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　　朱子家训是谁写(xiě)的？是《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐所作，二(èr)为(wèi)南宋著名理学(xué)家朱熹所做的。关于朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的(de)以及朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的什么(me)朝(cháo)代，朱(zhū)子(zi)家训是(shì)谁写的作(zuò)者是谁，朱子(zi)家训是谁写的？，朱(zhū)子家训是谁写的书，朱子家训是谁写的字等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理(lǐ)以下的知识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训的作者是(shì)朱熹所做的。

　　《朱子家训》作(zuò)者有二(èr)，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋(sòng)著(zhù)名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家(jiā)训》原名为《治家格(gé)言》，朱熹所(suǒ)作《朱子家训》原题为《紫阳朱(zhū)子(zi)家训》，而(ér)“紫阳”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训(xùn)》和朱(zhū)柏(bǎi)庐的《治家格言》是(shì)在(zài)不同时(shí)代由不嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎同(tóng)的朱家先(xiān)贤(xián)所(suǒ)撰(zhuàn)写出来的不(bù)同传世巨作。很可(kě)惜世人多(duō)把他们的文章搞混了，通(tōng)常(cháng)人们多以《朱子家训》来称呼(hū)朱(zhū)柏庐(lú)的《治家格言》，反而朱(zhū)熹老夫子真正的《朱子家训》一般(bān)人多不了(le)解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙，世界(jiè)朱(zhū)氏联合会会(huì)长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐(lú)，江(jiāng)苏昆山人(rén)(今(jīn)昆山市)，明末清初江苏昆山县(xiàn)人。著名(míng)理学家(jiā)、教育家。其(qí)父朱集璜是(shì)明末(mò)的学(xué)者(zhě)，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐(lú)自(zì)幼致(zhì)力读书曾考取秀才，志于仕途(tú)。清入(rù)关明亡遂(suì)不再求取功名，居(jū)乡教(jiào)授学(xué)生并潜心程朱理学主(zhǔ)张(zhāng)知行并进，一时颇负盛(shèng)名。康熙曾多次(cì)征召，然(rán)均为先(xiān)生所拒绝。曾(céng)用(yòng)精楷(kǎi)手(shǒu)写数十本教(jiào)材用于教学。潜心研究(jiū)程朱理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞(cí)博学鸿词(cí)之荐，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴(wú)中三(sān)高士”。康(kāng)熙三(sān)十七年(nián)(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性(xìng)命，事(shì)业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧讷集(jí)》和《毋欺录(lù)》等。

朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的

　　是(shì)《朱子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作(zuò)，二为南宋著名理学(xué)家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆(kūn)山(shān)人(rén)（今昆山市），明(míng)末清初江(jiāng)苏(sū)昆山县(xiàn)人。

　　著名理学家(jiā)、教(jiào)育家。

　　其(qí)父朱集璜是明末的(de)学者，清(qīng)顺治二(èr)年（1645）守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏(bǎi)庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家、教育家(jiā)，名用纯(chún)，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明(míng)诸(zhū)生。

　　清(qīng)顺治二(èr)年（1645年）其(qí)父朱集璜在(zài)守昆城抵御(yù)清(qīng)军时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦(jǐn)尚幼，从商遗(yí)腹(fù)未生。

　　他(tā)上侍奉老母，下抚育弟(dì)妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故(gù)里。

　　目敬(jìng)仰晋人王哀攀(pān)柏庐(lú)墓之义，故自(zì)号柏庐。

　　居乡教授学(xué)生，潜心治(zhì)学，以程、朱(zhū)理学为本，提(tí)倡知行并进，躬行实践。

　　他深感(gǎn)当(dāng)时的教育(yù)方法，使学(xué)生难以学到真实的(de)学问，故写了《辍(chuò)讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾(céng)用精楷手写数十(shí)本教材(cái)用于教(jiào)学。

