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三(sān)字经中(zhōng)苟不教性乃迁是(shì)什么(me)意思,苟不教性乃(nǎi)迁(qiān)的下一句(jù)

  这(zhè)句话(huà)的(de)意(yì)思为(wèi):如果从小不(bù)好(hǎo)好(hǎo)教育,善良(liáng)的本性(xìng)就会变坏(huài)。

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《三字经(jīng)》简介

  《三(sān)字(zì)经》,是中国的传(chuán)统启蒙教材(cái)。

  在中国(guó)古代(dài)经(jīng)典当中,《三(sān)字经》是最(zuì)浅显易懂的读本之一。

  《三字经》取材典范,包括中国(guó)传(chuán)糯糯是什么意思,糯糯的说一句什么意思统文化(huà)的(de)文学(xué)、历(lì)史、哲学(xué)、天文(wén)地理、人(rén)伦义理、忠孝(xiào)节义(yì)等等(děng),而核心思(sī)想又(yòu)包括了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背诵《三字经(jīng)》的同(tóng)时,就了解了常(cháng)识(shí)、传(chuán)统国(guó)学及历史故事,以及故事内涵中(zhōng)的做人做事道理。

  《三字经》是我(wǒ)国不可多得的宝贵遗产,有不同版本,全(quán)文字数从1120字至1722字不等(děng)。

  《三字经》与(yǔ)《百家姓》、《千字文》都(dōu)是我国优秀(xiù)的(de)蒙学读(dú)物(wù),并(bìng)称(chēng)为"三(sān)、百(bǎi)、千(qiān)"。

《三(sān)字经》节选(xuǎn)

  人之(zhī)初,性本善。

  性相近,习(xí)相(xiāng)远。

  苟不(bù)教,性乃迁。

  教之道,贵(guì)以专。

  昔孟母,择邻处(chù)。

  子不学,断机杼。

  窦燕山,有义方。

  教五子,名俱扬。

  养不教,父之(zhī)过(guò)。

  教不严(yán),师(shī)之惰。

  子不学,非所宜。

  幼不(bù)学,老何为。

  玉不琢,不(bù)成器。

  人不学,不知义。

  为人子(zi),方少时。

  亲师友(yǒu),习礼(lǐ)仪。

  香九(jiǔ)龄,能温席。

  孝于亲,所(suǒ)当执。

学习《三字经(jīng)》意义

  1、《三(sān)字经》是(shì)我中华悠悠五千(qiān)年灿烂(làn)的经(jīng)典(diǎn)传统文化之一,它是中华儿女智慧(huì)的结晶(jīng),它(tā)承载着(zhe)一个民族的历史与精神,体现(xiàn)了(le)独特的教育思想和文化魅力。

  这(zhè)是中(zhōn糯糯是什么意思,糯糯的说一句什么意思g)国几千年来形成的独特的(de)民族文化,在世界上也是举足轻重,并受到全世界的广泛(fàn)关注。

  2、《三字经》读起来朗(lǎng)朗上口,简(jiǎn)明扼要,是以中国(guó)历史为素材,植根于(yú)传(chuán)统文(wén)化,强(qiáng)调教育(yù)以“德”为先,学贵在恒和环境对学习(xí)的影响(xiǎng),讲述(shù)教(jiào)育与(yǔ)学习重要性(xìng)的(de)教育(yù)论著。

  同时也是我国代古一部(bù)传统的(de)儿童启蒙识字教(jiào)育课本。

  3、在现在这(zhè)个复杂多变的(de)社会环境下,德(dé)育教育也(yě)成(chéng)为现(xiàn)行教育改革所面临的一个重要(yào)课题。

  现在很多学校也把传承中华民族经典(diǎn)传(chuán)统文化作为新(xīn)时期德育教育发展的重要途径。

  传统(tǒng)文化(huà)的核心就是“德育(yù)”,《三(sān)字经》中说:“首孝悌,次(cì)见闻(wén)”,可见在传统的教育中,是(shì)把德(dé)育(yù)放在(zài)首位的,一个(gè)人首先(xiān)得要有“孝悌(tì)”,即德(dé)”。

  4、中华(huá)民族(zú)悠久的传统(tǒng)文化(huà)是(shì)中华(huá)先贤们几千年(nián)来智慧的结晶,它使我中(zhōng)华民族历经几千年生(shēng)生不息,屹(yì)立不(bù)倒。

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