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　　初(chū)中(zhōng)生(shēng)幽默(mò)诵读(dú)

　　语文学(xué)习很重(zhòng)要(yào)的一点就(jiù)是张扬个性。

　　背书(shū)，不必总是一(yī)本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开(kā周深是男的还是女的 周深是哪个公司的艺人i)点，没(méi)问题(tí)。

　　比(bǐ)如你(nǐ)可(kě)以发狠似的，咬(yǎo)牙(yá)切齿地(dì)去背某个段落(luò); 你也可(kě)以悲痛欲绝(jué)，泣不成声(shēng)似(shì)的(de)复述。

　　你还可(kě)以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人(rén)听 (当然那(nà)个人不一(yī)定在你面前);你亦可神(shén)秘兮兮(xī)，低声(shēng)细(xì)语地仿佛(fú)告诉别人什么秘密似(shì)的背……你的幽默细(xì)胞(bāo)有多少(shǎo)，方法就有多(duō)少(shǎo)。

　　这是比(bǐ)较(jiào)原始的一种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使(shǐ)用(yòng)此法的(de)前(qián)提是(shì)默读理(lǐ)解，先(xiān)把每一句(jù)话读懂，领悟整(zhěng)段或整篇的意思，在此基(jī)础(chǔ)上(shàng)则(zé)可大展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之地(dì)了。

　　否则便(biàn)成了“小和(hé)尚念经(jīng)”! 在(zài)理解的基(jī)础上，就是有感(gǎn)情(qíng)地大声朗(lǎng)读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒(nù)哀(āi)乐随文字流(liú)转。

　　如遇(yù)对话(huà)形式的，不(bù)妨一个人(rén)模仿(fǎng)不同(tóng)角色(sè)进(jìn)行对话，或者(zhě)与父母、同学分(fēn)角色(sè)对话(huà)，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科(kē)学依据:第一(yī)，朗读(dú)可(kě)以避(bì)免默读时容易出现的跳行、停顿(dùn)、重(zhòng)复等错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮(pí)层的(de)记忆神经，加(jiā)快记忆速(sù)度;第三，可(kě)以排除外界的一些噪音干扰有助于(yú)记忆(yì)准确(què)。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自(zì)己的情感，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情(qíng)好(hǎo)了(le)，情(qíng)绪高涨了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲线，只有不断重复(fù)背，才(cái)能(néng)记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和早上背书效果好(hǎo)，捂住耳(ěr)多读(dú)书也可(kě)以记忆得比(bǐ)较深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比的(de)方(fāng)法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以抄，抄周深是男的还是女的 周深是哪个公司的艺人比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东(dōng)西编号(hào)啊，一段(duàn)一(yī)段来，这(zhè)样会(huì)快一(yī)点的，要(yào)是全篇一起反而(ér)很慢，另外(wài)可以利用奖励的办(bàn)法啊，背(bèi)好一(yī)段就(jiù)奖(jiǎng)励自己休息一会，或者吃点什么的，相信持(chí)之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉(yú)快的(de)气氛(fēn)。

　　在睡前醒(xǐng)后或(huò)学习前，闭上眼睛想(xiǎng)象一(yī)下(xià)自己能考好，想象(xiàng)自己(jǐ)在取得(dé)良好的成绩之后，父母(mǔ)高兴、别人赞(zàn)扬的情景，想象为自己而(ér)自(zì)豪(háo)。

　　想象(xiàng)越生动(dòng)具(jù)体越好。

快速(sù)背书小窍(qiào)门

　　快速背书(shū)小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最(zuì)好的时间段(duàn)背(bèi)诵。

　　每(měi)个学生的具(jù)体情况不同，有(yǒu)的学生(shēng)早(zǎo)上的记忆(yì)力好(hǎo)，有(yǒu)的(de)学(xué)生临(lín)睡前的(de)记忆力好。

　　学生们(men)可以棚银根据(jù)自己(jǐ)的(de)实际情况，来(lái)选择适合(hé)自己的背诵时间。

　　这个时(shí)间段可能(néng)也不是特(tè)别固(gù)定，学生(shēng)们可(kě)以(yǐ)自己感觉并(bìng)确定(dìng)。

　　2.根据人(rén)的遗(yí)忘曲线，只枯(kū)世有不断重(zhòng)复背，才(cái)能记(jì)得牢。

　　3.抓住周深是男的还是女的 周深是哪个公司的艺人关键(jiàn)词进(jìn)行背诵(sòng)，同样也可以起(qǐ)到事(shì)半功倍的(de)作用(yòng)。

　　比如在背诵(sòng)语文课文的时(shí)候，学(xué)生可以先记住一些关键没(méi)和肢的词句(jù)，再根据这些(xiē)词(cí)句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率(lǜ)，还(hái)可以帮助学生边理(lǐ)解(jiě)边背诵(sòng)，牢牢掌(zhǎng)握住其(qí)中的内(nèi)容，而不(bù)是为了背而背。

　　4.背书的(de)时候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤其是文(wén)科一些段落比较(jiào)冗长的内(nèi)容，我们常常需要(yào)采取分段背诵的(de)方式。

　　那么(me)把其中的一(yī)些关键信息(xī)，比如(rú)：时(shí)间信息、逻辑信息，还有易错难记(jì)的(de)知(zhī)识点，边读的(de)时(shí)候边画(huà)下来。

　　就有利于我们通过理解(jiě)的方式，加速背诵(sòng)的过程(chéng)。

　　5.闭上(shàng)眼(yǎn)睛(jīng)，回想关(guān)键词。

　　背(bèi)诵的时候的重点，往(wǎng)往不在(zài)于前面记的(de)过程(chéng)，而(ér)在于(yú)后面的“回忆”——回忆往往是知识(shí)背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识(shí)的(de)时候，要尝试不用原话(huà)，而是自己的语言，将(jiāng)背(bèi)诵的内(nèi)容描(miáo)述(shù)出来。

　　这个过程(chéng)，既是检验(yàn)你的背诵结果，也是检验你是否真正(zhèng)的(de)理解了这一(yī)段(duàn)知识。

　　甚至往往(wǎng)也是你考试的时候，相关知识的(de)你能够(gòu)写出来的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描(miáo)述背过的古诗里描述(shù)的是一段(duàn)怎样的场景，这个时候往往你就能感(gǎn)到(dào)得(dé)心应手。

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