　　生(shēng)平精神宁谧，严以律己，对当时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙(xī)十八(bā)年（1679年(nián)）他坚(jiān)辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康(kāng)熙三十七年染疾，临终前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙(méng)引》、《四(sì)书讲(jiǎng)义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治(zhì)家格言》，世称(chēng)《朱(zhū)子(zi)家训(xùn)》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广，被历代士大夫(fū)尊为治家之经(jīng)，清至(zhì)民(mín)国年间一(yī)度(dù)成为(wèi)童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训(xùn)》精辟地阐明了修身治家之(zhī)道是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭(jiǎn)持家(jiā)安分守己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭(fàn)，当思来处(chù)不易，半(bàn)丝半缕(lǚ)，恒念(niàn)物力维艰"等(děng)句，尤股炙人口(kǒu)。

朱熹嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎3>
　　朱熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日），行五十二，小(xiǎo)名沋郎(láng)，小字季延(yán)，字元晦，一字仲晦(huì)，号晦庵(ān)，晚称(chēng)晦翁，又称紫(zǐ)阳先(xiān)生、考(kǎo)亭先(xiān)生(shēng)、沧(cāng)州病叟(sǒu)、云谷老(lǎo)人(rén)、逆翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文(wén)公。

　　汉族，祖籍(jí)南(nán)宋(sòng)江(jiāng)南东路徽州府婺(wù)源(yuán)县（今江西省婺源），出生于南剑(jiàn)州(zhōu)尤溪（今属福建三明市(shì)）。

　　南(nán)宋著名(míng)的理学家、思(sī)想家、哲学家(jiā)、教育(yù)家(jiā)、诗人、闽学(xué)派的代表人物，世称(chēng)朱子，是孔子、孟子以(yǐ)来最杰出的弘扬儒学的大师。

教(jiào)育思想

　　朱熹的长(zhǎng)期从事讲学活(huó)动(dòng)，精心编(biān)撰了《四书集注》等多种教材，培养了众多人才(cái)。

　　他的教(jiào)育(yù)思想博大精深，其(qí)中最值得关注(zhù)的，一是论(lùn)述小学和大学教育，二是关于朱子读书法。

论(lùn)述(shù)教育(yù)

　　朱(zhū)熹在总结前人(rén)教(jiào)育经验和自己教育实践的基(jī)础上，基于对人的生(shēng)理和心理特征的初步(bù)认识，把一(yī)个人的教育分(fēn)成(chéng)小(xiǎo)学和大(dà)学两(liǎng)个(gè)既有区别又有联(lián)系的阶(jiē)段，并(bìng)提出了两者不(bù)同的教育任(rèn)务、内容和方(fāng)法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为(wèi)小学教育阶段，其任务(wù)是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未(wèi)开，思维(wéi)能(néng)力薄(báo)弱，因此他提出小学(xué)教育的(de)内容是学其事，主张儿(ér)童(tóng)在日常生活中，通过具体行事，懂(dǒng)得基(jī)本的伦(lún)理道(dào)德规范，养成一定的行为习惯，学(xué)习初步的(de)文化知识技能。

　　在教(jiào)育(yù)方法(fǎ)上，朱(zhū)熹强调先入为主，及早施教；要力求形象、生动，能激发兴趣(qù)；以《须知》、《学(xué)规》的形式培养儿童道德行(xíng)为习惯(guàn)。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后大学教育，其任(rèn)务是在坯璞的基础上再加光饰，把他们培养成为国家所(suǒ)需要的人才。

　　朱熹认(rèn)为，与重在教(jiào)事的小学教育(yù)不同(tóng)，大学教育(yù)内容的(de)重点是(shì)教理，即重在(zài)探究事(shì)物之所以然。

　　对于大(dà)学教育方法，朱熹一是重视自学，二是提倡不同(tóng)学术观点(diǎn)之(zhī)间的相(xiāng)互(hù)交流。

　　朱熹关(guān)于(yú)小学和大学教育的见解，为中国古代教育思想增添了新鲜的内容(róng)。