相(xiāng)对(duì)评价和绝对评(píng)价(jià)区别举例(lì)，相(xiāng)对(duì)评价和绝(jué)对评价区别举(jǔ)例现代教育技术(shù)是相对评价(jià)和绝对评价区别：相(xiāng)对评价是在被评(píng)价对象的群体中建立基准，然后把该群体(tǐ)中的各个对(duì)象逐一与(yǔ)基准进(jìn)行(xíng)比较，以判断该群(qún)体中每一成(chéng)员的相(xiāng)对优势的。

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相对评价和(hé)绝对评价区别(bié)举(jǔ)例，相对评价和绝对评价(jià)区(qū)别(bié)举例现代(dài)教育技(jì)术

一个鹅蛋的热量是多少 一个鹅蛋等于几个鸡蛋　　相(xiāng)对评价和绝(jué)对评价区别(bié)：1、相(xiāng)对评价是在被评(píng)价对象的(de)群体中(zhōng)建立基准(zhǔn)，然后(hòu)把该群体(tǐ)中的各个对(duì)象逐一与基(jī)准进行比较，以判(pàn)断该群体中每(měi)一成员的(de)相对优势(shì)。

　　2、绝对评价是在(zài)评价对象的集(jí)合之(zhī)外确(què)定一个标准，评价时把评价对(duì)象与(yǔ)客观标(biāo)准(zhǔn)进(jìn)行比(bǐ)较，确定评价(jià)对象达到(dào)目(mù)标基准绝对位置的(de)评价(jià)方法(fǎ)。

　　3、相对评价：利用相对评价可以了解学生(shēng)之(zhī)间的差异，便于比较个(gè)体学习成绩的优劣。

　　4、绝对评价：其(qí)标准比较客观，如果评价(jià)是(shì)准确(què)的(de)，那么(me)评价之后，每(měi)个被评价(jià)者都(dōu)可以明确自己(jǐ)与(yǔ)客观标准的差(chà)距，有(yǒu)利于发扬优点，克服缺(quē)点。

　　同时，运用绝对评(píng)价(jià)法，可直接鉴(jiàn)别各教(jiào)育(yù)目标完成情(qíng)况，明确今后工作(zuò)的重点。

相(xiāng)对性评(píng)价(jià)和绝对性(xìng)评(píng)价的区别

　　相对(duì)性评(píng)价和绝对性评价的区别：定亩一个鹅蛋的热量是多少 一个鹅蛋等于几个鸡蛋带义(yì)不同，评价(jià)依据不同，性质(zhì)不同。

　　1、定义不同：绝(jué)对性评(píng)价又称目标参照(zhào)性(xìng)评价，是(shì)用目标参照性测(cè)验对学生(shēng)成(chéng)绩进行评定。

　　相(xiāng)对(duì)性评价也称(chēng)常(cháng)模参照性评价，是(shì)用(yòng)常(cháng)模参(cān)照性(xìng)测验对学生成绩进行的评定。

　　2、评价依(yī)据不同：绝对性评价依据教学目标和教材编(biān)制试题(tí)来(lái)测量学生的学业成绩，判断学生(shēng)是否达到(dào)了教学目标的要求。

　　而相对性(xìng)评价依据(jù)学(xué)生个人的(de)成绩在该班学生(shēng)成绩序(xù)列中或常模中所处做唯的位置来(lái)评价和决(jué)定成绩优(yōu)劣。

　　3、性质不(bù)同：绝对性评价是一(yī)种(zhǒng)外(wài)部(bù)评价，注重(zhòng)的是(shì)目(mù)标(biāo)达成与否，不考虑个体的相对位(wèi)置(zhì)。

　　例迅胡芦如，大学(xué)考试(shì)、驾照考试(shì)等(děng)。

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