(ér)对人(rén)体产生(shēng)不(bù)利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类(lèi)乃(nǎi)至(zhì)每一(yī)种(zhǒng)药物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减(jiǎn)慢传导的(de)作用(yòng)。

　　这些作用如果符合(hé)治疗目的(de)，就是治疗作用；如果(guǒ)不(bù)符合用药目的，就成了对用药者不利的(de)不良反(fǎn)应。

　　护理(lǐ)学专(zhuān)业课(kè)。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院以(yǐ)后，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医(yī)就(jiù)会学(xué)到(dào)很多养生的理(lǐ)念(niàn)、经(jīng)络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配方等(děng)等，这些内(nèi)容(róng)不(bù)仅仅(jǐn)可以在(zài)临床传授给患者，对自己而(ér)言也是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴(xué)，将(jiāng)有效缓(huǎn)解鼻塞的(de)症状；痛经的(de)时候(hòu)，按(àn)压或针刺(cì)虎(hǔ)口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识(shí)非(fēi)常实用，我们平时身(shēn)体(tǐ)有(yǒu)些许(xǔ)不适的时候，也可以实地操(cāo)作一下，简单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会(huì)介(jiè)绍经典的(de)商务礼仪，如(rú)何(hé)得(dé)体地待人(rén)接物，站(zhàn)立坐走的姿(zī)势，还(hái)有(yǒu)整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课(kè)堂(táng)讲(jiǎng)授，还(hái)包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习(xí)或(huò)者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽(kuān)，放在药(yào)车推杆两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在正(zhèng)前(qián)方(fāng)直线行(xíng)走，步幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地向患(huàn)者清晰的(de)解释(shì)。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处理，原则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是推卸责(zé)任，而是一个技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静下来(lái)；其(qí)次领导(dǎo)出面(miàn)会使得(dé)患者有被重视的(de)感觉，也(yě)会重新审(shěn)视自己的行为，从解决问题的目(mù)的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且(qiě)都非常的有趣，从来(lái)不会有人逃(táo)课(kè)，期末(mò)考试(shì)也不(bù)为难大(dà)家，都能轻松通过，所(suǒ)以是大(dà)学期间难得的让同学满意(yì)的优(yōu)质课(kè)程(chéng)。

　　除(chú)了上面提(tí)到的相(xiāng)对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇(fù)科护理学其实是跟医学基(jī)础课一样的(de)，让人丝毫也(yě)不(bù)敢(gǎn)怠慢。

　　护(hù)理(lǐ)学基础是(shì)一门理论联(lián)系实际的课程。

　　从(cóng)入(rù)院(yuàn)时(shí)如何接待病人(rén)，如何填写各种表单(dān)，如何写护理(lǐ)病历(lì)，以及患者住院(yuàn)期(qī)间可能(néng)会实施(shī)的各种(zhǒng)护理操作：急(jí)救护理(lǐ)、输血与输液、铺(pù)床、鼻(bí)饲(sì)、口(kǒu)护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉及到(dào)如(rú)何与患者沟通，建立良(liáng)好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟(gōu)通，可见(jiàn)语言沟通对于信息传达的作用并没有(yǒu)我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性(xìng)沟通包括肢(zhī)体语言(yán)、表情(qíng)、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触(chù)摸就是一种非常好的关怀(huái)方式，当患者身(shēn)体(tǐ)、心理痛苦的(de)时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此外(wài)如何建立良好的护患关系，建(jiàn)立怎样(yàng)的(de)护患(huàn)关系(xì)，这其(qí)中也(yě)有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不是说替(tì)患者准备好一切(qiè)，尽量满足患者的要(yào)求，就能称之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候，确实应该(gāi)尽量提供帮助，但只要患者(zhě)还具(jù)备一定的自(zì)理能力，就应该充分调动(dòng)其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜(qián)力，不能养(yǎng)成依赖别人的习(xí)惯(guàn)。

