说明方法有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用(yòng)是说明(míng)方法及作用：举例子：举出实际事例来说明(míng)事物，使所(suǒ)要说明的(de)事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明(míng)方法叫举(jǔ)例(lì)子的。

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说(shuō)明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三(sān)年级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出(chū)实(shí)际事(shì)例(lì)来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫(jiào)举(jǔ)例(lì)子。

　　运用(yòng)举事例(lì)的说明方法说明(míng)事物(wù)或事(shì)理，一要(yào)注意(yì)例子的代表性，二(èr)要(yào)注(zhù)意例子(zi)的适(shì)量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确，读者更能理解，具(jù)体(tǐ)地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某地区，出现(xiàn)云就代表将(jiāng)要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气(qì)》（根据(jù)大的(de)范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实(shí)具体有力地说(shuō)明了……，使文章(zhāng)更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明(míng)的内(nèi)容更充实具(jù)体，更具说服力(lì)，可(kě)以引用一(yī)些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名言(yán)，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　如(rú)引用古诗(shī)：使说明(míng)文更具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使(shǐ)文(wén)章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知其所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文(wén)章的说服力(lì)）

　　用作(zuò)引用的(de)说明方法能(néng)够简洁，有力地(dì)说明事物的……特征，既增强了(le)说服力，又(yòu)增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种类别相(xiāng)同(tóng)或不同的事物、现(xiàn)象加以比较来说(shuō)明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人(rén)们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具(jù)体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物(wù)和它比较，使(shǐ)读(dú)者通过(guò)比(bǐ)较得到具(jù)体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征也往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的(de)时(shí)候，可以是同类(lèi)相比，也可以是(shì)异(yì)类相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：永(yǒng)定河(hé)发(fā)水时，来势很(hěn)猛(měng)，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但(dàn)是这座桥却从没出过(guò)事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（突(tū)出(chū)被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明的事物(wù)具(jù)体化，还可以(yǐ)采用列数(shù)字的方(fāng)法(fǎ)，以(yǐ)便(biàn)读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注(zhù)意的是，引用较(jiào)多的数(shù)字，一(yī)定(dìng)要准确无误，不(bù)准确的数字绝对(duì)不能(néng)用，即使(shǐ)是估计的数(shù)字也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实(shí)情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说(shuō)服(fú)力。

　　更体现(xiàn)了说明(míng)文(wén)的准确性，准确(què)地(dì)说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点。

　　例句(jù)：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说明事(shì)物的特征(zhēng)，往(wǎng)往从(cóng)单(dān)方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等(děng)属性的异同，把三大改造的内容和意义，简述三大改造的内容事物分成若干类，然后依(yī)照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清(qīng)晰地(dì)说明了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点，使文(wén)章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的建造材(cái)料极其装(zhuāng)饰的华丽程度(dù)，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因(yīn)而在(zài)艺术(shù)上有雅(yǎ)俗(sú)之(zhī)别，同(tóng)时也显(xiǎn)露了使用人不(bù)同的经济与文化(huà)水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的(de)相似(shì)之处作比较(jiào)，以突出事物的形状特点，增(zēng)强(qiáng)说明的形象(xiàng)性和生动性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文(wén)中的打比方(fāng)的说明(míng)方法，同修辞格上的比(bǐ)喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修(xiū)辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而(ér)说(shuō)明多用明喻(yù)和(hé)暗喻(yù)，借(jiè)喻则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象(xiàng)地说明了说明对象的特点，使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说明的对(duì)象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说(shuō)明对(duì)象更形象、具体，可(kě)以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形(xíng)象详细(xì)具体地说明(míng)了……，使被说明对象更准确更详(xiáng)尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱(bào)，有(yǒu)的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的(de)像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术(shù)语对(duì)某一(yī)概念(niàn)的本质特征(zhēng)作规(guī)定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下(xià)定(dìng)义能(néng)准确揭示事(shì)物的(de)本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读(dú)时对(duì)抽象的字词能够(gòu)更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法》（能准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个(gè)侧面，在事物的(de)某(mǒu)一个(gè)特点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有两(liǎng)个小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但(dàn)节约(yuē)了石料(liào)，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身(shēn)的(de)重量，而且在河水暴(bào)涨的(de)时候，还可以(yǐ)增加桥洞(dòng)的过水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻洪水对(duì)桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也(yě)更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这个(gè)设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了(le)把(bǎ)十分(fēn)复杂的事物说清(qīng)楚，就可以(yǐ)采用图表(biǎo)法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些(xiē)事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假(jiǎ)设是用(yòng)假设(shè)的(de)想法表(biǎo)示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能(néng)要出现的状况。

　　例(lì)句：我(wǒ)们只(zhǐ)有一个(gè)地球，如(rú)果它被破坏了，我们别(bié)无去(qù)处。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球》

说(shuō)明方法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作用答(dá)题(tí)格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体(tǐ)真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了事(shì)物的(de)××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分门别(bié)类加以说(shuō)明,使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象(xiàng)地说明该事(shì)物的××特点,增(zēng)强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体(tǐ)而准确地(dì)说明该事物的××特点.使说明(míng)更(gèng)有说服力。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突出强调了(le)被说明对象(xiàng)的××特(tè)点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下(xià)定义：用简(jiǎn)明科学的语(yǔ)言对(duì)说明的对象(xiàng)（或科学事理(lǐ)）加以揭示,从而(ér)更(gèng)科学、早陵(líng)做更(gèng)本质(zhì)、更概括(kuò)地揭示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用(yòng)引用的(de)方法说明事物的特征,增强说服力,如引(yǐn)用(yòng)古诗文、谚语、俗(sú)话.引用(yòng)说明在文章开头(tóu),还起到引(yǐn)出说(shuō)明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或事(shì)理）加以形象化(huà)的描(miáo)摹,使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物(wù)的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以具体的解释说(shuō)明,使说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说(shuō)明(míng)有以(yǐ)下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的数(shù)据(jù)；（作(zuò)用同列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使说(shuō)明更有说服力(lì).D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等(děng).作(zuò)用是增强说(shuō)明的趣味性.（引用说明在文(wén)章开三大改造的内容和意义，简述三大改造的内容头,还起到引出说明(míng)对象(xiàng)的作用）。

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