句(jù)式杂糅(róu)什么意思(sī)怎么判断(duàn)出来，句式杂(zá)糅是啥意思是句型混(hùn)杂的意思(sī)是：把两个(gè)句子放(fàng)在一个句子应该(gāi)结束(shù)的地方的。

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句式杂糅什么意思怎么判断出蒋经国的母亲是谁 蒋纬国的亲生父亲母亲是谁来，句式杂(zá)糅是啥(shá)意思

　　前(qián)后交叉错(cuò)乱，句式结构混乱，形成组合句。

　　下面是小(xiǎo)编的细节(jié)，让我们来看看吧！

　　将(jiāng)两种不同(tóng)的(de)句法结(jié)构混合在一个表(biǎo)达式中，会造成句子结(jié)构的混乱(luàn)和语义(yì)上(shàng)的(de)纠结，这就是所谓的杂合。

　　句型的混杂也被称为结(jié)构混(hùn)乱(luàn)。

　　换(huàn)言之，几个(gè)结构或意义(yì)被组合在一个句子中，使句子结构混乱，意思(sī)不清(qīng)。

　　（在表达时，你(nǐ)要同(tóng)时(shí)使用这个句型(xíng)和那(nà)个句(jù)型。

　　因此，可(kě)以说(shuō)这两种句型是组(zǔ)合在一起的(de)，而(ér)半转现象是句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这个明(míng)显错误的案件迟(chí)迟得不(bù)到(dào)公正判(pàn)决的根本原因，是党的作风(fēng)没有(yǒu)犯任何错误(wù)。

　　分(fēn)析：后(hòu)一条款是“根本原因是(shì)党(dǎng)风(fēng)不(bù)正”和“党风不作恶(è)”的混合体。

　　2除了北京大学的教职员(yuán)工外，清华大学(xué)等15年历史的大学的师生和科技工作(zuò)者也参加了培(péi)训班。

　　而清华大学的师生和科技工作(zuò)者也(yě)参与(yǔ)了这项研究，修改(gǎi)了时间(jiān)，删除(chú)了其中一项(xiàng)。

　　语言(yán)疾病的类(lèi)型往往(wǎng)表(biǎo)现为句型组合(hé)

　　1有时作者想(xiǎng)用这种结构，有时(shí)他(tā)想用(yòng)那种结构。

　　因此(cǐ)，这两种结构(gòu)都被(bèi)使用。

　　2虽然一个句(jù)子的结构(gòu)是完(wán)整的，但它的最后(hòu)一(yī)部分(fēn)被用(yòng)作另一个句子(zi)的开头。

　　三。

　　中途，易哲(zhé)说(shuō)了一(yī)半时间(jiān)，突然又开始了新的事业，开始了新的一句话(huà)。

　　4反客观(guān)主义是指(zhǐ)用句子前半句主(zhǔ)语以外的成分(fēn)作为后(hòu)半句的主语，从而引起纠结。

　　判断句型是否混杂，最基(jī)本的方(fāng)法就是梳理主体(tǐ)，看搭配(pèi)是否(fǒu)有问题

什么(me)是(shì)句(jù)式杂(zá)糅呢?

　　把两种不同的(de)句法结构混杂在一个(gè)表达式中，结果造成(chéng)语句结构混乱、语义纠(jiū)缠(chán)，这样的语(yǔ)病就(jiù)叫杂糅。

　　句(jù)式(shì)杂糅(róu)又(yòu)称为(wèi)结构(gòu)混乱。

　　即把几种结(jié)构或几(蒋经国的母亲是谁 蒋纬国的亲生父亲母亲是谁jǐ)个意思硬凑在一个句子里，使句(jù)子结构混乱(luàn)表意不明。

　　（表达时因既(jì)想用这种句式，又想用那种(zhǒng)句式，结果造(zào)成将(jiāng)两种句式放在一起说，半截转向的现象(xiàng)，就是句式杂糅(róu)。

　　）

　　句(jù)式杂糅的判断(duàn)：

　　（1）举(jǔ)棋不定(dìng)：作者时而要用这种结构(gòu)，时而要用(yòng)那种结构，结果两种(zhǒng)结构都用了。

　　【例(lì)】一切事物的(de)发展(zhǎn)都是有起有(yǒu)伏(fú)、波浪式前(qián)进(jìn)的(de)，这是由于事物的内部(bù)矛盾(dùn)以及(jí)自然和闭则(zé)社会的(de)种种外因影响(xiǎng)所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本(běn)句把(bǎ)“由于……的结果”和“……所(suǒ)决定的(de)”两个(gè)结(jié)构套用在一起形成句式杂糅。

　　（2）藕段(duàn)丝(sī)连(lián)

　　一句话的结构已经完整，却把咐态高衡尺他(tā)的最后一部(bù)分用做(zuò)另一句的开头。

　　（3）中途易(yì)辙

　　一句话说了(le)一半(bàn)，忽然另起炉灶，重(zhòng)来一句。

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