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全因素速写是什么意思，全因素速写图(tú)片

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为(wèi)全因素也可以理解成写实的意思，但是速写本(běn)身讲究快速(sù)记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意(yì)思应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是(shì)全因素(sù)素描(miáo)

　　全(quán)因素素描是(shì)相对结构素描来讲的，一(yī)般结构素(sù)描是不考虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的素描一般(bān)从结构(gòu)入手，比如(rú)文艺复兴的(de)达(dá)芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调(diào)子，却是从(cóng)结构入手(shǒu)来表(biǎo)现的(de)，更(gèng)突出(chū)的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全因素(sù)也就是相对强调光与影。

　　现在一般(bān)我们如果强调全因(yīn)素素描就是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象(xiàng)连同(tóng)周围环境(jìng)的(de)关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　妥否的意思是什么，妥否的用法　这是不少初(chū)学(xué)者(zhě)和考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺乏长期性(xìng)的作业(yè)训练，在考试中不(bù)能(néng)在(zài)整体观(guān)念的指导下全面推进(jìn)，往(wǎng)往(wǎng)是急于求成，在缺(quē)乏对整体(tǐ)效(xiào)果的把握下一味死抠局部，造成(chéng)局部(bù)相互之(zhī)间关系无法很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好的体现(xiàn)出来，局(jú)部的构造已经(jīng)很突出了，而其他地方做的不(bù)足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一(yī)幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄(xiōng)亏个(gè)局部组(zǔ)成(chéng)的，没(méi)有局部的一幅画是不真实的；然(rán)而，一幅(fú)画只(zhǐ)有局部(bù)，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目(mù)的(de)，不光是练就(jiù)一手“好活”，而更重(zhòng)要的是(shì)培(péi)养一(yī)种艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两(liǎng)点，素描(miáo)练习(xí)也就失去了(le)它(tā)的本质(zhì)意(yì)义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素描画的成(chéng)败，那(nà)么局部(bù)与局部(bù)、局部与整(zhěng)体的(de)关系就显得(dé)十分重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决这(zhè)种关系，就(jiù)要(yào)靠比较的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关系的(de)远与近、虚与实(shí)。

　　根据这(zhè)种比较，画(huà)出来的(de)作品，才(cái)是客(kè)观对(duì)象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上(shàng)所(suǒ)有的人(rén)，没有绝对相(xiāng)同(tóng)的面孔，即(jí)缺(quē)神(shén)使是双胞(bāo)胎也不例(lì)外，他（她）们也(yě)都有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素妥否的意思是什么，妥否的用法描训练的根本任务是(shì)，捕捉对象的特征和独具个性的(de)差(chà)异，但是在素描写(xiě)生的过程中，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁(shuí)，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎(hū)成了摆设(shè)，成(chéng)了他们(men)胡编(biān)乱(luàn)造的(de)参(cān)照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认(rèn)为：模特儿像不(bù)像(xiàng)没(méi)有(yǒu)关(guān)系，只要画面效果好就行，反正评(píng)分的老(lǎo)师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它却(què)能(néng)检验(yàn)一个(gè)学生对事物所具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱(tuō)离对象去感受(shòu)，去(qù)编(biān)造所(suǒ)谓(wèi)的画面效果和废弃对客观对象感知能力(lì)的训练，那(nà)么他就有可能(néng)造成感知(zhī)能力的退化(huà)，失去(qù)一个(gè)艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生(shēng)中(zhōng)的表(biǎo)现就是千人(rén)一(yī)面。

　　这(zhè)是(shì)因为作为一(yī)个画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷(juǎn)是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不(bù)好

　　在最后画(huà)面调整时(shí)，最容易出(chū)现(xiàn)画(huà)面灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会(huì)出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比和变化(huà)规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面的(de)效尘含果就(jiù)不响亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪一种成分少(shǎo)点(diǎn)，都要(yào)给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样(yàng)的比(bǐ)例(lì)关系，三大(dà)基本色调都(dōu)不应缺少其(qí)中的(de)一个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分都处在亮部里，于是，画(huà)面上基本都是亮和灰的色调；如(rú)果处理不当(dāng)，很容易(yì)造成画(huà)面(miàn)灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离妥否的意思是什么，妥否的用法，使之保持(chí)画面(miàn)的层次(cì)感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特(tè)儿(ér)的(de)皮肤比较(jiào)深，黑和深灰(huī)色调占其面部(bù)的大部分(fēn)面积，而(ér)浅灰(huī)和亮面所占的(de)面积很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好也容(róng)易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生(shēng)应主(zhǔ)动(dòng)减少中间色调(diào)的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象(xiàng)的前提下，允许对(duì)局(jú)部的色(sè)调进(jìn)行调整、或减弱、或加(jiā)强的(de)艺(yì)术处(chù)理。

　　素描(miáo)写生的(de)对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚(xū)或实，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都画得很(hěn)好(hǎo)很完整，但(dàn)局部和局部(bù)之间没有联系(xì)，互不(bù)统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而(ér)就(jiù)产生了物象(xiàng)主次关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品也不能(néng)说(shuō)是一幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必(bì)须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也(yě)可以解(jiě)释为“存在”与(yǔ)“绘画”之(zhī)间一切的(de)努力(lì)，亦即所谓“绘画之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦(yì)可发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背(bèi)景间(jiān)的协调性(xìng)，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要(yào)将(jiāng)那些自然的(de)秩序，导换成(chéng)美的、入(rù)画的秩序，这也是素描的(de)意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能体(tǐ)现人(rén)的绘(huì)画水平(píng)的画种。

　　因此，在(zài)学习(xí)中要(yào)踏踏实实，持之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百(bǎi)度百科(kē)-素描

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