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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文学习很重要的一点就是张(zhāng)扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是一本(běn)正经(jīng)，搞(gǎo)得(dé)挺神圣，挺严(yán)肃(sù)。

　　幽(yōu)默些，放开(kāi)点，没问题。

　　比如你可以发狠似的(de)，咬牙切齿地去(qù)背某(mǒu)个段落; 你也(yě)可以悲痛(tòng)欲绝，泣不(bù)成(chéng)声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我(wǒ)炫耀似的(de)讲给别人听 (当然(rán)那个人不一定在你面前);你亦可神(shén)秘兮兮，低声细语地(dì)仿佛(fú)告(gào)诉别人什么秘密似的背……你的幽默(mò)细胞有多少，方法就有(yǒu)多(duō)少。

　　这是比较(jiào)原始的(de)一种方法，但却(què)是(shì)经(jīng)常用的，很(hěn)管(guǎn)用的。

　　使用此法的前(qián)提是默读理解(jiě)，先把每(měi)一(yī)句(jù)话读懂(dǒng)，领(lǐng)悟整段(duàn)或整篇的(de)意思，在(zài)此基(jī)础上则可大展拳脚，英雄有(yǒu)用武之地了(le)。

　　否(fǒu)则(zé)便成了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感(gǎn)情地大声朗读(dú)。

　　感情越(yuè)投(tóu)入(rù)越好，喜(xǐ)怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨一个人模仿(fǎng)不同角色进行对话，或者与父母(mǔ)、同学(xué)分角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法(繁华落幕是什么意思解释，繁华落幕是什么意思？fǎ)的科(kē)学依据(jù):第(dì)一，朗读可(kě)以避(bì)免(miǎn)默读时容易出现的跳(tiào)行、停顿、重(zhòng)复等错误;第二，读出声来，可以(yǐ)震动大脑(nǎo)皮层的记忆(yì)神经，加快记忆速度;第三(sān)，可以排除(chú)外界(jiè)的一(yī)些(xiē)噪音干扰有助(zhù)于记忆准确。

　　第四(sì)，可(kě)以熏陶自己的(de)情感，自我陶醉，自(zì)我(wǒ)愉悦。

　　心情好(hǎo)了(le)，情(qíng)绪(xù)高涨了，自(zì)然事(shì)半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲(qū)线，只(zhǐ)有不断重复背(bèi)，才能(néng)记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住耳多读书也(yě)可以(yǐ)记(jì)忆得比较(jiào)深刻(kè)。

　　3.可(kě)以用列表，对(duì)比的方法(fǎ)帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以将要(yào)背(bèi)的东西编号啊(a)，一段一段来，这(zhè)样会快一点的，要(yào)是全篇一(yī)起反而很慢，另外可(kě)以利用(yòng)奖励的办法啊，背好一(yī)段(duàn)就奖励自(zì)己休息一会，或者吃点什么的，相(xiāng)信持之(zhī)以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或(huò)学习前，闭上眼(yǎn)睛想象一(yī)下自己能考(kǎo)好，想象自(zì)己在取(qǔ)得(dé)良好的成(chéng)绩之后，父母高兴、别人赞扬(yáng)的情(qíng)景，想象为自己而自(zì)豪(háo)。

　　想象越生动具体(tǐ)越好。

快速背书小窍门

　　快速背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不同，有的(de)学生早(zǎo)上(shàng)的记忆力好，有的学生临睡前的记忆力(lì)好。

　　学生们可以棚银根(gēn)据自己的实际情况(kuàng)，来(lái)选(xuǎn)择适合自己的背诵时间(jiān)。

　　这个时间段可能也不是特(tè)别固(gù)定，学(xué)生们可以自己繁华落幕是什么意思解释，繁华落幕是什么意思？(jǐ)感觉并(bìng)确定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键(jiàn)词进(jìn)行背诵(sòng)，同样也可以起到事半(bàn)功倍的作(zuò)用(yòng)。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可以先记住一些(xiē)关键没和肢的词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的(de)背诵方式，不仅能够提高效率，还(hái)可(kě)以帮助学生(shēng)边(biān)理解边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是(shì)为了背而(ér)背(bèi)。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔画。

　　硬背不(bù)如理(lǐ)解(jiě)。

　　尤其是文科(kē)一些(xiē)段落比较冗长的内容，我们常常需要采取分段背诵的方式(shì)。

　　那么把其中的一些(xiē)关键(jiàn)信息，比如：时间信息(xī)、逻辑信息(xī)，还有易错(cuò)难记的(de)知识点，边(biān)读的时候(hòu)边画下来。

　　就有利于(yú)我们通过理解的(de)方式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭(bì)上眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背诵的(de)时候(hòu)的重点(diǎn)，往往不在于前面记的过程(chéng)，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背(bèi)诵的核(hé)心。

　　6.用(yòng)自(zì)己的话，复(fù)述(shù)一(yī)遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而是自己的语言，将(jiāng)背诵(sòng)的(de)内容描(miáo)述出来。

　　这个过程(chéng)，既是(shì)检验你的(de)背(bèi)诵结果，也是检验你是(shì)否真正(zhèng)的理解了这一段知(zhī)识。

　　甚至(zhì)往往也是你考(kǎo)试的时候，相关知识的你能够写出(chū)来的答案。

　　比如，考试中让你描(miáo)述背(bèi)过的古诗里描述的是一段怎样的场景，这个时(shí)候往(wǎng)往(wǎng)你(nǐ)就能感到得心应(yīng)手。

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