全因素(sù)速写是什么意(yì)思，全(quán)因(yīn)素(sù)速(sù)写(xiě)图片是全因素速(sù)写的(de)。

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全因素速写是什(shén)么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么(me)听过，因为全因素也可(kě)以(yǐ)理解成写实的意思(sī)，但是速写本身(shēn)讲究快(kuài)速记录，怎(zěn)么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应该是那种明暗速(sù)写吧(ba)。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对结构素(sù)描来讲的，一般结构素描是不考虑光(guāng)影(yǐng)的，所(suǒ)以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调(diào)子，却是从结构入(rù)手来表现的，更突出(chū)的还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗(luó)斯(sī)的列宾美院强调全因素也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一(yī)般(bān)我(wǒ)们如(rú)果强调全因(yīn)素素描就是强(qiáng)调画(huà)的时(shí)候带上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环(huán)境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是(shì)不少初(chū)学者和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期(qī)性的作业训(xùn)练，在考(kǎo)试(shì)中不(bù)能在整(zhěng)体观(guān)念(niàn)的指导下(xià)全面(miàn)推进，往往是急于(yú)求成，在缺乏(fá)对整体(tǐ)效果的把(bǎ)握下(xià)一味(wèi)死抠局(jú)部，造成局部相(xiāng)互之间关(guān)系无(wú)法(fǎ)很好地衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体的(de)美感不(bù)能更(gèng)好的体现出来，局(jú)部的构造已经很突(tū)出了，而其他地方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎么(me)能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若(ruò)干伏兄亏个(gè)局部组(zǔ)成的，没有(yǒu)局部的一(yī)幅画是不真实的；然而，一幅画只有局(jú)部，没有整体，就算再精彩、再深入(rù)也是毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是(shì)培养一(yī)种艺术思维的“意境”和如何观察(chá)事(shì)物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就失去了它的本质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体是(shì)关系到(dào)一幅(fú)素描画的成(chéng)败，那么局部(bù)与局部、局部与整体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是(shì)客观对象(xiàng)真实存在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所(suǒ)有的(de)人，没(méi)有绝对相(xiāng)同的面(miàn)孔(kǒng)，即缺神使是双(shuāng)胞胎(tāi)也不例外(wài)，他（她）们也都有(yǒu)别人不易(yì)察觉的差异。

　　素(sù)描训练的(de)根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具(jù)个性的(de)差(chà)异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常看(kàn)到有的学生不管画(huà)谁(shuí)，不管对象的长相(xiāng)如何，气(qì)质怎样，都画得像一(yī)个(gè)人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初(chū)学时期老师指导上的(de)失(shī)误，还有考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地(dì)认(rèn)为：模特儿(ér)像不像没有关系，只要(yào)画面(miàn)效果好就(jiù)行，反正评分的老师也不知模(mó)特儿什(shén)么(me)样。

　　像不(bù)像确(què)实(shí)不是衡量(liàng)一张素描(miáo)作品优劣的标(biāo)准之一(yī)，但它(tā)却能检(jiǎn)验一个学(xué)生(shēng)对事物(wù)所具备的(de)敏感(gǎn)性(xìng)和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如(rú)果(guǒ)一个(gè)学生长时间脱离对象(xiàng)去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能(néng)力的训练，那么他就有可能造成(chéng)感(gǎn)知能力(lì)的退化，失去(qù)一个艺术家所应(y1兆等于多少mb流量，1G等于多少MBīng)有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因(yīn)为作为一个画家重要(yào)条件的眼睛已经退化了(le)。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦形成就(jiù)很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要特别注意老师讲(jiǎng)到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最(zuì)容易出(chū)现画面灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出(chū)现这(zhè)些问题呢？这(zhè)是(shì)因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的层(céng)次就(jiù)不清(qīng)晰，画面(miàn)的效尘含(hán)果(guǒ)就不响(xiǎng)亮，至于(yú)哪一(yī)种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感(gǎn)受(shòu)而定(dìng)。

　　自(zì)身的(de)关系是非常重大的，但(dàn)不管怎样的比(bǐ)例关系(xì)，三大基本色调都不应缺少其中的(de)一个(gè)。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分(fēn)都处在亮部(bù)里，于(yú)是(shì)，画面上基本都是亮和灰(huī)的色调；如果(guǒ)处理(lǐ)不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保(bǎo)持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调占其面(miàn)部的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的(de)面积(jī)很少。

　　处理不(bù)好也容(róng)易造成画面灰暗(àn)、沉(chén)闷(mèn)，影(yǐng)响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少中间色调的深度，提高(gāo)画面(miàn)（脸部(bù)）的亮度，保持画面(miàn)的(de)层次(cì)感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊(zūn)重客观(guān)对象的前提下(xià)，允许对局部(bù)的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的(de)艺(yì)术处理。

　　素(sù)描写(xiě)生的对象(xiàng)，或明(míng)或暗，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实(shí)，都有着(zhe)它的(de)规律和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如(rú)果打乱了这种客(kè)观秩序，就(jiù)会(huì)出(chū)现零乱琐碎(suì)，因而(ér)影响画(huà)面的(de)整体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况，每个局部都画得(dé)很(hěn)好很完整(zhěng)，但局部和局(jú)部之间(jiān)没有联系，互(hù)不统属，互不(bù)相让，像一盘(pán)散沙。

　　一(yī)个物(wù)体在(zài)一个固定光(guāng)源的(de)照射下，必然会出现强弱(ruò)、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了(le)物象主次关系———秩(zhì)序(xù)感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品也不能说是一(yī)幅好的(de)作品的(de)！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习(xí)过程中(zhōng)，素描必须着重(zhòng)光线、物(wù)体的关系(xì)，笔(bǐ)触(chù)的描绘(huì)手法，将自己眼(yǎn)睛所观察(chá)到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以发现静物(wù)上(shàng)不同的色(sè)彩外(wài)，亦可发现放在桌上的安(ān)全感，和背景(jǐng)间(jiān)的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明(míng)暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成(chéng)美的(de)、入画的秩序(xù)，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的(de)绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描(miáo)

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