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  《藤(téng)野先生》回忆了(le)在日本(běn)东北大学的(de)留学生(shēng)活,表达了深(shēn)切的怀念(niàn)之(zhī)情。

  接下来分享朝花夕拾藤野先(xiān)生好词(cí)好句摘抄和赏析。

朝花夕拾藤野先(xiān)生好词摘抄

  牙牙学语、狼狈而逃(táo)、抱(bào)头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无(wú)拘无束(shù)

  忍(rěn)俊(jùn)不(bù)禁、愣头愣(lèng)脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山(shān)万岭、呆头(tóu)呆脑

  千姿百(bǎi)态、山(shān)石(shí)壮胆、山净水秀、山高(gāo)树(shù)茂、巍然矗立

  舞刀弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有成竹(zhú)、千(qiān)山一碧(bì)、不动声色

  奇山秀水(shuǐ)、清(qīng)逸奇丽、寸草不(bù)生(shēng)、装疯(fēng)卖傻(shǎ)、矫揉造作

朝花夕拾藤野(yě)先(xiān)生(shēng)好(hǎo)句摘(zhāi)抄赏析

  1.大(dà)概是(shì)物以(yǐ)希为贵罢(bà)。

  赏析:与句(jù)末语气的罢合用,以诙(huī)谐的口气猜测(cè)在仙(xiān)台受优待的原因(yīn),带有弱国国民的(de)辛酸(suān)。

  2.东京也无非是(shì)这样。

  赏析(xī):表达了作者对清国留学生在(zài)东京造成恶浊气氛(fēn)的强烈(liè)厌恶。

  3.他的对于我(wǒ)的热(rè)心的希(xī)望,不倦的教诲(huì),小而言之,是为中(zhōng)国(guó),就是(shì)希望中国有新的(de)医(yī)学;大(dà)而言之,是为学(xué)术,就是希望(wàng)新的医学(xué)传到(dào)中(zhōng)国去。

  他的性格(gé),在(zài)我的眼(yǎn)里(lǐ)和心里(lǐ)是伟大的。

  赏析:深切地表达了对藤野先生的怀(huái)念和感激。

  4.似乎(hū)正要说出抑扬顿(dùn)挫的(de)话来(lái)。

  赏析:表明事实并未出现,不过是作者想象中(zhōng)的情(qíng)景,而鼓舞的力量是巨大(dà)的。

  这就强烈(liè)的(de)表(biǎo)现了作者(zhě)对藤野(yě)先(xiān)生的怀念。

  5.因为状(zhuàng)况也无聊,说起来也无非使他失望,便连信(xìn)也怕敢写了。

  赏析:这里透露(lù)了作者对辛亥(hài)革命(mìng)后中国依然是(shì)半殖民地(dì)半封建社会(huì)的现状的失望和(hé)不满,从而也觉得无法报答藤野(yě)先生对自己对中(zhōng)国人民(mín)的关心和期望,含蓄的(de)笔调更加强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄

  朝花(huā)夕拾藤野先生(shēng)好词好(hǎo)句摘抄,内容(róng)旦银猛如下:

  好(hǎo)词:

  1、物以希(xī)为贵:事物(wù)因(yīn)稀少而觉得珍贵。

  同“物以(yǐ)稀为贵(guì)”。

  2、无非:不外(wài),没别的。

  3、何(hé)尝:用在(zài)肯定(dìng)形(xíng)式前表(biǎo)示否定,有未尝、哪里、并不(bù)是的意思。

  4、诘责:诘问谴责(zé)。

大闸蟹吃公的好还是母的好,大闸蟹公的好还是母蟹好>  5、托辞:借(jiè)口。

  6、寒颤(chàn)额:冷得颤抖(dǒu)的样子。

  7、脱(tuō)漏:漏掉,遗漏。

  8、抑扬顿挫:抑:降低;扬(yáng):升高;顿:停顿;挫(cuò):转(zhuǎn)折。

  指声音的高低起伏和停顿转(zhuǎn)折。

  9、小而(ér)言之:从(cóng)小处来(lái)说,从细节来看。

  10、叮嘱:叮咛(níng),再三嘱咐。

  好句:

