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元的结构和部首是什么意思,元的结构和部首是什么字

元的结构和部首是什么意思,元的结构和部首是什么字 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑(zhèng)强(qiáng)老师引(yǐn)发了不小的(de)争议。

郑(zhèng)强老师目(mù)前(qián)担任太原理工大学(xué)的(de)党(dǎng)委书记,职位(wèi)已经(jīng)不小(xiǎo)。

他(tā)多年前已经是教(jiào)育界(jiè)的名人(rén),所到之处,人流涌动,他就代表着人气。

同时,由于郑强老师为人直爽,说话(huà)一针(zhēn)见血,不想拐弯抹角,他的每(měi)次发言大(dà)都(dōu)会引发一(yī)定的热议。

前不久,郑(zhèng)强老师受(shòu)邀去青岛大学演(yǎn)讲(jiǎng),庆祝青岛大学建校(xiào)百年。

这是(shì)件好事,学(xué)校(xiào)邀请郑强去演讲,必然也是看(kàn)中(zhōng)了郑强(qiáng)在教育(yù)界举(jǔ)足(zú)轻(qīng)重的地位以及颇高的(de)人气。

郑强炮轰官(guān)僚主义,是他的面子重要还(hái)是领导时间重要?看法有(yǒu)争议_黑料正能(néng)量

青岛大学的百(bǎi)年校庆,举办得(dé)相当(dāng)隆重,受邀的不仅有郑强,还有青岛的官(guān)员、代表校友、社会(huì)各界人(rén)士等。

郑强在演讲中,恰(qià)好炮轰(hōng)了(le)受邀(yāo)而来的官员,使得此次演讲(jiǎng)颇具争(zhēng)议性。

郑强在演讲的(de)过程中,有些青岛(dǎo)的(de)官员(yuán)离(lí)席了,整(zhěng)个演(yǎn)讲(jiǎng)席(xí)的前排(pái)空出了不(bù)少位置。

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郑(zhèng)强(qiáng)慧眼如炬,大概看(kàn)出了这种情况。

他在(zài)台(tái)上直接炮轰离席的(de)官员领(lǐng)导:“不要以为是你们给大学面(miàn)子,邀请你们来,是大学给你们(men)面(miàn)子(zi)。”

郑强(qiáng)认为他(tā)们身上存在官僚主(zhǔ)义,来(lái)听演(yǎn)讲,就是走个过场。

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郑强老师的话,有(yǒu)人(rén)支(zhī)持,有人反对。

支持(chí)者认为,郑强老(lǎo)师(shī)说的对。

教育最重要,领导都来听演讲了,应该给学生树立好榜(bǎng)样,认为听演讲(jiǎng)。

刚开场不久离席,是对他人的不尊重。

郑强老师(shī)公(gōng)开(kāi)批(pī)评这些人,是知(zhī)识分子的(de)风骨。

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反对者则(zé)认为,领(lǐng)导(dǎo)过去就是(shì)出席开(kāi)幕式而已,又不(bù)是听你演讲(jiǎng)的(de)。

领导时间很重要,哪(nǎ)有时间听你(nǐ)讲话(huà),郑强还是(shì)感觉(jué)自己被怠(dài)慢(màn)了,面(miàn)子上过不去罢了,哪里是为百(bǎi)姓发声(shēng)。

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公说公有理,婆说婆有理(lǐ),各方(fāng)各(gè)执(zhí)一词,互(hù)不相让。

郑强老师批评离场现场,是在乎面子?

中途离场(chǎng)的领导,到底对或者不对呢?

具(jù)体问(wèn)题,具(jù)体(tǐ)分析(xī),不(bù)可一概(gài)而论(lùn)。

领导一般(bān)行程忙,事(shì)多,如果真有(yǒu)急(jí)事,中途离场,也(yě)情有可(kě)原(yuán)。

但如果领(lǐng)导(dǎo)们是对(duì)演(yǎn)讲内容不(bù)感冒,不想坐在台下听演讲内容(róng),所以(yǐ)溜之(zhī)大(dà)吉,那就(jiù)无法令人赞同(tóng)了。

毕竟(jìng)领导还是要做好学(xué)生的表(biǎo)率和(hé)带头作(zuò)用,如果领导一言不(bù)合都提前走(zǒu),那年轻的学子,相对来说(shuō)更(gèng)加心浮气躁,哪还有心(xīn)思(sī)听下去呢。

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做任何事(shì),都需要耐心和恒心。

年轻学子如果养成随性(xìng)而为的习惯,那做任何事(shì)都可能是(shì)一(yī)时热(rè)度,难成(chéng)气(qì)候。

郑(zhèng)强老(lǎo)师太直率(lǜ)。

如果(guǒ)换成其(qí)他的演(yǎn)讲者,看到有人中途离席,必(bì)然当作没有任何事发生,若无其事地继续提前准(zhǔn)备好的演讲内容。

但郑(zhèng)强偏(piān)不,他要将这种(zhǒng)他看来(lái)不好的现(xiàn)象(xiàng)说(shuō)出(chū)来,加(jiā)以批评。

无论他批(pī)评的对与错,这种(zhǒng)敢于说出自我想法的老师,值得肯(kěn)定。

大学,非有(yǒu)大楼之谓也,有(yǒu)大师之谓也(yě)。大学真正的目的,是培养学生,是(shì)教(jiào)书(shū)育人,是产生更(gèng)多的大(dà)师。

郑(zhèng)强对官僚主义的批评,是否有助(zhù)于大学的(de)进步,学(xué)生的培养,仁(rén)者见仁(rén),智者见智。

个人看(kàn)来,高校中有郑强如此坦(tǎn)率和直爽之人,能发(fā)自内心,不怕得罪(zuì)人地(dì)说出心(xīn)中想法,对高校是(shì)件好事。对很(hěn)多事情意见均一(yī)致(zhì)的(de)高校(xiào),大抵(dǐ)是没有太大的创新力的。

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