　　护理的主要目的(de)是让(ràng)患者摆(bǎi)脱护理、回归(guī)社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学(xué)，这四门课程都(dōu)会有每周一次(cì)临床见习的机会，大致内容是(shì)上午在病房参观学习，看看医生护士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各种疾病(bìng)的临床(chuáng)表现，对特别典型或者罕见的病例要主动与病人交(jiāo)流(liú)，同时完成一份护理病历；下(xià)午要聚在一起(qǐ)讨论(lùn)上午问诊过的病例，提出恰当的护理计(jì)划与护(hù)理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍(shào)手(shǒu)术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后(hòu)护理、出院指导(dǎo)等三(sān)个部分，像(xiàng)一般(bān)手术病人(rén)术(shù)后通常(cháng)会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官(guān)的生理功能，而且个体差异(yì)很大，每个(gè)人对(duì)疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此护理人员(yuán)不(bù)能(néng)根据其(qí)他患者的(de)经验来判断另一(yī)个患者的疼痛(tòng)程度(dù)，而(ér)要根据患者主述的感觉以(yǐ)及表(biǎo)现出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心的问(wèn)题是，如何饮食，如(rú)何活(huó)动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其他不适(shì)可以开始进食；消化道(dào)手术患者，术后(hòu)48-72小时(shí)禁食，之后视病人情(qíng)况(kuàng)逐(zhú)渐恢复饮食，而(ér)且要注意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等易产(chǎn)气的食(shí)物(wù)，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤口愈(yù)合。

　　对(duì)与非(fēi)制动患者(zhě)的(de)术后运(yùn)动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视(shì)患者病情轻重以及耐受程度循序(xù)渐进，比如术后(hòu)1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深呼(hū)吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后(hòu)第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床边(biān)活(huó)动开始逐步(bù)加(jiā)大运(yùn)动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一年(nián)半的护理(lǐ)实习与半年的医疗(liáo)实习，护理实习是(shì)在各个科室(shì)跟(gēn)着(zhe)护士老师从事护(hù)理工作，医(yī)疗实习则是跟随着医(yī)生老师(shī)从事医生工作。

　　临床实习(xí)首先要对病人负责。

　　在医院你要(yào)面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是(shì)一个个(gè)生命，因(yīn)此你的任何一个操作(zuò)都(dōu)要慎(shèn)之(zhī)又慎(shèn)。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到你不(bù)能承担，而且(qiě)会给病人(rén)及家属带来痛(tòng)苦。

　　一(yī)定要按操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操作前查(chá)，操作时查(chá)，操作后查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间(jiān)，浓(nóng)度，方(fāng)法。

　　其次(cì)要对自己负责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比普(pǔ)通人接触的高(gāo)致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂得保护自己，严(yán)格遵(zūn)守医(yī)院制定(dìng)的(de)各项防护制度(dù)，尤其是针具与(yǔ)血制(zhì)品，一定要多加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学业(yè)负(fù)责，临(lín)床的老(lǎo)师都很繁忙，带(dài)的学生又多，不可(kě)能时时想着要给你讲授(shòu)知(zhī)识，只能自己多(duō)上(shàng)心，多学多看多(duō)做多问，而且(qiě)还(hái)要做到及时(shí)与理论相(xiāng)联系，白(bái)天(tiān)在临床见到(dào)不(bù)熟悉的病症或(huò)操作(zuò)，晚上回来查查书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及(jí)积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习(xí)怎么(me)护理(lǐ)，而不是从事护理专(zhuān)业的工(gōng)作的话，那还(hái)是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要(yào)从事护理工(gōng)作(z面膜对脸真的有用吗，长期敷面膜和不敷面膜的区别uò)的话，就要(yào)做好面对辛(xīn)苦工作的准(zhǔn)备(bèi)了(le)。

学护(hù)理专业，能(néng)学(xué)到护理知识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主(zhǔ)，很多人都(dōu)向往成为都市“白(bái)富美(měi)”，乐意在自己身上花钱，把自(zì)己打扮得(dé)美美的(de)。

　　为此，她(tā)们愿意花费(fèi)大量的(de)时间(jiān)金钱来做(zuò)美容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每(měi)天的工(gōng)作量相对(duì)比较少，但是工作待遇却(què)反而比医院医护人员高。

　　所以如(rú)果(guǒ)有机会(huì)从(cóng)事这个(gè)行业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识(shí)