  1、我先是住(zhù)在监(jiān)狱旁边一(yī)个(gè)客(kè)店(diàn)里的,初冬(dōng)搏伏(fú)已经颇冷,蚊(wén)子却(què)还多,后来用被(bèi)盖了全身,用衣服包(bāo)了头脸,只留两个(gè)鼻孔出气。

  在这(zhè)呼(hū)吸(xī)不息(xī)的地方,蚊子竟(jìng)无从(cóng)插嘴,居然(rán)睡安稳了。

  2、仙台是(shì)一个(gè)市(shì)镇,并不大,天(tiān)冷得利害,还没(méi)有中国的(de)学生。

  3、有一天(tiān),本级的学(xué)生(shēng)会干事(shì)到我寓里来了,要借我的讲义看。

  我检出(chū)来(lái)交(jiāo)给他们,却只翻(fān)检(jiǎn)了一(yī)通,并没有带走。

  但他们一(yī)走,邮差就送到一封很厚的信,拆开看(kàn)时(s大闸蟹吃公的好还是母的好,大闸蟹公的好还是母蟹好hí),第一(yī)句是:“ 你改(gǎi)悔罢!”

  4、这(zhè)种欢呼,是每看一片(piàn)都有的(de),但在我,这一声(shēng)却特别听得(dé)刺(cì)耳。

  此后回到中国来,我看见那些闲看(kàn)枪(qiāng)毙犯人(rén)的(de)人(rén)们,他们也何尝不酒醉似的喝彩,一呜(wū)呼,无法可(kě)想!但(dàn)在那时那地(dì),我的意见却变化了。

  5、我虽然(rán)觉(jué)得(dé)客店兼办囚人的饭食(shí)和(hé)我不(bù)相干,然而好意难却,也(yě)只得别寻相宜的住处了。

  《藤野先生》创作(zuò)背景:

  1902年4月(yuè),鲁(lǔ)迅22岁,他(tā)怀着寻求(qiú)救国救民真(zhēn)理(lǐ)的理想,去日(rì)本留学,在东(dōng)京的(de)弘文学院(yuàn)补(bǔ)习日文。

  1904年9月(yuè),转(zhuǎn)赴(fù)仙台,进仙台医(yī)学(xué)专门(mén)学校学医。

  毕业于爱知县立医学校(现名(míng)古屋大学)的藤(téng)野先生,在鲁迅入学的两(liǎng)个月前,升格为仙台医学专门学校(xiào)的解剖学教授。

  鲁迅在此认(rèn)识了这(zhè)位日本学者,大闸蟹吃公的好还是母的好,大闸蟹公的好还是母蟹好并模桥且(qiě)同他建立了深厚(hòu)的师(shī)生(shēng)友(yǒu)谊。

  在(zài)日本(běn)军国(guó)主义影响下,当时的日(rì)本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。

  但藤野(yě)先生并(bìng)不(bù)如此,他对来自(zì)弱国的鲁迅毫不歧视,倍加爱护,并以自己(jǐ)的(de)高尚(shàng)品质(zhì)给鲁迅以极大的影(yǐng)响。

  这(zhè)篇(piān)散文(wén)写于(yú)1926年(nián)10月12日,当时作者(zhě)鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害,从北京南下(xià),来到厦门大(dà)学任教,作者作此文予以(yǐ)怀(huái)念(niàn)藤野先生,此文最初(chū)发表(biǎo)于同(tóng)年十(shí)二月(yuè)出(chū)版(bǎn)的《莽原》半月刊第(dì)23期(qī),后收入(rù)散(sàn)文集《朝花夕拾(shí)》。

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