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一立方分米等于多少升一立方分米等于多少斤文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什(shén)么是在(zài)现代(dài)文(wén)阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大(dà)家总结的(de)答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结(jié)上文，收束(shù)全文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内(nèi)容上(shàng)：画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.2在(zài)现(xiàn)代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什(shén)么(me)作用的(de)问题(tí)，以下就是小编(biān)给(gěi)大(dà)家总结的(de)答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙(lóng)点睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意义，点明中(zhōng)心(xīn).深化(huà)文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或(huò)性格的。

　　关于文章结(jié)尾的(de)作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一(yī)般是什(shén)么以及文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用有(yǒu)哪些，文章结尾的作用一般是什么，文章结尾有什么作用(yòng)？，文章结(jié)尾有啥作用等(děng)问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

文章结尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结(jié)尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是(shì)小编给大(dà)家总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构完(wán)整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作(zuò)者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读(dú)者的印象(xiàng)，引起读者的注(zhù)意(yì)、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而富有含(hán)义 2：可(kě)以让诗句(jù)中的意(yì)境和本(běn)书要表达的(de)感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合具(jù)体(tǐ)文章和人物(wù)进行分(fēn)析

文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用(yòng)有(yǒu)哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应(yīng)题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中(zhōng)心论点(diǎn)(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出(chū)中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过(guò)引用名(míng)人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引(yǐn)出中(zhōng)心论(lùn)题。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用,增强(qiáng)了(le)论述(shù)的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激(jī)励号召人(rén)人们(men)。

　　。

三、文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章(zhāng)内容的冲山袜(wà)发展

　　文(wén)章(zhāng)是(shì)反映客观事物的,客观事物是千(qiān)变(biàn)万化的(de),反(fǎn)映千(qiān)变(biàn)万化(huà)的客观事物的文(wén)章形式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文(wén)为例(lì),有(yǒu)记(jì)叙文、说明文、应用(yòng)文、议(yì)论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大(dà)致地分成(chéng)记人的(de)、叙(xù)事的、写(xiě)景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么(me)方式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容散(sàn一立方分米等于多少升一立方分米等于多少斤)激的发展,不(bù)能(néng)为结(jié)尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别(bié)人(rén)文章时(shí),觉(jué)得有些文章的(de)结尾很有特色,非(fēi)常喜(xǐ)欢,也(yě)想学一学,这种愿望很(hěn)好,但是还要注(zhù)意(yì),你(nǐ)写一篇文章用(yòng)哪(nǎ)种方式结尾,要根据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在(zài)我们学习过的文(wén)章中(zhōng),结尾的方法(fǎ)是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写完了(le),文章也(yě)就(jiù)自(zì)然结尾了,不(bù)需要(yào)再去说什么多余(yú)的话;有的是文章快(kuài)写完了,作者考虑到在(zài)结(jié)尾(wěi)的时候有必要对全文进行(xíng)一(yī)下总(zǒng)结,写上几句概(gài)括(kuò)性的话来收束全篇;有的人在(zài)文章结尾时恰到好处(chù)地通(tōng)过某(mǒu)种途(tú)径(jìng)把文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱在文章的结(jié)尾处(chù)说几句耐人寻味的话,既(jì)能(néng)做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写(xiě)文(wén)章时充分表达了自己的感(gǎn)情,同时自(zì)己在写作过(guò)程中被(bèi)自(zì)己表达的感(gǎn)情所(suǒ)感染,情不(bù)自禁(jìn)地在文章结(jié)尾时抒起情来(lái);也有的人(rén)写到文章结尾处,回(huí)应前文,和文章(zhāng)的标(biāo)题或者文(wén)章的开头联系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深(shēn)刻(kè);有(yǒu)的(de)结尾话虽说完意却未完(wán),使你还(hái)得好好去想一(yī)想……文章的结尾(wěi)多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺(shùn)应文章内容(róng)的发展,不能抛开前面的内(nèi)容为(wèi)结(jié)尾而标新立异(yì)。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的(de)屁股上甩起(qǐ)来(lái)才显得精神,如(rú)果(guǒ)在老母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那必(bì)然是非(fēi)常难看(kàn)的(de)。

