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　　初(chū)中生(shēng)幽默诵读

　　语文学习很重要的(de)一点就是张扬个(gè)性。

　　背书，不必总是一本正经(jīng)，搞得挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问(wèn)题。

　　比(bǐ)如(rú)你可(kě)以发狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背某个段落; 你也可(kě)以悲痛欲(yù)绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你还可以得意洋(yáng)洋，自我炫(xuàn)耀似(shì)的讲给(gěi)别人听 (当然那(nà)个人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿佛告诉别人什么秘密(mì)似的背(bèi)……你的幽默细胞有多(duō)少，方法就有(yǒu)多少。

　　这是比较原(yuán)始的一种(zhǒng)方法(fǎ)，但却是经常用的，很(hěn)管(guǎn)用的。

　　使用此(cǐ)法的前提(tí)是默读理解(jiě)，先把每一句话(huà)读懂(dǒng)，领悟整段或(huò)整篇的意思，在此基础上则可大展拳(quán)脚(jiǎo)，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则便成了(le)“小和尚念经”! 在理解的基础上(shàng)，就是(shì)有感情地大声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜(xǐ)怒哀乐(lè)随(suí)文字流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或(huò)者与父母、同学分角色(sè)对话，趣味无穷。

　　此法的科学依(yī)据(jù):第一，朗读可以避免(miǎn)默读时容易(yì)出现速溶黑咖啡粉是纯咖啡吗，黑咖啡配料表写着速溶咖啡粉的跳行、停顿、重复等错误;第二(èr)，读(dú)出(chū)声来(lái)，可以震动(dòng)大脑皮层的记忆(yì)神经，加快(kuài)记忆速度;第(dì)三，可以排除外(wài)界的(de)一(yī)些噪音干(gàn)扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶(táo)自己的(de)情感，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨(zhǎng)了，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘(wàng)曲线，只有(yǒu)不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡(shuì)前和(hé)早上背书效果(guǒ)好，捂住耳(ěr)多读书(shū)也可以(yǐ)记忆得(dé)比较(jiào)深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方法(fǎ)帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以将要背(bèi)的东(dōng)西编号啊，一段一段(duàn)来，这样会快(kuài)一点的(de)，要是全篇(piān)一起反而很慢(màn)，另(lìng)外可以利用奖励的办法啊，背好一段就奖励(lì)自己休(xiū)息(xī)一会，或者(zhě)吃点什(shén)么(me)的，相(xiāng)信持之以恒(héng)就会成功(gōng)!

　　6.尽(jǐn)量为(wèi)学习(xí)创(chuàng)造(速溶黑咖啡粉是纯咖啡吗，黑咖啡配料表写着速溶咖啡粉zào)愉(yú)快的(de)气氛。

　　在(zài)睡前醒(xǐng)后或学习前，闭(bì)上眼睛想象一下自己能考好，想象自己在取得良好的成绩(jì)之后，父母(mǔ)高兴、别人赞扬的情(qíng)景，想(xiǎng)象为自己而自豪(háo)。

　　想象越生动具体越好。

快速背(bèi)书(shū)小窍门

　　快(kuài)速背书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不(bù)同，有的学生早上(shàng)的记忆力好，有的学生临(lín)睡前的记忆力(lì)好。

　　学生们可(kě)以棚银根据自己的(de)实(shí)际(jì)情况，来选择适合自己的背诵时间(jiān)。

　　这(zhè)个时间(jiān)段(duàn)可能也不是(shì)特别固定，学生们可以(yǐ)自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯(kū)世有不断重复背，才能(néng)记(jì)得(dé)牢。

　　3.抓(zhuā)住关(guān)键词(cí)进(jìn)行背(bèi)诵，同(tóng)样也可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文(wén)课(kè)文(wén)的时候，学生可以先记住一些关键没和肢(zhī)的(de)词句，再根据(jù)这(zhè)些词句进(jìn)行串联。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅(jǐn)能够提高效率，还可(kě)以(yǐ)帮助学生边理解边背诵，牢(láo)牢掌握住其中的内容，而不(bù)是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的(de)时(shí)候，边用笔(bǐ)画(huà)。

　　硬(yìng)背不如(rú)理解。

　　尤(yóu)其是文科一(yī)些段落比(bǐ)较冗(rǒng)长的(de)内容，我们常(cháng)常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一些关键信(xìn)息，比如：时间信息、逻(luó)辑信息，还(hái)有易(yì)错难记的(de)知(zhī)识(shí)点，边读的时候边画下来。

　　就(jiù)有利于我们通过理解的(de)方(fāng)式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面记的过程，而(ér)在于后面的(de)“回忆”——回(huí)忆往往是知识背(bèi)诵的(de)核心。

　　6.用(yòng)自(zì)己的话，复(fù)述(shù)一遍。

　　背诵知识(shí)的(de)时候，要尝(cháng)试不用原(yuán)话，而是自(zì)己的语言(yán)，将(jiāng)背诵的内容描述出(chū)来。

　　这个过(guò)程(chéng)，既是(shì)检验你(nǐ)的背(bèi)诵结果，也(yě)是检验你是否真(zhēn)正的理解了这一段知识(shí)。

　　甚至往往也是你考试(shì)的(de)时(shí)候，相关知识的你能够写(xiě)出来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗里(lǐ)描(miáo)述的是一段(duàn)怎样的(de)场景，这个(gè)时候往往你就能感到得心应手(shǒu)。

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