　　护理(lǐ)这个(gè)专业(yè)越(yuè)来越受到人们的(de)青睐和欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是因为护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)对于整个医疗团队起着决定性的作用，它的好(hǎo)坏就可以看出这(zhè)个医院的医疗水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发(fā)展离不开(kāi)好的护理团队，护理团队已(yǐ)经如何发展成为整(zhěng)个医疗工作的重(zhòng)要组(zǔ)成部分了。

　　那么如(rú)何(hé)学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专(zhuān)业的学生，一定好(hǎo)的自主学习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要认真听讲好(hǎo)好学习专业(yè)的知识，也应该(gāi)课外(wài)多(duō)看一些有(yǒu)关专业的(de)书，拓展自己(jǐ)的认知能力(lì)，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很好的教(jiào)学团(tuán)队，但是最主要的还是自己的学习能力和吸(xī)收能力(lì)。

　　其次，如(rú)果学(xué)校(xiào)组(zǔ)织有(yǒu)在医(yī)院实习的话，要好好的把握(wò)机会。

　　因为知识(shí)是(shì)必(bì)须运用(yòng)到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是临(lín)床(chuáng)工(gōng)作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专(zhuān)业(yè)技能，随着护理(lǐ)的发(fā)展，现如今的(de)护理不仅仅是简单的打(dǎ)针输(shū)液或(huò)者注重生活上(shàng)护理，而是一项专业的涵(hán)盖面比(bǐ)较广的(de)。

　　临(lín)床经(jīng)验最重要的四个方面就(jiù)是稳准快(kuài)好(hǎo)，只有你(nǐ)的技(jì)术娴熟，才能(néng)给(gěi)病人(rén)安全感，让病人(rén)有(yǒu)一(yī)个(gè)好的(de)心(xīn)情，这(zhè)才符(fú)合“为人民(mín)服务”的精(jīng)神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职(zhí)业(yè)精神和(hé)为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有时候连续好几个月都没有休(xiū)息，那么这个时候(hòu)一定要有(yǒu)集体主义精神，在(zài)集体(tǐ)利益(yì)和(hé)个(gè)人利益不冲突的(de)情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要选择学习氛围浓(nóng)厚(hòu)的学校(xiào)，比(bǐ)如四川卫(wèi)校(xiào)。

　　然后最主要的还是自(zì)己的(de)心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆(bǎi)正心(xīn)态，好好学习专业的(de)护理知(zhī)识，为医疗工作(zuò)做出自(zì)己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更(gèng)好的学护(hù)理专业呢

　　这(zhè)个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想当初(chū)你为什(shén)么选择(zé)了这个专(zhuān)业？是对护士的(de)崇拜，专还是希望自己也(yě)可以救(jiù)属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好好听(tīng)课，加(jiā)实践，考(kǎo)试前将理论(lùn)知识(shí)联系实际，就可(kě)以了！我认(rèn)为认真和(hé)努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学(xué)、临床医学(xué)、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药理学、医(yī)学(xué)心(xīn)理学、医学伦理学、护理学导论、护理(lǐ)学基础、内科护(hù)理学、外科护(hù)理(lǐ)学、妇(fù)产科护(hù)理学、儿科护理学、急救护理学、预(yù)防医学、精(jīng)神护理(lǐ)学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节(jié)：包括临床综合实习、社区实习、论文(wén)撰写(xiě)等，一般安排不(bù)少于(yú)36周。

(9)如何学(xué)好(hǎo)护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育部(bù)、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业(yè)，予以(yǐ)重点扶持。

　　世(shì)界(jiè)卫生组织(zhī)对(duì)各成员国卫生(shēng)人才资源统计(jì)结果显示，许多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士(shì)的数量(liàng)远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医(yī)院的医生和护士的(de)比例是1：2，重要科室医生(shēng)和护(hù)士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医(yī)护(hù)比(bǐ)例(lì)远(yuǎn)远达不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国(guó)际(jì)医疗市场(chǎng)对(duì)护(hù)理人员的需求激增，“护(hù)士荒”现象已日益(yì)突出地摆在各(gè)国医学(xué)界面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美(měi)国、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新(xīn)西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家将急需200万(wàn)护理人(rén)才，国际人力(lì)资源(yuán)公(gōng)司已(yǐ)经把目光瞄准(zhǔn)中国(guó)。