　　我(wǒ)们(men)来(lái)看看小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题(tí)!”他(tā)搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同死人呆在(zài)一起(qǐ)怎么行(xíng)!哦,我们,我们总(zǒng)能(néng)熬过去(qù)的!快(kuài)去(qù)!别等他(tā)们(men)醒(xǐng)来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选自俄国(guó)著(zhù)名作家列(liè)夫托尔斯(sī)泰的作品,记(jì)叙的是一位(wèi)渔夫和(hé)他的妻子桑娜(nà)同情(qíng)、关心(xīn)一位叫西蒙(méng)的邻居(jū),在(zài)她死后收养她(tā)的两个孩(hái)子(zi)的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民(mín)的生(shēng)活状况,歌颂了(le)他们(men)美好(hǎo)的(de)心灵和高(gāo)尚(shàng)的(de)道德品(pǐn)质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了渔夫(fū)的(de)心灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜(nà)身上(shàng)没有(yǒu)多用(yòng)笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面(miàn)已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把(bǎ)他(tā)们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为什么(me)要这样做(zuò),但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把(bǎ)他们抱(bào)过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里特(tè)别宁静,作者为什么不在(zài)桑娜身(shēn)上(shàng)多花(huā)笔墨,因为,已经没有必要;文章的(de)中心意思已经得到了(le)充分(fēn)表(biǎo)现。

　　假如说,作者(zhě)此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使人感(gǎn)到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一(yī)个(gè)整体。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都是在这个(gè)整(zhěng)体之中的(de),之所以要分开来说(shuō),是(shì)因(yīn)为为了(le)叙述(shù)的方便。

　　文(wén)章的结尾在(zài)内容上、结构(gòu)上要(yào)收(shōu)束(shù)全(quán)篇(piān),对全篇要(yào)有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实到(dào)人(rén)的思想品质和(hé)性格特征上来(lái);一般(bān)写事的(de)文章(zhāng),结(jié)尾要落实到事情的意(yì)义和(hé)作(zuò)用上(shàng)来。

　　不(bù)管(guǎn)什(shén)么情况,读者从标题(tí)到(dào)文章结束看过一遍之后,应该(gāi)有一(yī)种整(zhěng)体感,应该(gāi)使(shǐ)人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头(tóu)以及(jí)文章的中(zhōng)间部分,是密切相联系的,都与这篇文(wén)章(zhāng)的中心密不可(kě)分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺(quē)少的。

　　如果某篇文(wén)章(zhāng)的(de)结(jié)尾使人读过之(zhī)后感到是多(duō)余的,或者感到它与前面的部分不(bù)和谐(xié),不(bù)统一,破坏了(le)文章的完(wán)整(zhěng)性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　小学(xué)语文教(jiào)材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾(wěi)值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也(yě)无心(xīn)再去看她的(de)南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反(fǎn)映的是中(zhōng)国(guó)共产党领导(dǎo)的土地改革使中国农村发生了翻天覆(fù)地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为(wèi)村里(lǐ)的穷人无土地,无法(fǎ)生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家种(zhǒng)了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇还是(shì)抱着(zhe)老黄历(lì)天天去看(kàn)瓜(guā),孩子劝(quàn)阻她(tā)也不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园中也(yě)无事,三五天,上十(shí)天不去(qù),也无事,她就(jiù)打(dǎ)算不再(zài)看(kàn)瓜了;收获的一(yī)天(tiān)见秋生家拉了(le)一(yī)车(chē)瓜,弄清了(le)原委,就“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾(wěi)和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的前后内容一起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容(róng)完(wán)整、和(hé)谐(xié)统(tǒng)一的艺术整体,使作者所要表达的(de)主题得到(dào)充分(fēn)表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容和结(jié)构的完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力(lì)

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的(de)结(jié)尾“就(jiù)是当(dāng)读者把(bǎ)作品读完(wán)之后,有使他翻开第一页(yè)来重新去读(dú)它的(de)力(lì)量(liàng)”。一立方分米等于多少升一立方分米等于多少斤p>

　　中国古代的作(zuò)家也(yě)要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用(yòng)哪种方法结(jié)尾,要想使文章充实有力,篇幅(fú)不(bù)宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的(de)一段只(zhǐ)有24个(gè)字,说(shuō)了两(liǎng)层意(yì)思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层是人们欢呼(hū),显(xiǎn)得(dé)充实有力。

　　山洪爆(bào)发(fā),河堤(dī)决(jué)口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力(lì),堵堤(dī)排险,挑灯夜(yè)战,终于在(zài)黎明(míng)使决口合龙(lóng),兴高采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时(shí)又紧扣中(zhōng)心(xīn)。